研究問題の区切りとは何ですか？

の 研究問題の範囲 それは研究の質問に答えるために必要なすべての側面を特定の方法で上げることにあります.

研究プロジェクトを遂行するとき、研究者はタイトルに加えて彼らが調査することについてより多くの情報を与えなければなりません。トピックは研究プロセスを促進するのに十分具体的でなければなりません.

話題を上げることに加えて、研究者は解決策、質問、正当化、一般的な目的、特定の目的と研究の限界で問題を概説しなければなりません。このプロセスはすべて区切り文字で囲まれる必要があります.

研究課題の範囲を定めることは、研究されるべき特定の人口、人口を研究するのに必要な時間、および研究を実行するために使用されるスペースを確立することを目的としています.

上記の3つの要素は、研究課題に示されなければなりません。ただし、境界の3つの側面を必要としない問題があることに言及することは重要です。.

問題の範囲と調査の限界が同じ側面に言及していないことに注意すべきです。多くの人は通常それについて混乱しています.

研究課題の限定の仕方?

調査したいトピックを設定したら、上記のように他の要素を検討する必要があります。.

ただし、このセクションでは、研究課題の限定に関連する3つの要素に焦点を当てます。.

確立された法律に従うタイトルと目的の場合のように、研究問題の限界をどのように定めるかを示す規則はありません。研究のこの側面から期待される唯一のことは、研究の主題を特定のトピックにすることです。.

研究者は、なぜ自分が選んだ区切りを研究することを決めたのか、そしてなぜ違うものを選ばなかったのかを説明しなければならないことに留意することが重要です。研究者が考慮すべき区切りは以下のとおりです。.

地理的または空間的な区切りは、対象の調査を正確な場所（国、州、特定の都市、教区など）に限定することにあります。これは研究される人口を差し引くことになります.

空間を指定した後、研究の対象となる人口を選択する必要があります。この部分では、人口の性別や年齢、参加している人の数を詳しく説明したり、人口として機能する機関や会社の名前を指定したりできます。.

ただし、機関または会社の人口を調べたい場合は、これをさらに区切ることができます。これは、調べられる人口の正確な部分を示します。.

たとえば、教育機関の場合は、その機関の名前に加えて、特定の学年とセクションを選択できます。このようにして、それは同時にそして明確に地理的な区切りを詳述しているでしょう.

対象によっては、調査を実施するのに必要な期間が設定されます。これは、すでに起こった、あるいは起こっている出来事や現象に関するものである可能性があるので、研究対象の経過を指摘することは重要です。.

研究者が選択した集団が教育機関である場合、集団の範囲の例を続けると、研究が選択年度全体に基づいて行われるかどうか、およびどの年に基づくか、または特定の期間のみに基づくか.

どのようなトピックであっても、調査は研究の対象として大きなポイントや社会を含む可能性があります。限界を設定することは研究に焦点を合わせるのを助けるでしょう.

区切りは研究の基本的側面に焦点を合わせるために研究者によって使用されるガイドの一種を形成するために作成されます。.

同様に、区切り文字は読者が読む研究の種類について読者を見つけるためのガイドとして役立ちます。.

何のための質問となぜのための質問が同じ答えを持つだろう、何が正しくないと考えることができる.

「なぜ研究問題の範囲は限定されているのか」は本質的にその理由に関係しています。しかし、それらは似ていません.

「何のために？」すでに述べたように、調査の焦点は決まっています。一方、区切りは行われます なぜなら 焦点を設定する必要があります。つまり、研究者が外に出られないような目に見えない壁を作ります。.

これらの壁はある意味で研究の目的を限定することを意図しています。これらの壁がなければ、データ収集は非常に広範囲になり、最終的な分析を書くことはできません.

区切りと研究問題の限界との間の違いを確立するために、我々はそれぞれの定義から始めなければなりません。.

前に説明したように、区切りは調査対象が持つことになる限界を設定するのに役立ちます。これは、データ収集の開始と終了を設定し、開発されるべきより具体的なトピックを取得するために行われます。.

ただし、制限が調査の弱点と見なすことができます。これらは、研究者が制御できないこと、または調査中に起こることを予測することが不可能であることすべてを指します。.

しかし、明らかなこれらの制限は研究者にとって有利に使用することができます。それらを知ることによって、研究者は彼らに取り組むための計画を描くことができます.

しかし、これらの制限が研究の発展を許さないのであれば、研究者は研究の焦点を変える時が来ています。これらは研究プロセスを実行する前に考慮されるべきです.

したがって、区切りと制限の最も重要な違いは、最初のものは研究者によって管理されているのに対し、2番目のものは研究者の管理を超えているということです。.