最貧国のために開発を達成することはどのように可能ですか?



貧困国のための開発を達成することは、住民の生活の質を向上させる経済的社会的開発のための公共政策によって可能です。.

開発は、複数の要因が関与する複雑なプロセスの結果です。持続可能な人間開発を決定する要因の中には、経済的、社会的、政治的、環境的および文化的要因があります。.

多様な経済状況、文化、および経験が存在することを考えると、各国はそれぞれのニーズ、優先順位、および開発戦略を定義する際の障害を考慮に入れる必要があります。.

しかし、開発と貧困削減の間には密接な関連があるため、開発の道筋を進むためには貧困国が優先すべきであるという一般原則を見分けることができます。. 

質の高い公共政策

貧困国が公共政策の質を改善するためのプロセスを開始することが不可欠です。. 

健全な経済政策、人口のニーズに応える堅固で民主的な制度、そしてより良いインフラが成長、貧困の撲滅、そして持続可能な開発のために不可欠です。.

したがって、社会的および経済的問題における重要な問題に結果を与える国家能力の構築は、その官僚組織だけでなく、その政治体制も意味します。.

とりわけ、平和、自由、人権の尊重、そして公平性も、公共政策によって補完されなければならない基本的な要素です。.

これらの要因の大部分をまたぐ公共政策の1つ - そしてそれゆえ開発プロセスとその複雑さを説明するもの - は教育的なものです.

質の高い教育方針

教育は、開発に介入する他のすべての要因に直接的または間接的に貢献するため、貧困国の開発に向けて前進するための主要な戦略の1つです。.

より良い仕事

スクーリングは、より良い仕事を可能にし、それゆえ、より良い報酬を可能にするスキルを提供します.

同様に、教育は慢性的な貧困のサイクルを断ち切ることに決定的であり、それがある世代から別の世代に伝わることはありません。.

健康に良い影響を与える

両親は教育を受けたとき、彼らは適切な衛生と食習慣を採用することができます.

このようにして、子供たちの栄養失調が予防され、病気が予防されます。母乳育児、水の使用、衛生の習慣は乳児の死亡を減らす.

男女平等に貢献する

男女間の平等が高まり、男の子と女の子が社会を築くプロセスを教育によって動かすことができます。.

さらに、それは子供の結婚や10代の妊娠を避けるために女性のためのツールを提供します.

女性のエンパワーメントは子供の生活環境を改善し、社会をより公正にする.

食品安全を促進する

食料教育は、飢餓の撲滅と食料生産への取り組みという点で最も重要な役割を果たします。.

飢餓は人口の食糧生産への取り組みを妨げ、生産量の減少が飢餓を悪化させるため、どちらの問題も農村人口と密接に関係しています。.

結論

貧困国の開発プロセスは、将来の世代のニーズを損なうことなく現在のニーズを満たすことを目的とした公共政策の質の向上を意味する.

一方で、これらの政策は国民の福祉のための道具として経済成長を考慮しなければなりません.

教育は、したがって、開発を達成するための基本的な戦略の一つです.

参考文献

  1. HOPKINS、M.(1991)。人間開発の再検討新しいUNDP報告世界開発、19(10)、1469-1473.
  2. その第13回セッションに関する取引および開発に関する国連カンファレンスの報告。ブラジル、サンパウロ、2004年6月13日から18日。unctad.orgから取得.
  3. CHABBOTT、C.、&RAMIREZ、F. O.(2000)。開発と教育教育社会学ハンドブック(pp。163-187)。 Springer US.
  4. OXAAL、Z.(1997)。教育と貧困:ジェンダー分析(53巻)。サセックス:サセックス大学開発学研究所.
  5. GASPERINI、L.(2000年9月)。農業教育から農村開発と食料安全保障のための教育へ:教育とすべての人のための食料高等農業教育に関する第5回欧州会議:生産農業から農村開発へ:英国プリマス大学の新ミレニアムにおける高等教育への挑戦faoから回復しました。組織.