ベビーケアの革新者のキャスリンバーナードの伝記

キャスリンE.バーナード 1938年4月3日、ネブラスカ州オマハで生まれました。彼女は、子供の健康を評価するためのモデル（Child Health Assessment Interaction Model）を開発した有名な看護理論家です。.

彼らの貢献は、幼児期の発達中の母親と新生児の間の相互作用の役割に関連しています。彼のモデルと彼の理論は、看護児童評価プロジェクトの結果でした。彼は2015年6月27日にシアトルで亡くなりました.

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子供の健康評価のための相互作用モデル

キャスリン・E・バーナードは1960年にネブラスカ大学の看護プログラムを卒業し、同じ10年で幼児とその家族の健康に関連した様々な作品を発表し始めました。.

1962年6月に彼は看護教育の事前大学院特化の証明書を取得しました。 7年後、看護教育における彼女の重要な貢献のおかげで、彼女はLucille Perry Leone賞を受賞しました.

当初、彼女は身体的および精神的障害を持つ子供と大人を扱い、それから健康な子供を研究するためのさまざまな活動に焦点を合わせました。それから彼女はより意欲的でした。環境が子供とその家族の発達において重要な役割を果たす、母子関係.

Bernardは、各メンバーの個々の特性が親子関係に影響を与えることを提案しました。また、適応行動はリレーショナルシステムのニーズを満たすためにこれらの特性を変更するとも述べました。.

キャスリンE.バーナードは心理学と人間開発の仮定によって栄養を与えられました。彼女の研究は母親と幼児の環境との相互作用に焦点を当てています。彼の理論は、その目的のために設計された様々な尺度を利用して、摂食、教育および環境の影響を測定することを可能にします.

彼の理論は時間の経過とともにより堅実な体を獲得したこと、そしてもちろん、問題の看護理論家によって行われた異なる研究のおかげであることに注目すべきである.

彼の研究は、医療従事者が子供の評価に不可欠な親子関係を認識する方法を変えました。さらに、母子相互作用のそのモデルは、問題となっている地域社会に影響を与えるさまざまな問題に関して、健康の矛盾を解決するのに役立ちました。.

彼らの研究の主な概念と定義の中には、シグナリングにおける乳児の明確さ、両親に対する乳児の反応性、乳児のシグナルに対する両親（または介護者）の感受性、両親の能力幼児の不快感、および両親によって示される発達の社会的、感情的および認知的刺激活動を特定し、軽減する.

このモデルにより、母親のケアのさまざまな特徴や形態に焦点を当てるのではなく、看護によって、母親の子供の徴候に対する感受性と反応を研究することができました。.

子供の健康を評価するための相互作用モデルの作成者であることに加えて、彼女は、世界中のさまざまな医療従事者にさまざまなガイドラインを評価してもらうことを担当する看護子供評価衛星トレーニングプロジェクト（NCAST）の創設者でした。子どもの発達と親子の相互作用.

キャスリン・E・バーナードは理論を開発しようとしなかったことに注意すべきである、彼女は看護と子供の間の縦断的評価の間の研究のおかげで問題のモデルを開発することに成功した.

彼の理論的な貢献は、規律と職業としての看護のイメージを強化します。この意味で我々は看護が段階的な発達の異なる段階を経てきたことを確認しなければならない.

20世紀以前は、看護は学問分野とは見なされていませんでした。フィレンツェナイチンゲールのおかげで、20世紀初頭に米国で看護学校や病院が開業しました。.

彼らの貢献は、看護が学問分野として認識されるための基本的なものであり、それぞれの専門的な知識体系を備えているとも考えられています。.

ナイチンゲールは、看護の最初の概念モデルの作成者であり、彼女の作品は、親子相互作用モデルとしても知られる、子供の健康の評価のための相互作用モデルにおいてKatrhyn Bernardによって使用された理論的情報源の一つです初版では）.

分野は、特定の学校に関連した教育の分野、知識の領域、または学習の部門として定義できます。.

職業は、科学の理論的構造または特定の分野の知識、および関連するすべてのことに基づいた、実践の専門分野です（さまざまな実践的スキル）。.

今日の高レベル看護は、その発達を導くために様々な専門的基準を用いることができる職業と見なされています.

それは、介護の過程を通して実践的に適用可能な理論のシステムを持つ科学として定義することができます。そこでは、専門家は、個人、家族の人間の反応を診断し治療するために異なる知識とスキルを使いますまたはコミュニティ.

その知識体系は、異なるパラダイムと異なる科学の一般理論、他の分野の概念およびそれら自身の基礎から構成されているので、看護は独立した分野と見なすことができます。.

フィレンツェナイチンゲールとキャスリンE.バーナードに加えて、貢献が疑う余地がない看護の分野で他の数字があります。とりわけ、彼らは際立っています：

バージニアヘンダーソン：ニーズ学校の主導理論、今日用いられている方法.

Lydia E. Hall：本質、ケア、そして癒しのモデル。介護施設で大きな支持を得た理論.

Faye Glenn Abdellah：看護の21の問題。現在、看護の機能に対処するための理論的な参考文献として使用されています.

モスビー辞書 - 医学、看護と健康科学（1999）。ハンコート版、Ｓ。 esacademic.comから回収
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