平和の議長とは何ですか？

の 平和の椅子 平和の文化を確立するための各国の教育機関の協力のための教育的提案です。.

国連教育科学文化機関（UNESCO）によると、平和の文化は、「自由、正義、自由の原則」に基づいた一連の「価値、態度、行動」を意味します。民主主義、寛容、連帯」.

それは平和的な共存の利益に関して大学と大学の学生を敏感にすることを目的とする一組のトピックを含む教育的な、学際的なそして学際的なプログラムです.

したがって、講義や講義からフォーラム、写真や芸術の展示まで、さまざまな教授法を通してこれらの概念を教室に取り入れることが努力です。.

これは通常、社会的紛争や武力紛争が次の世代にもたらす悪影響を軽減する方法として経験されてきた国々で行われています.

この議長を擁護する人々は、日常生活が暴力文化の例で一杯になったときに発生する暴力的習慣を根絶するために平和のための教育が必要であると考えています。一般的な提案はありますが、各国はそれをそれぞれの現実に適応させます。.

平和の椅子の起源

この議長の起源を突き止めるためには、学際的な議長を通じた高等教育機関間の協力を促進するために、1991年にユネスコが始めたUNITWINプロジェクトを参照する必要がある。.

それ以来、世界各地の大学で実施されてきた多くのユネスコチェアがあります.

その一つが、平和の議長であり、例えば、1996年からプエルトリコで、そして2014年からコロンビアで適用されています。.

それはすべての複雑さでそれに対処する前向きな観点から、平和のための教育は紛争の中でそして紛争のために暗黙のうちに挑戦することを暗示する価値があります.

結局、紛争は共存の当然の結果であり、個人的および集団的な意味合いを持つ。.

この議長の活動には、教育機関が望むものと発展できるものが含まれています。しかし、一般的には、それらは以下のようになります。

コロンビアは南アメリカの国で、国軍とさまざまな準軍事的、不規則的または反乱グループとの間で50年以上の武力衝突があります。.

2014年に、政府とこれらのグループの1つの間で交渉が始まった。コロンビア革命軍（FARC）.

この事実が生み出したかもしれない意見と考察を超えて、それは可能な紛争後の時代のために人口を準備する必要性を明らかにしました。これに関連して、平和の議長を統制する2015年政令1038が制定されました。.

コロンビアの平和の議長に含まれているトピックのいくつかは以下の通りです。

しかし、それらはこのリストから2つのトピックを作成することのみを要求されており、機関が便利であると考えるものかもしれません。.

そしてこれは、それを支配する法令にあるあいまいさの告発に加えて、コロンビアでの平和委員長の実施が受けたという主な批判の一つです。.

2016年には、Santillanaの社説とBogotáのPontificia Universidad Javerianaが、そこで提供されているトピックを紹介、開発、評価する方法を提案したPeace of Chairの実施のためのガイドを発行しました.

平和の司会者を評価する方法に関して、前述のガイドは学生が平和の構築と発展における平和と市民権の訓練の役割を理解し評価することを検証することを目的とした定性的評価を提案します。国.

要約すると、それは信者と中傷者を持っていますが、法的権限によって大学や大学で実施されているイニシアチブです。.

平和の椅子は世界中の紛争を解決するための創造的な空間となっています、そしてそれは異なる緯度からの教育機関がそれを採用した理由です。いくつか例を挙げます。

ベネズエラのメリダでは、平和と人権の議長が1987年以来機能しています。ロスアンデス大学に所属している社会開発のコミュニティ組織、オスカーArnulfo Romero」.
メリーランド大学カレッジパークでは、平和と開発のためのAnwar Sadat議長が1997年以来機能しています。.
芸術のプロジェクトとしての平和の議長は、2009年以来サンタバーバラの文化開発財団で働いています.
プエルトリコ大学のリオピエドラスキャンパスでは、ユネスコの平和教育委員長が1996年から機能しています。.

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