導電性引数とは何ですか？ 10例

A 導電性の議論 独立した、前提と呼ばれる命題または理由のリストまたはセットで、最終的な結論を提供します。.

議論はそれから1つ以上の前提と結論から成ります。前提は、議論が正当であると認められるべき理由として提示されている、すなわち、その前提を証明しようとしているという結論が真実であると考えることのステートメントである。.

導電性の議論では、施設は別々に有効であり、したがって結論を支持する。それらは相互に関連付けられたりリンクされたりする必要はないので、それらは収束的であると言われています.

実際、たとえ1つ以上の施設が排除されたとしても、これは他の施設の関連性に影響を与えず、結論は同じになります。.

議論の前提は、真実、虚偽、または物議を醸すことができます。特に、導電性の議論には、「対抗的な前提」、つまり結論に反する証拠を提供する否定的な要因が含まれる場合があります。日常的には、それらは前述のリストの「短所」になります。.

これらのケースでは、これらの特性を持つ議論の結論を受け入れるか、または同意するためには、有利な理由と反対の理由がどれほど重要であるかを評価する必要があります。.

伝導論の概念とその重要性

導電性の議論の概念は論理的推論の分野で広く使用されています.

非常に人気のある例は、特定の問題に関して決定を下すためによく使用される長所と短所のリストです。つまり、一連の前提が結論に達するために確立されます。.

導電性の議論は批判的思考を発展させるのに役立ちます、なぜならそれらはそれぞれの前提や理由を評価し、それぞれの重さ、重要性または真実性を考慮し、結論と一致するかもしれないし一致しないかもしれません上げた.

それは、それが論理的な観点から有効であるかどうかから導電性の議論は決定的ではないと言われている理由です.

導電性引数の例

例1

前提1：ロサンゼルスはきれいな街.
前提2：ロサンゼルスでの生活はそれほど高価ではない.
前提3：ロサンゼルスに住んでいる人たちを知っています.
前提4：ロサンゼルスには良い公共交通機関があります.
結論：私はロサンゼルスに引っ越します.

例2

前提1明日は雨が降る.
前提2：今夜は曇り.
前提3：天気予報では、明日は雨の可能性が50％あると報告している.
結論：明日は雨が降る.

実施例３

前提1：サガ「ハリーポッター」は面白い話をしている.
前提2：佐賀「ハリーポッター」には不思議なキャラクターがたくさん.
前提3： "ハリーポッター"の本は、子供たちが読書に興味を持つのに良い方法です。.
前提4：「ハリーポッター」の物語は前向きな側面と人間的価値を示しています.
結論：「ハリーポッター」の伝説は若い人たちにぴったり.

例4

対策1：飛行機で旅行するのは肉体的に疲れます.
対策2：飛行機で旅行するのは比較的高価です.
対策3：空港はいつも荷物を正しく送るわけではありません.
前提1：飛行機での移動は速いです.
前提2：私はとても疲れていて、飛行機で寝ることができます.
前提3：私が勤めている会社は、後に私に経費を払います.
結論：電車で行くのではなく、飛行機で会議に行っても大丈夫です.

例5

（本からの引用： 議論の実践的研究）

前提1：彼女はいつも彼を探しています.
前提2：彼が街にいないとき、彼女は落ち着かない.
前提3：あなたができる限り、会話の中であなたの名前に言及する.
前提4：過去にそのように注意を向けた人はいなかった.
結論彼女は彼と恋をしている.

例6

（作成者：Thomas Hurka）

「結論：通常、サンタクロースの嘘は白い嘘です.
前提1：まず第一に、嘘は一時的なものです。あなたは今サンタについて子供たちと話します、しかしそれからあなたは彼らに真実を話します。失望は永遠ではありません.
前提2：失望はわずかです。虚偽のことを言わないで、それが真実だと言ってください。これは錯覚の喪失がより柔らかいことを意味します。子供たちが成長するとき、彼らは完全にサンタクロースを失うことはありません、彼らは異なる方法で彼について考えているだけです.
前提3：最後に、失望は子供たちにとって良いことです。サンタクロースを信じることはクリスマスに魔法と感情をもたらします、錯覚はより大きく、喜びはより明確になります。両親への愛情は繊細で深みさえありますが、北極からの贈り物はもっとエキゾチックです。」

この主張では、それぞれの前提は互いに独立しており、親がサンタクロースについて子供たちに教えることは問題ないと結論づける強力な理由を提供しています。.

例7

（本からの引用： 推論と議論について：インフォーマルロジックと批判的思考のエッセイ）

前提1：ハリーはオンタリオ州ウィンザーで生まれた.
前提2：ハリーはカナダの市民です.

例8

前提1：Luisaは非常に組織的で知的で時間厳守の学生です.
前提2：Luisaはルームメイトと仲良くなり、とても人気があります.
対策3：ルイサはクラスの代表者ではなかったし、彼女は自分の機能をよく知らないが、彼女はそれなりに良いパフォーマンスをしているだろう.
結論：ルイサがラウンジの代表者になる.

例9

前提1：Juanは数学が得意.
前提2：フアンのお父さんと彼のいとこの2つはエンジニアです.
前提3：Juanは電子機器の仕組みを知っているのが好きだ.
前提4：Juanは規律のある若者です.
結論：ファンは工学を勉強する必要があります.

実施例１０

結論：バッグを手伝ってくれるように、母親をスーパーに連れて行くべきです.
前提1：今日は何もしない.
前提2：あなたのお母さんは先週あなたに尋ねたがあなたはそれをしなかった.
前提3：あなたのお母さんは健康状態に重きを置いてはいけません.

ほとんどの場合、引数はリストとしてではなく、連続したテキストとして提示されます。より詳細な分析のために、それらは互いに独立した文に分割されています.

導電性の議論は、行動、歴史的出来事、文学のテキストについての議論でも使われていますが、一般的に、いくつかの独立した要因が決定に影響を与える実用的な問題で使われます。.

参考文献

導電性の議論の2つの例。取得元：brainly.lat.
取得元：iep.utm.edu.
Bassam、G. et al（2011）. 批判的思考：学生の紹介. ニューヨーク、Mc Graw-Hill.
導電性のある引数取得元：ojs.uwindsor.ca.
評価、導電性引数（最初のパターン）以下から取得しました：humanidades.cosdac.sems.gob.mx.
Govier、T.（2010）. 議論の実践的研究. Wadsworth、Cengage Lerning.
ヒッチコック、D。（2017）. 推論と議論について：インフォーマルロジックと批判的思考のエッセイ. スイス、Springer International Publishing.

一般文化

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