コンピテンシーアプローチは教育プロセスにどのような影響を与えますか？

の 教育プロセスにおけるコンピテンシーベースのアプローチの影響 教室で学んだことと実際の生活を結び付けることができるということです。それは、哲学者であり言語学者であるノアム・チョムスキーによって作られた言語能力の研究に基づいて、20世紀から起こります。.

このアプローチは理論を実践に関連づけることを試みます。知識は問題解決のための有用な道具として学生によって知覚されます.

教育的状況におけるコンピテンシーアプローチの最も関連性のある側面は、教師が知識の絶対的な所有者および単純な受容的な学生だけでなく、両方とも教室でコンテンツを構築することです。.

コンピテンシー教育により、教育コンテンツの質を高め、チームで働き、教室での柔軟性を高めることができます。.

コンピテンシーに焦点を当てた教育モデルの5つの効果

教室で習得した知識は、学生が卒業して職場に就職したいときに、教室で学んだことによって問題なく実行できるように教えられ、共有されています。.

1980年代の終わりに、多くの国の教育当局は、高等教育は労働市場の要求からは程遠いと指摘しました。.

企業は、自立した仕事のプロファイルを持ち、問題を解決するための大きな素因を持った卒業生を探していました。.

生徒は教室で学んだ知識を変換し、解決し、そして新しい意味を与えることを学びます.

さらに、生徒が発達する文脈が考慮され、その内容が独特の現実を獲得するように.

教室で教えられるクラスは、単に先生によって決められたページに本を開いたり、先生の無限の独白を聞いたりするだけではありません。.

生徒は質問し、熟考し、追加情報を探し、そして学習のための自分のスキルを伸ばします。.

生徒たちは自分たちを取り巻く本当の文脈、そしてこのようにして発見する喜びを理解することによって知識を習得します。.

彼らは一緒に暮らすことを学びます、それはより良い結果を達成するために他の人の知識でフィードバックを得ることを意味します.

能力による教育過程における教師の役割は別の次元を獲得する。それは単に事前に確立された知識を与えるのではなく、今では教室での学習の充実のために新しい内容を調査し提案することができる.

彼はインスピレーションを与え、やる気を起こさせ、学習プロセスに学生を巻き込む人になります。.

教育プロセスにおけるコンピテンシーベースのアプローチは、主導権を持つ教師や自治権を持つ学生からだけでなく、このコミットメントを引き受けようとする教育機関からも良い結果を得る必要があります.

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