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バージニアヘンダーソンの伝記と14のニーズ（モデル）
バージニアヘンダーソン 彼女は、看護の実践と研究に専念して人生を過ごしたアメリカ人でした。 1950年以来、それへの彼の全面的な献身は、今日に適用される理論と基礎をもたらしました.
彼女の作品では、バージニアヘンダーソンは、生理学的および精神病理学的原則を取り入れて、機能的に看護を再定義しています。彼はまたそれが時間に従って変わるだろうと考えました。つまり、その定義は決定的なものではありません.
看護自体の理論的研究は、その本に由来する」看護ノート"1852年のイタリアのフィレンツェナイチンゲールの。この仕事の前に、看護は実践と常識に基づく活動として考えられていた.
Virginia Henderson氏は、看護は1日24時間、週7日利用可能なサービスであると主張した。これは今日では非常に理にかなっています、なぜなら彼らは必要なものは何でも看護スタッフが常に患者と一緒にいるからです.
ヘンダーソンのアプローチは、他の健康分野に対する看護部門の自立の重要性を説明するのに非常に役立ちました。.
索引
- 1伝記
- 2バージニアヘンダーソンの14のニーズ（モデル）
- 3参考文献
伝記
バージニアヘンダーソンは1897年3月19日にアメリカ合衆国ミズーリ州カンザスシティで生まれました。.
21歳の時、彼女はワシントンDCで看護学を始めました。 （陸軍学校）この道をたどる彼の最大の動機は、彼がその期間中に彼の同胞の何人かを助けたので、第一次世界大戦でした。.
3年後（1921年）、卒業後、バージニアヘンダーソンは、ニューヨークのマンハッタンにある非営利の社会福祉機関、ヘンリーストリート和解の看護師として彼女の最初の仕事を得ます。 1年後、Virgina Hendersonは彼女の教育職を始めました（1922）.
そこから、彼は長年にわたって彼の長い訓練を始めるでしょう：
- 1926年：Enter Teachers College（コロンビア大学）.
- 1929年：ストロングメモリアルホスピタル（ニューヨーク州ロチェスター）で教育学スーパーバイザーの職を歴任。.
- 1930年：ティーチャーズカレッジに戻り、臨床実習と看護分析技術に関するコースを教える。.
- 1932年：彼女は教師大学で学士号を取得.
- 1934年：Teachers Collegeで芸術の修士号を取得。.
- 1948 - 1953年：1939年に出版されたベルタ・ハーマーの著書「原則と看護の実践の教科書」の第5版の改訂を行います。.
- 1955年：本の第6版「看護の原則と実践の教科書」を出版する。.
- 1959年：看護学索引プロジェクトを指揮.
- 1966年：「看護の本質」を発表.
- 1980年：すでに撤退、エール大学での研究に関連したまま.
- 1983年：メアリー・トルズ・ライト創設者賞を受賞.
- 1978年：「看護の原則」第6版を出版する。.
- 1988年：A.N.Aから看護への貢献に対して名誉ある言及を受ける。 （アメリカ看護師協会）.
ヴァージニアヘンダーソンは1996年11月30日に99歳で亡くなります.
バージニアヘンダーソンの14のニーズ（モデル）
の Virginia Hendersonのニーズ それは看護の実践へのアプローチを定義する理論またはモデルです。入院中の改善を促進するために、患者の回復における患者の自立性を高めようとしています。.
Virginia Hendersonのモデルは、看護実践の中心的焦点として基本的な人間のニーズを強調しています。それは、看護師が彼らのニーズの観点から患者を援助するように教えられる他の多くのモデルの開発をもたらしました.
ヘンダーソン氏によると、当初、看護師は自分自身で物事を行うための知識、体力、意志または能力を持っていない場合にのみ患者のために行動しなければなりません。.
考えは彼自身が彼自身の世話をすることができるまで患者の改善を助けるか、または貢献することです。それはまた彼を静かで平和な死へと導くのを助ける病人を援助することを含みます.
これが14のニーズです。
1 - 普通に呼吸する
体の気体交換は、患者の健康と人生そのものに不可欠です。.
看護師はその人の呼吸機能に慣れ、このプロセスの起こりうる欠点を特定する方法を知っていなければなりません.
これには、体の正しい姿勢の維持、呼吸中の奇妙なノイズの認識、そして鼻の分泌物や粘液の認識が含まれます。.
それはまた、頻度と呼吸数を監視し、経路が遮られていないことを確認し、部屋の温度と空気の循環を観察します。.
2-適切に食べて飲む
すべての生物は生存のために水分と栄養素を必要とします。看護師は、患者さんの栄養要件と医師の指示に従って、食事と水分補給の種類を知っておく必要があります。.
それは、食欲および気分、スケジュールおよび量、年齢および体重、宗教的および文化的信念、咀嚼および嚥下能力などを考慮に入れるべきである。.
3-排泄物の通常処理
有機体の正しい機能の一部は、糞便、尿、汗、痰、月経の通常の排除です。.
彼らの排泄機能に関する患者の管理のレベルおよび有効性はよく知られていなければならない。この点は親密な部品の衛生学への特別な注意を含みます.
4-モビリティと適切な姿勢
患者は、自分が日々の活動を実行するために自分で移動できる範囲で、多かれ少なかれ独立していると感じるでしょう。.
看護師はその人の身体の力学を助け、身体活動、運動およびスポーツを行うように彼をやる気にさせる必要があります.
やる気を起こさせるときは、特定の病気、治療法、治療法、体の奇形によってもたらされるさまざまな制限を考慮する必要があります。.
5-睡眠と休息
安静は人の迅速な回復にとって非常に重要です。それが眠っている間、すべての生物は肉体的および精神的な力を回復します.
特に夜間は、患者の落ち着いた、中断のない安静を優先しなければなりません。.
あなたは、とりわけノイズ、照明、温度に対する感受性として、残りの習慣そしてまた眠りに落ちることの難しさを知るべきです.
6-普通に服を脱いで
欲しい服を選んで使うことができるということは、患者の自立心にも影響を与えます。.
衣服はアイデンティティと個性を表しますが、要素から保護し、個人のプライバシーを気にします。.
7 - 正常範囲内の体温を維持する
通常の体温は36.5〜37℃です。看護師は患者の風邪や暑さに影響を与える要因を知っておくべきです.
体の体温調節は常に衣服の交換、シーツや毛布の使用、窓やドアの開閉、飲料水、扇風機やエアコンの使用、さらにはシャワーを浴びることを伴います.
8-健康維持のために
患者の体の見え方、感じ方、匂いの仕方は、外部からの衛生状態の兆候です。.
この要因は生理的症状だけではありません。看護でも心理的価値の多くの要因と見なされます.
人を入浴させるとき、看護師は身体の掃除の頻度、使用される手段と用具、可動性のレベル、そして患者の自立性などを考慮する必要があります。.
9.-環境中の危険を避け、他人を危険にさらさないようにする
動いているときや活動を実行しようとしているときに自分を傷つけたり、他人の安全を危うくしないよう十分な自信を持って、患者を長期間放置しておくことができるかどうかを知り、評価すること.
10-感情、ニーズ、恐れ、意見を伝える
看護師は彼らの感情的なバランスを助けるために患者の健康で適切なコミュニケーションを促進し動機付けることができなければなりません.
精神的健康も保証するためには、人が他人との社会的交流に留まることが重要です。.
11-自分の考えに従って行動する
患者さんの特定の価値観や信念を尊重しなければなりません。これらに基づいて、彼は彼の決断を下し、そしてある行動や考えを行使します.
文化と宗教はその人のアイデンティティの一部です。この要因はほとんど常に死に対する態度に影響を与えます.
12-達成感があるように成長する
看護師が患者の中で自分自身の努力で目標と達成の範囲を促進することが重要です.
患者が生産的かつ有用であると感じる場合、彼らは彼らの自尊心と精神的健康に影響を与えるだろう個人的な充実感を持っています。.
13-レクリエーション活動やゲームに参加する
体と心の健康も患者を楽しませる活動で達成されます.
看護師はその人の趣味や興味を知っていて、やる気にさせる活動に参加するように動機付けるべきです。.
14-個人的な好奇心を学び、発見し、満足させる
この点は前の点と似ていますが、新しい知識を習得するときの人の精神的生産性の感覚に基づいています.
患者にスキル、スキルおよび知識を発達させ続けることは健康にとって有利である.
子供や若い患者の場合は、学業研究をできるだけ活発にすることが重要です。.
参考文献
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