人物像としての肖像の10例



文学的人物としての肖像の例 それらは読者の想像力を刺激しようとする詳細に説明された要素を含みます。それは、キャラクターを提示し、それを読者に近づける、信頼できる、目に見えるようにする、そしてそれに命を与えるリソースです.

肖像画は、人物または人物の外部および内部の特徴を説明する修辞的な図です。動物、場所、物の説明が含まれています.

それは行動や生活状況によって引き起こされる、さまざまな感情を顔に見せる方法に関連しています.

文学的人物としての肖像

このリソースは、3つの説明的な修辞学的数字の組み合わせです。エトペヤ、韻律図、および語用図.

エトペヤ

それは個人の性格、資質、習慣および美徳のような内部の特徴を記述するために使われます.

プロソグラフィ

個人、動物、物の外的特徴を説明するために使用.

プラグマトグラフ

アクション、イベント、オブジェクトを説明する.

ハリーポッター, J. K. Rowling著: 

1 - "彼は自分の銀色の髪とあごひげから判断すると、背が高く、薄く、非常に年老いていた。.

彼は長いチュニック、床を一掃し、ハイヒールとバックルでブーツを履く紫色のマントを身に着けていた。彼の青い目は、半月眼鏡の後ろではっきりと明るく輝いていました。.

彼はまるで彼がこれまで骨折したかのように、非常に長くて曲がった鼻を持っていました。あの男の名前はAlbus Dumbledoreでした。」.

2-「マクゴナガル教授、ここでお会いできて嬉しいです。」彼は猫に向かって微笑むことにしました、しかしこれはもうありませんでした.

その代わりに、彼は猫の目の周りの線を思い出した四角いフレームのメガネできつい顔をした女性に微笑みかけました。女性はまた「エメラルド色の岬を身に着けていた.

3- "ホグワーツには142の階段があり、いくつかは広くてはっきりしており、他は狭くて老朽化していました.

金曜日に別の場所に行った人もいます。他の人は途中で消えたステップを持っていた、そしてあなたはジャンプすることを覚えていなければならなかった」.

キャラクターの物理的な説明は、ハリーポッター映画の世界のためのキャスティングの基本でした。肖像画の正確さのおかげで、この作業は容易になりました.

独創的な紳士ドンキホーテデラマンチャ, ミゲルデセルバンテス

4 - "フリサバは50歳で私たちの紳士の年齢は、肉の乾燥、顔の赤身の強い造りだった。狩りの素晴らしい早朝の鳥と友人」.

マダムボバリー, ギュスターヴ・フロベール

5-彼は約15歳の田舎の男の子で、私たちの誰よりも背が高い.

彼の髪は村のおしゃべりのように額にまっすぐに切られていた、そして彼は正式でとても恥ずかしそうに見えた。.

彼は広い肩ではなかったが、彼の黒いボタンのついた緑色の布は腕の穴に迷惑をかけ、袖口の折り返しによって、発見されたことに慣れている赤い手首を見せた」.

6-「髭にひげを付けて、指を常に輪で覆い、鮮やかな色で包んだ、拍車を響かせる人の見栄えの良い、愛撫者、のどかな跡と商業旅行者の簡単なアニメーション」.

この場合、「ペチュランテ」と「ブラバド」は態度であるため、説明は物理的な側面を超えています。しかし、彼らはあなたがキャラクターのより良いアイデアを得ることができます.

パスカルドゥアルテの家族, カミロ・ホセ・セラ

7- "家はとても白く塗られていて、オリーブの木と豚肉がたっぷりとした、とても暑い日当たりの良い町でした。広場の真ん中にあるパイプ...」.

ソリティア, アゾリン

8- "この並外れた女性は、彼の対極だった主人に仕えた。彼はその家の前に住んでいた。彼は静かで清潔な人でした。それは常に2匹の大きな犬を伴っていました。彼はたくさんの木を植えるのが好きでした...」.

ことわざで

9- "友人を見つけた人は宝を見つけた".

10-「吠える犬、噛まない」.

参考文献

  1. Azurmendi、A.(1998). 自分のイメージへの権利:彼らのアイデンティティと情報への権利へのアプローチ. イベロアメリカ大学.
  2. Beaujour、M。(1992). 文学的自画像の詩. NYUプレス.
  3. コルビー、A。M.(1965). 12世紀のフランス文学における肖像:Chrétiende Troyesの文体的独創性の一例. Librairie Droz.
  4. Darío、R.(2016). 若いストーリーテラーとしての詩人の肖像. 経済文化基金.
  5. Dupriez、B. M.(1991). 文学デバイスの辞典:Gradus、A-Z. トロント大学プレス.
  6. Escudero、C.、Valcárcel、H.、&Carmen、M. d。 (2005). 文学への取り組み:読書ガイド.