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ルーブリックタイガーの特徴、種類および例
の ルーブリックタイガー これは、ネットワークのフォーラムで行われるディスカッションで正しい貢献をし、それらの有効性を評価することを目的とした一連の教育技術を指します。バーチャル教室でのディスカッション用のフォーラムの設計方法を容易に理解できるようにするための学術的な教育方法です。.
この場合、「虎」という言葉は頭字語です。つまり、他の単語の頭文字から作られた単語です。この教育的および人間工学的なリソースは、社交的なオンラインディスカッションの参加者の個人およびグループの貢献から重要な学習を生み出すことを目的としています。.
このルーブリックは、参加者に参加ツールと正確な評価を提供することで、フォーラムの認知的価値を高めることを目的としています。構成する各文字は、ネットワーク上で記事を書くときにしなければならない行動を示す一連の推奨事項を表します。.
これは読者に前向きで参加的な影響を与えます。意味のある学習には効果的なコミュニケーションが必要です。教育分野における「ルーブリック」という言葉は「サイン」を意味するのではなく、一連の評価基準を指すことは明らかであるはずです.
これらの基準は、学習のために生徒を指導することを目的としています。それらを適用する各教師は、自分の生徒の体の長所と短所、個人とグループを考慮に入れます。 「ルービックタイガー」という用語は、ネットワーク内に新しい学習環境を作り直そうとしたアルバロ・ガルビスによって2005年に造られました。.
Galvisは、インターネットにアップロードするためのコメントを作成する際に従うべきステップとして、彼が考慮すべきことを概説しました。その目的は真実で包括的な教えを促進することでした.
索引
- 1頭字語 "tiger"の意味
- 1.1 T：タイトルを告げる
- 1.2私：ilation
- 1.3 G：ディスカッションを生成する
- 1.4 R：執筆およびプレゼンテーション
- 1.5 E：ディスカッションを充実させる
- 2つの特徴
- 3種類
- 3.1グローバルタイガールーブリック
- 3.2ルーブリック分析タイガー
- 4例
- 4.1参加への評価のパラメータ「タイガー」
- 5重要性
- 6参考文献
頭字語 "tiger"の意味
T：タイトルを言う
語っているタイトルを話すとき、それ自体のために話す印象的なステートメントを指します、それはあなたが伝えたいことの内容をはっきりと示します.
フォーラムにあまりにも多くの貢献があるとき、参加する人々が大量の情報を読む時間がないので、Galvisはこれを加えました。タイトルを見て、人々は自分たちがとるべき最善のことと自分たちの研究のためにしないことを決定します。.
今、フォーラムにたどり着くと人々が彼らの好みの明確で簡潔な称号を見れば、彼らは読み、彼らに合ったものを取るのをやめるでしょう。それは参加者を捕まえるものであるため、実際には最も重要な要素の1つです。.
私：ilation
タイトルの後に、これは読者が記事を続けるか撤回することを可能にするものです。イレーションは、テキストコンテンツの作成者がスピーチの本体を構築するための主要なアイデアを結び付ける方法です。.
虎のルーブリックが主に適用されるものであるフォーラムでの議論を参照するものでは、振動はフォーラムの会話スレッドによって決定されます。メンバーの参加に注意を払い、議論されていることに基づいて雄弁に答える必要があります。.
虎のルービックは個人ではなく集団の知識、つまりコングロマリットの形成を目指していることを忘れないでください。貢献は主観的なものですが、ディスカッションの参加者の集合によって生じる客観的な負荷に対応します。.
推論、推論、推定、推論、およびその他の認知的態度は、説得力のある生産的な振動の発生において基本的な役割を果たします。.
G：ディスカッションを生成する
ルーブリックタイガーは、フォーラムにアイデアを投稿し続けるよう参加者を刺激することを勧めます。それは未知数の定式化における継続性を偽造することについてです。重要な学習を生み出すために、参加者からより多くの貢献が要求されなければなりません。.
主題に関連してより多くのアイデアが表現される（それらが「新しい種」と呼ぶもの）ほど、知識の不安は大きくなります。より多くの内容は、主題に関して、より多くの個人と集団の両方で、より多くの神経接続を生み出します.
R：執筆および発表
これは、構文上および文法上の観点からアイデアが提示される方法を指します。会話を広げたり深めたりするための素晴らしい種と同様に、素晴らしいアイデアや貢献をすることができますが、言語や文章の使用は役に立ちません。.
他の時にはあなたは書くことについての良い考えを持っています、しかしあなたはあまりにも速く働きます。アイデアを休ませないことが問題です。それが休まないならば、発表時にスピーチエスケープの力を減少させる小さな誤り.
公開される前に行われる各エントリをゆっくりと大声で読むことをお勧めします。これにより、メッセージのデバッグが可能になり、送信したいアイデアを送信するときの効率が向上します。.
E：ディスカッションを充実させる
上記とは別に、優れたリーダーは、優れたタイトルを作成し、優れた関係を持ち、種となり、増殖するアイデアを生み出し、そして彼が思うことをうまく書くだけでなく、会話が現れるたびに豊かにします。.
これを達成するために、リーダーは彼が知っていることや彼が参加のスレッドで読むことに制限されていません。参加者はフォーラムの外で検索と調査を行い、得られたものを分析して洗練し、それをディスカッションに持ち込む.
議論を豊かにすることは、認知行為に新たな次元を与え、参加者の学習の可能性を広げます。それはそこにいることではなく、反響する、変化する、再発明する、そして革新するためにあるのです.
特徴
- それはネットワークの分野で使用され、フォーラムで生成されたディスカッションでなされた貢献を豊かにするように設計されました.
- フォーラムのコンテンツを生成する方法と参加のレベルを評価する方法の2つの基本的な側面について説明します。どちらの側面も頭字語を構成する文字で説明されていることによって支配されますが、最初のものは主に参加型で、2番目のものは主に評価用です。.
- トラのルーブリックは建設的で非慣用的な目的のために適用されるべきです。それはパートナーを破壊するつもりはない、それは改善するために評価されます.
- それは二重の性格を持っています、なぜならパートナーが評価されるのと同時に、進行中の本質的な自己評価があるからです。誰が評価するかはまた彼らの参加の質を測定し改善することです.
- それは議論の中で明確な内容の創造を容易にします。この質の高さは、より多くの参加をもたらし、それゆえ、より強固な学びをもたらします。.
- それは接続性を生み出し、参加者が貢献する多様な考えやアイデアを複雑に結び付けます。このことは、鍛冶屋を豊かにし、積極的に結びつける効果的な知識のネットワークを生み出します。.
- 議論の中で「受動的な主題」の習慣を終わらせる、介入を動機付ける.
- 参加者のコミュニケーション能力を最大限にする、より一貫性のある効果的なメッセージを達成するためにライティングスキルを向上させる.
- 研究を通して議論を豊かにすることを参加者に奨励します、そしてそれはforistasのスキルを高める活力を追加します.
タイプ
教育分野における「ルーブリック」という用語の主な概念に基づいて、2つのタイプのトラルーブリックを区別することができます。
ルーブリックグローバルタイガー
グローバルな側面について話すとき、社会的な議論をもたらす一般的な製品の可能性の分析と評価に言及がなされます。学習生成プロセスの特定の側面では修復されませんが、一般的には修復されます。.
世界的なトラルーブリックは、マクロコンテンツ、トピックの一般性に関するアイデアの集会の最後に学生が身につけなければならないスキルに焦点を当てています。.
分析虎の見出し
これは、前のものとは反対に、個々の学習プロセスを構成する各部分を評価および分析する責任があります。 foristaの良いパフォーマンスを妨げるものすべてを洗練しようとしています.
参加者を最大限に活用するために、ルーブリック分析タイガーは個々のプロセス、学習の詳細を修復します。それは主題が彼自身の最高のバージョンになることを妨げるアスペリティをきれいにしようとします.
この特定の規則は、個人のSWOTマトリックスの作成を容易にします。これにより、長期的な弱点と脅威を排除し、長所を確認し、機会を活用することができます。.
例
行われた参加への評価のパラメータ「タイガー」
評価するには、頭字語の文字の説明を考慮する必要があります。.
評価者は各文字に主観的なパーセンテージ値を追加し、それぞれについて考慮される重み付けは、問題の参加の特性に関する評価対象のパフォーマンスの評価によって異なります。.
評価されたものが完全に満たされた場合、それは最大の重み付けを持ちます。そうでなければ、彼は最大得点にアクセスせず、彼は彼が彼の貢献を改善するためになぜそして何をしなければならないかを説明される.
次の「虎」の格付けは、上記の記事の例に基づいています。この場合、各パラメーターは0〜100％の範囲であり、それらは個々の分析的性質のものです。ここでは、架空のフォーラムへの生徒の参加に関する教師と生徒の視点を見ることができます。
例1
"評価者：JoséValbuena（教授）.
T：100％中60％が原因：「タイトルが非常に長かったので、もっと簡潔にするべきだ」.
I：100％の90％原因：「非常に良い振動、スピーチはよくできていますが、改善することができます」.
G：100％のうち80％ "参加者のための新しいエントリーを作成することに成功した".
A：100％の90％からのコメント： "文章の高さ、優れた構文と文法管理".
E：100％の90％が理由：「彼はその最後の貢献で議論を豊かにした」.
平均：100％の82％.
おめでとう、あなたは正しい方向に向かっています」.
例2
"評価者：PedroRodríguez（学生）.
T：100％のうち95％よくできました」.
I：100％の95％：「非常によい振動、説明されたことが理解された」.
G：100％の90％理由： "それは独自の方法で参加者の新規エントリーの作成を動機づけます".
A：100％の90％.
E：100％の90％からのコメント：「その最後の貢献によるディスカッションの充実」.
平均：100％の92％.
おめでとう、優秀な作品」.
意義
「トラ」という用語を造語するとき、アルバロ・ガルヴィスは、力強さをもってネットワークを通過するように書くというダイナミズムの考えを、爪で伝えようとします。それは受動性を脇に置いておくことを促進し、重大な変化を生み出します。虎は攻撃する時期とそれを効果的に行う方法を知っている猛烈ですが注意深い動物です.
良い鍛冶師の攻撃「虎」は分析する能力に基づいています。トピックとそれに関連して発生するアイデアに対するあなたの反応を改善してください。他の参加者を検証することは、リンクを増やすことを可能にし、グループ参加の増加を動機付ける。これにより、テーマの深みが深まります。.
その評価の性質はそれを適用する人々が彼らの潜在性と欠陥を決定するために意識的に彼らの参加を研究することを可能にします.
ルーブリックタイガーは、広義の懐疑的な学習を強化するだけでなく、同僚のトレーニングプロセスに個人を含めることを促進し、知的で感情的な価値の高いリンクを生成するリソースです。.
トラルーブリックを適用するすべての人は、ソーシャルネットワークでの相互作用も改善します。これにより、コミュニティの真の教育的成長を促進する真に有効なコンテンツを作成することを約束できます。.
参考文献
- Galvis、A.（2012）。話し合いにおける貢献の質を自己管理するための基準と規範虎。アメリカアメリカ：タイガーの貢献。以下から回復しました：aportetigre.blogspot.com
- ルーブリックタイガー（2012）。コロンビア：ジョカブマ。取得元：jokabuma.webnode.com.co
- Caicedo、J.（S. F.）。ルーブリックトラ。コロンビア：ジョン・カイセド。取得元：johncaicedo.com.co
- Galvis、A.（2005）。ルーブリックトラ。コロンビア：パンドラ。取得元：univirtual.utp.edu.co
- フォーラムの参加におけるルーブリックタイガー。 （2013）。 （n / a）：技術、哲学および言語回復元：jrlenguaje.blogspot.com