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子供や青少年の読書を促進する方法11効果的な戦略
読書を奨励する 子供や若者にとって効果的な戦略を持っている若者は読書の習慣を身につけるために非常に重要であり、非生産的な活動に時間を浪費しないために。これは彼らの形成を助け、より教育され教育された人々になるでしょう.
今日の両親や先生を悩ませているように思われることの1つは、子供と青年がますます少なく読むということです。子供の自由時間は、課外活動や、とりわけテレビや新しい技術の使用によって占められています。コンピュータ、ビデオゲーム、テレビ、タブレットなどは、今では本に目立つようになったツールです。.
さらに、子供や若者が読書を通して示す一般的な方法での、少しの好奇心と興味もまた驚くべきものです。時々彼らはそれが退屈であると感じ、彼らは義務を負うことでそれをすることになり、読書が伴う楽しみを好まない.
索引
- 1読書と読書の習慣を奨励することがなぜ重要なのか?
- 2 11読書を促進するための戦略
- 2.1あなたの例を読んで行動する!
- 2.2楽しいレジャーの代替手段として読書を提供する
- 2.3子供と読書の時間を共有しましょう
- 2.4毎日読む時間を見つける必要があります!
- 2.5家の中に読書用のスペースを予約する
- 2.6本を配り、経験を積む
- 2.7本をあなたの子供の特徴に合わせる
- 2.8本は楽しくなければならない
- 2.9バラエティには味があります。読み方の多様性!
- 2.10読書を奨励する活動を行います。クリエイティブに!
- 2.11コミュニケーション状況を作り出す
- 3読書はアニメーションはどうあるべきか?
- 4読書についての考察
- 5参考文献
読書と読書習慣を奨励することがなぜ重要なのか?
個人にとって読書の利点を考えると、読書と読書の習慣を好みます。読書の本質的な側面は、それが文化へのアクセスのための基本的な方法であるということです.
器用な方法で読むことは、学生が学校で学ぶのを許します。読書を習得することは、学校の科目の残りを繰り越すことができるために不可欠な要件です。.
このため、多くの研究で、読解力と学業成績との間に相関関係が見いだされています。他の研究では、学生の学業成績と読書に対する愛情を結びつけてきました。これは読書習慣によって測定されています。.
これらすべてに加えて、子供たちが読書で見つけることができる他の多くの利点があります。読書は楽しく、知識を広げ、新しいストーリーを生き、想像力を養い、他の方法では知ることができない現実に近づけることができます。.
読書は喜びの源、想像力と幻想と知識の源、知識と情報です。実際には、個々の読者を得ることは、これが彼らの人生の残りのための基本的な学習の一つになるので、子供や若い人たちの教育の主な目的であるべきです.
このためには、コラボレーションとすべての読書の継続的なアニメーションが重要です。両親、教師、教授、文脈、図書館、メディア...
11読書を促進するための戦略
あなたの模範を読んで行動する!
子供たちに読書の趣味をつかむための黄金律は、彼らの主なモデルが読むのを見ることです。両親の読書習慣が子供の習慣に影響を与える.
両親の態度や習慣は、子供たちの態度や習慣の習得に影響を与えます。それが両親にとって読むことが重要である理由です
子供たちがそのように内面化するように読書を楽しんでください.
読書の愛は、両親が読書をしたり本を楽しんだりするときに子供たちが家で学ぶことです。読書習慣の形成において考慮に入れるべき主な要因は家族の準備の行動そして態度です.
しかし、これは学校がこれらすべての役割を担っていないことを意味するのではありません。学校（正式な教育）は常に読書と関連しています。そしてまた、子供たちがここで観察する経験とモデルは、本に対する彼らの構成に影響を与えます.
子供たちが両親によって読むことを奨励されるとき、または子供たちが彼らの両親が読むのを見るとき、彼らはより大きな読書習慣を持っていることを異なる調査は示しました.
両親の読書習慣と本に対する彼らの態度も、子供たちが読書の好みを習得し、読書行動を発達させるという事実に変換されました.
楽しいレジャーの代替手段として読書を提供する
あなたの子供が読書を楽しく見ているように、彼がそれを証明できる活動を彼に提供してください.
あなたが読書に対して示す態度は、読書と本が中心的な側面である楽しいレジャーの代わりとして読書を提供することに必然的に翻訳されます.
読書の習慣は、余暇に不可欠な要素として読書をしている人たちの間でより発達していることがさまざまな研究によって示されています.
物語が中心的な役割を果たすさまざまな活動があります。たとえば、公共図書館へ一緒に行く、読書カードを用意する、無料で頻繁に行われるストーリーテリングに参加する、読書グループがあるかどうかを確認する、文学コンテスト、ブックフェア...
劇やミュージカルに行くことは読書を奨励するもう一つの方法です。そして本もある映画もあります。家族による読書に対する前向きな態度は子供と青年の読書能力を予測する.
例えば、フィンランドを読書の理解における主要国として位置づけているというPISAの報告は、それが主に彼らが読書に大きな関心を示し、それにコミットしたために説明されたことを示した。.
それは読書が余暇の選択肢として統合するために子供のための家族の余暇時間を占める活動の中に存在することが重要です.
お子様と読書時間を共有する
両親と子供を別々に読むことに加えて、家族が一緒に読む時間を提供することが重要です。子供は読書の習慣を身につけ、読書を始めることができるように最も好きな本を選ぶでしょう。.
しかし、一緒に読んで読んでコメントするためにあなたが排他的な時間を費やすことが重要です。あの時間を一緒に過ごすことは、余暇の時間でもあるので、子供が他の方法ではアクセスできないという話や知識を理解し、反省することができます.
読みについて話し合ったり、行った読みがあなたの子供との会話の良い話題になり得ることを覚えておいてください.
毎日読む時間を見つける必要があります!
読んではいけないと言う問題の1つは「時間不足のため」です。数ページでも読む場所を見つけることが重要です。私たちは習慣を形成することについて話しています、そしてそのためには日常生活を持ち、読書をし続けることが不可欠です。.
子供たちが読む習慣がそのテクニックを習得するように導きます。これは彼らの人生の他の多くの分野に影響を及ぼします。
家の中に読書用のスペースを予約する
よい選択は家に家の図書館のための場所を持ち、本を持っていることができることです.
あなたはあなた自身の図書館を持つことを奨励されることができます、そしてあなたがあなたの指先で本を持っていることは重要です。彼が欲しいときはいつでも本を持っていくことができ、そして座って喜んで読むことができる.
あなたは読書に近づくことができるようにあなたは快適で静かなエリアを捧げることができます.
本を配り、経験を積む
本はまた良い贈り物です。私たちは何度も服や玩具を配っています...本を配っておくことは素晴らしい選択肢です。.
あなたは誕生日やクリスマスなどの特定の機会を利用することができますが、あなたは本を与えるために他の状況を利用することもできます.
あなたがどこかに旅行しているとき、あなたは場所のガイドを選択するために行くことができます。子供がいくつかのトピック（スペース、人体...）に興味があるならば、その主題に関する本を選ぶために本屋（または図書館）に行っても理想的な選択肢です.
あなたの子供の特徴に本を適応させる
私たちが子供に読んでもらいたいのであれば、本は「測定のために作られた」ように彼に合わせなければなりません。人が読むとき、彼は自分が好きな本、自分が好きではない本、彼に考えさせてくれる本、もう一度読みたい本を見つけます...これはすべて読書の一部ですが、子供を強制しないことが重要です。彼らの好みを尊重しなさい.
本は自分の年齢に合わせて調整する必要がありますが、彼にとってはそれほど簡単ではありません（つまり、対象が適切ではないため、年齢が低いため）、または非常に難しい（私たちはそれを理解しないというリスクを負っています）.
もっと複雑になる可能性がある本は、それらを一緒に読むためにそれらを選択することができ、したがってそれらをコメントすることができます。読書はその人のライフスタイルの一部でなければならず、彼らの好みと存在するニーズに基づいていなければなりません.
その特性に適応することは、本を通してそれらに到達するためにそれが示す興味に注意を払うことを意味します.
子供の読書を均質化することは教室では一般的なやり方です。このように、すべての子供たちに興味を持たせるのは難しいでしょう。それぞれが違う.
読書に対する子供の尊重は、本に対する興味と愛を得るための最初のステップです。.
本は楽しくなければなりません
子供たちに対して行われたいくつかの調査では、子供たちは大人よりも読むことを示しています。しかし、私たちが読書に興味を持つようになると、数字は憂慮すべきです。子供たちは読みますが、義務によって.
読書は喜びでなければならないこと、そして私たちは努力をし、子供や若者に読書への興味を促す環境を提供しようとしなければならないことを心に留めておくことが重要です.
子供たちに読むことを強いる意味はありません。彼らが義務によって読むならば、彼らが機会を持っているとき彼らはそれをするのをやめるでしょう、そして私たちが彼らの中に生み出したであろう効果は望みと反対です。.
読書は罰である必要はありません。読書は楽しくなければなりません。このためには、それが魅力的であり、学校でやることが必須である単なるカリキュラムの道具ではないことが必要です。.
私たちが子供たちに読書を大切にしたいのなら、彼らは読書を大切にすることを学び、自発的に読書をしたいということが必要であることを私たちは忘れられません。.
バラエティには味があります。読み方の多様性!
読むことで私達は多様性の無限を見つける。子供たちがすべてを読むことを強制されるべきではありませんが、それは彼らが多様性を知っていて、彼らの指先でそれを持つことを奨励することが重要です。.
子供たちは自由に使える物語、絵本、コミック、コミック、異なるジャンルの小説を持つべきです。多様性はあなたが好奇心をそそるように励まし、あなたがあなた自身の興味を識別するのを助けます。こうすることで、あなたは元気を出して他の世界を知ることができます。.
両親と教師として私たちの仕事は彼らに同行し、存在するすべての申し出を区別するように彼らに教えることです。彼らは彼らの好みを定義しなければなりません、そしてこのために彼らは読書の時間と多様性を必要とします.
読書にアニメーションの活動をする。クリエイティブに!
読書習慣を促進し、読書への関心を高めるために それを読む必要があります. 子供たちには異なる学習を奨励し奨励するべきです。教えることで読み書きを再考しなければならない.
読書は、道具的にだけでなく創造的にもレクリエーション的にも経験することができます。できることはたくさんあります。詩を作ったり、スクリプトワークショップをしたり、童謡、なぞなぞ、ドラマ化したり、本のフォーラムで遊んだりすることができます。
あなたは物語を再発明し、物語に結末を変え、物語をひっくり返すことができます...これはすべてあなたが学びそして別の観点から読むことに興味を持つことができる創造的な執筆を提供することを意味します.
それは喜びを生み出すことなので、読む必要がありますが、子供や青年が読書の世界に入ることを可能にする魅力的な活動についても考えなければなりません.
たとえば、レシピを使って読書にアクセスしたり（クッキーやケーキを用意したり）、レシピを見つけて定評のあるダイナミクスの自然なプロセスとして読むこともできます。.
コミュニケーション状況を作り出す
読書の愛を目覚めさせるための代替策は、読書について自分自身を表現するようにあなたの子供を誘うような状況を作り出すことです。あなたはあなたが読んだこと、好きなこと、あなたが本について尊敬することについてコメントすることができます...あなたは彼らが読んだ本について彼らの好みについて彼らに尋ねることができます.
あなたが彼らと読むとき、彼らが示す反応に注意してください。これはあなたが後で彼らと読書の特定の部分について話し合うことを可能にするでしょう.
彼らが理解していない言葉を説明する、語彙を増やすための非常に便利な方法です。読書が終わったら、あなたはキャラクターについて尋ねることができます、代わりは何であったかもしれません、彼らは次に何が起こると思いますか...
アニメーションの読み方はどうすればいいですか。?
家族は子供たちが社会的および心理的に発達する場所です。それは子供の社会化の最初のエージェントです.
彼らの発達に影響を与える世界への規範、価値、態度、そして世界を見る方法は、両親を通して基本的に家庭で習得されます。.
調査によると、子供たちは読み、興味ではなく義務ではなく読みました。新技術や他のレジャーオファーは読書のための地面を食べています。私たちは彼らのために面白くて楽しい代替品を読むように努力しなければなりません.
読書のアニメーションは、子供の発達に影響を与えるすべてのエージェントが同じ方向に行動する、グローバルで継続的なプログラムの一部である必要があります。アニメーションは任意でなければなりません。子供は望みと反対の効果を生み出さないように読書に参加したいと思う必要があります.
さらに、それはアクティブでなければなりません。読書は活発で動的です、子供は彼が読書を通して発見するすべてのものを聞き、読み、遊びます。参加する必要があります。参加するには.
参加者の年齢を考慮した読書のアニメーションのプログラムを開発すること、彼らの読書習慣を知ること、家族、図書館、図書館員、文化協会を協力すること...読書習慣を開発することは非常に良い選択です。.
読書は、文脈的または環境的な認知的および言語的要因だけでなく、基本的に読書の習得を促進する要因である複雑なプロセスです。.
家族は子供たちの読書の動機づけに対してより明確で直接的な影響力を行使する人であり、本に対する喜びは動機づけと関心によって引き起こされる.
読書についての考察
人口の読書不足の問題はすべての年齢層に共通しており、子供、青年および成人に影響を与えます.
私たちが発展している世界では、読書は余暇や自由時間の選択肢でそれと競合するさまざまな活動の数によっても影響を受けます.
学校と家族は子供の社会化の主な主体であり、彼らの教育が発展する主な環境です。そしてそれにもかかわらず、これら2つの教育エージェントの間に確立された関係と、それら両方が同じ方向を向いているという事実は重要です。.
読書の重要性とそれが子供たちに喚起することができる興味は学校からだけでなく家族からも関連していて不可欠な仕事です.
読書の促進は、社会的、文化的、教育的、そして政治的観点から取り組まなければなりません。読書は個人の形成における優先事項でなければなりません.
参考文献
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- Molina、L.（2006）。読書と教育：義務化中等教育における読書習慣とその学問的影響. Ocnos、2、105-122.
- Moreno、E.（2001）。娘と息子の読書習慣に対する家族の影響の分析：民族誌的研究. 教育的背景、4、177-196.
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- Yubero、S.、Larrañaga、E.（2010）。読者の行動に関連した読書の価値。子どもの読書習慣と生活習慣に関する研究. オコノス, 6、7〜20.