NTICXの定義と内容



NTICX それらはNew Technologies of the InformationとConnectivityの略語で、アルゼンチンでの二次の最後の年の間に配布されたasignaturaの扱いです。同じことが、さまざまな知識分野でのテクノロジーの使用を促進する新しいカリキュラム要約形式を提供するという目的でも生じました。.

この頭字語はアルゼンチンのデザインとカリキュラム計画に関連しています、2005年の一連の協議が教え教育の修正に関して始まったので。その瞬間から、NTICXの統合は教室で徐々に行われました.

専門家によると、このテーマの統合は、デジタル時代における技術の使用における現在の変化、ならびに技術的、社会的および政治的変化が絶え間ない世界に向けて学生を準備することの緊急性によるものです。最後に、それはより包括的かつ包括的な教育を促進することを目指しています.

索引

  • 1定義
  • 2 NTICXの主な要素
  • 3目次
    • 3.1コンピュータ - コンピュータリテラシー
    • 3.2デジタル情報ネットワークにおける識字能力
    • 3.3情報の取り扱いにおける識字能力
    • 3.4視覚的画像コンポーネントの管理における識字能力
    • 3.5コミュニケーションとコラボレーションのデジタルメディアにおける識字能力
    • 3.6マルチメディアリテラシー
    • 3.7デジタル市民権
  • 4参考文献

定義

NTICXは、次のように理解されています。頭字語ではデジタル時代に存在している接続を指します.

これは主に人々の間の接続性とコミュニケーションを可能にする一連のデバイスとデバイスの出現によるものです。.

この場合の基本的な部分はインターネットと関係がある、なぜならこれは時間とともに社会に統合されてきた新しい情報とコミュニケーションのリソースだから.

そこから、このリソースを教室に統合して、文脈に関係なく柔軟で適応可能なカリキュラムテンプレートを作成する必要が生じました。.

しかし、過去年には、絶え間ない変化と、それがクラスでどのように対処されるべきかという分析もあったことを言及する価値があります。そこからICTが生まれました。これは情報通信技術とも呼ばれていました。.

NTICXの主な要素

その後、NTICXを起源とするインターネットの登場により、TICは新しい視点へと変化しました。それが、3つの要素または観察可能な特徴が際立っている理由です。

-接続を許可する.

-上記に関連して、この接続はまた世界中で新しいタイプの関係を可能にします.

-誰がどこにいようとも、彼らが望むフォーマットを通して他の人とコミュニケーションをとることができます。情報はユーザーのニーズと需要に応じて存在します.

それ故、新しい技術は、それらの機器管理のために、情報を取得し処理するためにこれらの特性を収集し、それ故相互作用および交換のためのスペースを促進する。.

内容

本件に関する内容は以下のモジュールで表現されています。

コンピュータ - コンピュータリテラシー

それは、コンピュータ、電子機器、さらにはコンピュータシステムの操作に関連するすべてのコンテンツを網羅しています。また、基本的なハードウェアとソフトウェアの習熟度だけでなく、中央演算処理装置（またはCPU）の操作についての説明も含まれています。.

デジタル情報ネットワークにおける識字能力

それは接続性とインターネットの発展に関する一連の基本的な知識をグローバルレベルで含みます。一般的な用語では、それはデジタルネットワークの機能とそれらがコミュニケーションのためにどのように使われることができるか、そして日常活動の発展を説明します.

含まれるもの：情報の種類（アナログとデジタル）、LAN、WAN、MANとPAN、イントラネット、エクストラネットとインターネット、帯域幅とTCP-IPプロトコル.

情報の取り扱いにおける識字能力

この点は重要です。なぜなら、学生は日常的および職業的な使用のために、ネットワーク内にある情報を区別するために必要なスキルを身に付けなければならないことを意味するからです。また、これは可能な限り最も最適な方法で得られたものを見つけ出し、評価しそして合成する方法を教えることを意図しています。.

含まれるもの：WWW、HTML言語、HTTPプロトコル、ハイパーリンク、チャット、ポッドキャスト、ハイパーメディアとハイパーテキスト、ハイパーリンクとRSS、検索エンジン、メタ検索エンジン、ウェブ1.0と2.0.

視覚的画像構成要素の管理における識字能力

それは、画像を読み、構成し、そしてそれを通して学習を促進する能力の開発を意味します。同様に、それは学生が効率的に通信するために異なるメディアで画像を作ることができることを求めます.

含まれるもの：画像の含意と表示、シンボル、サイン、広告の主な要素、色、アイソタイプ、ロゴとアイソログ、概念図とメンタルマップ、プレゼンテーション作成のためのフォーマットの使用、ビデオエディタおよび画像の使用、画像、ビデオファイルフォーマット.

コミュニケーションとコラボレーションのデジタルメディアにおける読み書き能力

この読み書き能力は、マスメディアの機能と、それが今日生み出す影響を理解することに焦点を当てています。.

同様に、学生はデジタル素材の制作とそれらを普及させる方法についての知識を持っていることが望ましい。.

含まれるもの：デジタルジャーナリズム、関連する概念 マスメディア, Wiki、ウェブログ、ソーシャルネットワークなどの共同デジタルメディア（主な機能を強調）.

マルチメディアリテラシー

その機能は基本的に一種のメディア的でインタラクティブな言語の製作に必要なツールを提供することから成ります。これは、画像、テキスト、および音声を統合することによって実現されます。.

それは含まれています：新しいタイプの言語とそれらがどのように使われることができるかを上げるために、音のデジタル化、イメージの取り扱い、グラフィックの精巧さ、イメージのタイプとそれらのフォーマット。同様に、マルチメディアガイド、スクリプトの要素、そして ストーリーボード.

デジタル市民権

マルチメディアコンテンツの使用と制作について教えることを目的としていますが、このモジュールは、さまざまな分野の人間の知識におけるテクノロジとそのアプリケーションの影響を認識することの重要性を伝える責任があります。.

これはまた、法的および責任ある慣行、デジタル空間の民主化および表現の自由の知識を意味します。.

のような概念を含みます eラーニング, Bラーニング, 貿易（eコマース）、政府と電子投票の影響.

各モジュールは互いに相互接続されているため、技術の用語や使用法に関する教示だけでなく、不可欠で等しく重要な状況を網羅するスキームを推進しています。.

参考文献

  1. 計算機科学を教えるための道具を作るNTICxの場合（2014）イベロアメリカ科学技術会議、技術革新、教育。回収：2018年10月8日、イベロアメリカ科学技術会議、技術、イノベーションと教育.
  2. 中等教育のためのカリキュラムデザイン（2010）。教育文化総局では。取得：2018年10月8日。servicios.abc.gov.arの教育文化総局で。.
  3. ITはすでにCABAの計画の一部です。 （Ｓ．Ｆ．）。ネイション回収：2018年10月8日。LaNaciónde lanacion.com.arにて.
  4. 新しい情報通信技術（NTICX） （Ｓ．Ｆ．）。文化教育総局で。取得：2018年10月8日。servicios2.abc.gov.arの文化教育総局で。.
  5. 準備3 （Ｓ．Ｆ．）。アラブ首長国連邦では。取得：2018年10月8日。uaeh.edu.mxの準備中.