メキシコの先史時代の教育AridoaméricayMesoamérica

の メキシコでのヒスパニック前教育 それは当時の最大の文明、特にメソアメリカのマヤとアステカによって非常によく表された命令を持っていました。教育システムの構造は今日のものとほとんど似ていませんが、学生の良い成績が報われる体系的なシステムがありました.

各文明のシステムは異なっていた。例えば、マヤは一般に貴族を正式に教育しただけで、アステカ人は彼らの社会のすべてのメンバーに正式な教育を与えました。メソアメリカ文明は、住んでいたジャングルの中に存在していた天然資源の量のために、当時の最も遊牧民でした。.

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Aridoaméricaで

Aridoaméricaは、アメリカ合衆国の北から南西に広がる地域です。その名前が示すように、それはかなり暖かい地域です。したがって、ヒスパニック以前の時代にこれらの地域に住んでいた部族は遊牧民でした。.

これは、彼らが長い間同じ場所にいなかったことを意味しています。.

しかし、教育は両親の指導を通じて、家庭で行われたと考えられています。アステカとマヤの帝国の組織レベルに到達したことは一度もありません.

これは主に子供たちが教育を受けることができる構造の欠如によるものです。遊牧民であるため、部族は複雑な構造を構築しませんでした.

メソアメリカ先史時代の教育は歴史の中で最も記録の一つです。この地域の教育システムの主要な指数はアステカ人とマヤ人でした。事実、これら二つの文明は（インカと共に）ヨーロッパとの彼らの会合の前に、大陸全体の教育分野で最も先進的でした。.

しかし、アステカの教育システムは最も包括的であり、当時の大陸の状態のためのユニークな組織を持っていました.

アステカ人は彼らが属していた社会的地層に従って各学生の形成を分けた。一般の人々のための教育の中心は王族の中心から分離され、それぞれの方法も異なっていました.

貴族や王族は、政治的、軍事的指導者となるために、少人数から準備されました。教師は規則に従わなかった人を厳しく罰しました。いくつかの例では、彼らは矢で攻撃されるか、または何らかの犯罪を犯した後にやけどを負った.

アステカによって適用された是正方法はあまり敏感ではありませんでした。彼らは今日残忍であると考えられるかもしれません、しかし彼らにとってそれは戦闘と政治生活の圧力に対処するために将来の世代を準備する方法でした.

罰を受けた者が苦しまなければならなかった痛みは、彼らの態度を正すだけでなく、戦争における傷の痛みに対処するために彼らを助けました.

彼らの生活の最初の14年間に、子供たちは彼らの家で彼らの両親によって教育されました。 15歳になった後、彼らは正式な教育システムに加わりました。.

若いアステカ人（主に男性）は、15歳前後のときに武器を使用して敵を捕まえるように教えられました。これらの文明は他の部族と絶えず戦っていました、そして、必要ならば、若者は戦うために準備されるべきです.

若者たちはまた、彼らの体を強化し、戦いのために彼らに役立つだろうより良い抵抗を開発するために、一生懸命働きました.

その一方で、女の子たちはとうもろこしを働かせ、彼らの家で役に立つように教えられました。女性は男性と同時に教育されませんでした、1つの特定の局面を除いて：男の子と女の子の両方が歌の家を訪れました。.

アステカ人は彼らの教育システムを2つのタイプの機関に分けました：calmecacとtelpochcalli。 1つ目は貴族の子供たちのための研究所であり、2つ目は王族と関係のない人々の学校でした。アステカの教育は任意ではなく、帝国のすべての住民は正式に指示されなければなりませんでした.

この機関では、学生に高度な知識が伝えられました。それが貴族の息子たちのために排他的だったので、リーダーシップ、高度な軍事芸術、そして天文学が教えられました。ここでは、将来の教師、ヒーラー、司祭、または作家が訓練を受けました（この執筆はアルファベット順ではなく、象形文字です）。.

ここでは、普通の人々が教育を受けました。知識はカルメカックで教えられたものほど進歩していなかった、しかしそれはすべての個人が社会の一部であることを準備した。歴史、宗教、農業が教えられました.

貴族のための学校とは異なり、telpochcalliでは若い人たちは戦士であるように訓練されていたので、戦術的ではなく軍事分野の芸術で教育を受けました。農業、金属加工、工芸品も教えられました.

マヤ人は彼らの教育システムを帝国の貴族に集中させた。最も重要な人々の子供たちは、象形文字を読むように教えられたり、星の動きのように天文学を教えられたりしました。これは当時のシャーマンや司祭たちの監督の下で行われました.

家庭での教育はアステカ人のそれに非常に似ていました。子供たちは幼い頃から両親と一緒に仕事をするように教えられましたが、女の子たちは母親と一緒に家を経営するために必要なことをすべて学びました。これは結婚のために将来の女性を準備しました.

マヤ人は村の将来の戦士たちが共存していた家を持っていました、そして、これらの家は特に王族でなかった人々にとって重要な学習の源であったと考えられています。.