システム学部とは何ですか？主な特徴

の システムスクール, 管理の分野で,それは行政の部分を全体の一部とみなす理論です.

システムは一連の部品で構成されています。部品の数は関係ありませんが、これらの間の相互作用は重要です。.

システム内のすべての要素には特定の機能があります。すべて互いに補完するこのため、いずれかの当事者が失敗した場合、システム全体が不安定になります.

システムの理論は、行政の運営におけるこの基盤の応用です。.

管理学校

システムの学校は唯一のまたは最初の学校ではありません。それに先立つ多数の人々が何年もの間彼らの立場を維持した.

それぞれの学校は、行政上の見方と、その適用に取り組むべき方法を定義しました。.

例えば、経験豊かな学校は知識の源としての経験を守ります。したがって、彼は練習を通して学習を提唱します.

科学学校は1911年頃に誕生しました。科学的方法で行政の精度を追求しました。.

その部分では、古典的な学校は管理者の役割に傾いた。これに基づいて、彼は管理者の普遍的な原則と彼の特定のタスクを定義しました.

構造主義者の学校は政権の社会的役割に焦点を当てた。このために彼は社会学的アプローチを用いた.

学校の最新はシステム論です。それの発生は2つの異なる原因から来ました.

ウィルフレド・パレートは彼の本の中で 一般社会学条約, 理論の基本原理を提供します.

サブシステムから構成されるシステム内のパレート社会によると。これらのサブシステムは互いに連関しており、社会構造を維持するのはそれらの関係です.

本の仮定のために、他の人々は学校制度の父としてチェスターバーナードを守る エグゼクティブ機能. バーナードは管理者にこれらの社会システムにおける役割を与えました.

社会システムの生物学的メンバーとして、管理者は彼らの仕事に協力する義務があると説明する.

システムの理論を理解するためには、システムを別々の要素として見ることを避けることが必要です。.

要素の動作が他の要素に与える影響を観察し、結果が効率的になるようにこれが正しいものであることを確認する必要があります。.

管理に適用されるこの理論は、適切な機能のみがシステムの他の部分の反応に従って検証されることができるので、管理プロセスの要素が別々に研究されるのではなく別々に研究されるようにする.

1-システムは孤立していませんが、他のシステムの一部です

太陽系は別のシステムである天の川と呼ばれる銀河の一部です。つまり、社会は同じ機能構造を持っているということです。.

2-すべてのシステムは開いています

これは、それぞれが前のものの結果であるためです。つまり、人の機能はそれを構成する部分だけには依存しないということです。それはそれに先行するシステムの有効性にもよります.

例えば、天の川を不安定にするブラックホールがあると、それは太陽系に影響を及ぼします。.

3-システムの内部機能は内部構造によって決まります

これは、システムの一般的な機能を定義するのは内部設計とその部分の有効性であることを意味します。.

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