(子供と大人の)創造性への10の障壁



創造性の障壁 主なものは、遠い関係を知覚することの難しさ、空想は時間の浪費であり、論理と理性にあまりに頼りすぎていること、自己批判ができないこと、そして間違っていることへの恐怖です。.

閉塞やアイデアの欠如は、すべての人間がいつか経験する現象です。実際、問題に直面したときに私たち全員がイライラしていて、欲しいまたは必要な解決策が見つからないのは確かです。.

しかし、選択肢を生み出し創造的なスキルを身に付けるためのより大きな機能を持っている人や、この種の考え方を採用するのが難しいと感じる人もいます。.

それぞれの人はさまざまな精神的特徴を持っているため、さまざまな状況で新しい視点や異なる視点を生み出す可能性があります。.

人が比較的簡単にこれらの側面を克服するとき、彼はおそらく非常に高い創造力を持っています.

創造性とは?

創造性の10の主な障壁を検討する前に、創造性が何を意味するのか、そしてこの能力がどのような意味を持つのかを正確に知ることが重要です。.

創造性とは、独自のアイデアや概念、あるいはアイデアと既知の概念と​​の間の新しい関連付けを生成することを特徴とする認知能力です。.

この適性は、通常、独自の解決策を取得するために、つまり以前に確立されたものとは異なる方法で問題を解決するために、問題を解決するために不可欠です。.

このように、創造性は「独創的な思考」、「建設的な想像力」、または「発散的な思考」の同義語と見なされます。.

この能力はすべての人が持っていますが、他の人より創造的な考えを生み出す能力があります。この事実は、個人差の観点から説明されています.

存在の仕方、思考様式、学習、感情的機能、認知能力、社会的および文化的要因は、人の創造的能力を定義するときに介入します。.

創造性の障壁

創造性の障壁は、クリエイティブブロックまたはブロックとして広く知られています.

たとえどれほど創造的な人であっても、閉塞を経験したことがない人や創造性を伸ばすことが困難な人はいません。.

実際、創造性ブロック開発戦略の創始者であるAlvin L. Simbergは、人間の自然思考は創造的なものではないと主張しています。.

人々は社交的になる必要性が非常に高く、それが私たちの行動や私たちの認知スタイルに影響を与えます.

このように、社会に統合するためには、一連の共通の規範や思考を採用しなければなりません。これは、発散的思考や創造的能力とは反対の事実です。.

しかし、多くの場合、この能力とこの異なる考え方を利用したいのです。なぜなら、それによって私たちはより多くの解決策を見つけることができ、大きな価値のある独自の考えやアイデアを持つことができるからです。.

ですから、私たちが創造性を利用したいとき、私たちはこれらの障壁を乗り越えて、閉塞が現れないようにする必要があります。.

一般的に、閉塞は極端な合理的主義、表面的なアプローチ、自信の欠如、動機づけの低下、他人の言うことを聞く能力の欠如などの要因による可能性があります。.

見ての通り、認知的、知覚的、社会的、そして感情的な側面が関係しています.

次に、この能力の出現を妨げ、閉塞の存在を引き起こす創造性の10の主な障壁を検討します。.

1-隔離が難しい

おそらく、これが創造性の主な障壁であり、最初から、発散的思考の出現を妨げています。.

それは知覚障壁を扱い、概念に基づいて実行される分析と評価にあります.

問題をそれが関連する問題から分離することの困難さは、すぐに代替案の探求が非常に複雑になるという厳格な思考につながります。.

この現象は、「木は森を見ることができない」という一般的な表現に関連している可能性があり、通常は非常に頻繁に発生します。.

人々は私たちの心の中のコンテンツを整理された方法で整理します。カテゴリと分類によって、概念に特定の順序を付けることができます。.

しかし、私たちが創造的思考を使うことを提案するとき、要素を知覚するこの方法は消えなければなりません.

以前に確立された関係は他の観点を採用する能力を制限するので、我々はそれらの関連する側面を考慮せずに概念を別々に分析しようとしなければならない.

2-明白なものを調査しないことの難しさ

人々は直線的で、日常的で普通の考え方を採用することに慣れています.

このように、多くのことが当たり前のことと考えられており、なぜそれ以上の特定の特性があるのか​​という疑問はありません。.

椅子は私達がこのように私達に教えたので私達はそれを学びそしてこのようにしてそれは私達の心の中に保存されているので座るのに役立つ.

このように、なぜ椅子が座っているのか、他の機能に使用できないのか、または別の方法で使用できないのかは、ほとんど疑問になりません。.

この側面は、前の側面と同様に、創造性の知覚的障壁を生み出します.

最も明白なことに疑問を投げかけないことは、組織化された、確立された考え方のスタイル、人の精神的な幸福にとって不可欠な事実を持つのに役立ちます。.

しかし、これと同じ事実は私たちの創造力を制限し、代替品の出現を排除します.

だから、創造的思考のスタイルを採用するには、最も明白なことに疑問を投げかけて始める必要があり、当然のことと考えてはいけません。.

当たり前のことと考えられているのは、組織的な思考様式を指していますが、創造性に対抗的です.

3-遠隔関係を理解することの難しさ

創造性の知覚的障壁を終わらせるために、私たちは遠隔の関係を知覚することの難しさを考慮に入れなければなりません.

ありそうもない関係を知覚することは、概念を形成または移転する能力を指す。.

実際には、これは学習プロセス全体の中心であり、ある分野で解決策を見たり、他の分野へのその適用を見たりする能力を意味します。.

私たちが創造性を「求める」とき、私たちは人間関係や協会を探すことが極めて重要であると考えます。.

そして事実上、創造性は新しいアイデア、オリジナルのコンセプト、そしてコンセプトと既存のアイデアとの間の異なる関連性を見つけることにあります。.

しかし、人々は似たような、あるいは比較的関連性の高い側面を関連付ける傾向があり、私たちがもっと遠く離れた、あるいは珍しい関係を築くことははるかに困難です。.

創造性を発展させ、閉塞の出現を避けるためには、さらに進んで、別々の概念、切り離された考え、私たちが関連しているとは考えられない側面を関連付けることが重要です。.

4-空想することは時間の無駄であることを信じる

多くの場合、創造的であることの必要性は、ストレス、ハードワーク、または迅速に解決策を見つける必要性のときに現れます。.

この事実はすでにこの精神的能力の発達に追加の不利益をもたらしています、なぜなら創造性は出現のテンポを確立していないからです.

実際、いつ独創的なアイデアが現れるのか、あるいは問題に対する新しい解決策があるのか​​は予測できません。.

したがって、社会文化的観点からは、空想は時間の浪費であるという考えが現れる可能性があります。.

要件、生産性、効果的であることの必要性は、創造性の非常に重要な敵になる可能性があります。.

自分の考えを身につける準備をしているとき.

憶測は常に発明の前兆であり、新しい発明や製品のほとんどは、ある時点では誰かの単純な欲求や幻想であった.

これを作成するには、たとえこれに時間がかかっても、空想することが重要です。.

5-規則に適応する必要性.

社会的および文化的側面に含まれる創造性の障壁のグループを続けて、規範に適応する必要があります.

この記事の冒頭で見たように、発散的思考は、人を自然な方法で養子にするという考え方ではありません。.

この事実は、人間がお互いに順応し、私たちが一緒に暮らせるようにするための共通の考えや概念を確立しなければならないという必要性によって説明されています.

それで、私たちが社会に統合することを可能にする考え方のスタイルは創造性の出現を制限することができるのと同じです.

創造的思考を取り入れたいときは、社会的に確立された規範や概念を脇に置く必要があります。.

すでに確立されているものに適応する必要性が高い場合は、新しいアイデアや概念を確立することがより困難になり、クリエイティブの能力が非常に限られる可能性があります。.

6-論理と理性に対する過度の信仰

矛盾しているように見えるかもしれませんが、論理と理性に過度の信仰を持つことは創造性のための重要な障壁を生み出す可能性があります。.

論理と理由は必要な概念ですが、それらは以前に確立された側面に基づいています.

それは論理的かつ合理的です、いくつかのマカロニを調理する前に、あなたはそれが沸騰するまで水を温めなければならない.

しかし、これまでの何世紀にもわたって持っていたのは、空気より軽い機械しか飛べないという論理的かつ合理的な考えでもありました。.

科学は飛躍的に進歩し、反論の余地のないテストを通して実証される概念がますます増えています.

しかし、今日ではすべてが科学によって支配されているわけではなく、創造性に近づくためには比較的公平な方法で行われなければなりませんが、私たちはしばしば論理と理性からわずかに離れなければなりません。.

7 - 最初に現れるアイデアを握ります

これにより、我々は創造性の感情的な障壁のグループについてコメントし始めました。.

最初に現れるアイデアにしがみつくことは自己確認の必要性を構成し、それは迅速で効果的であり、そして彼が既に素晴らしい解決策を見いだしたという単一の考えで.

そして実際、最初のアイデアは良いアイデアかもしれませんが、それに留まることは創造性が持っている最悪の障壁です。.

代替案を生み出そうとするとき、私たちは多くのアイデアを生み出さなければならないという概念を身につける必要があります。.

この事実はより多くの選択肢を提供するものではなく、アイデアの同じ出現は他の異なる考えをカタパルトにすることができます.

それが終わったとき、最初のアイデアがすべての中で最高のアイデアであることが判明するかもしれませんが、その品質に関係なく、我々は他の多くを生成する前にそこで止まるべきではありません.

8-自己批判できない

私たちが自分自身を批判したり自分たちの欠点を見たりすることができなければ、創造性は妥協されるでしょう。.

発散的思考はあらゆる側面の新しい概念を必要としますが、また生成されるものの評価を必要とします.

創造的であるためには、私たちは自分の弱点を見て、過ちを受け入れて、常に自分自身を改善しようとしなければなりません。.

9-間違っていることへの恐怖

間違いの恐れに直面して、人々は自動的により安全な考えを採用して、そして私たちに自信の感情を提供します.

しかし、安全保障の思想は社会的に受け入れられていること、したがって斬新ではないことを特徴としています。.

多くの創造的なアイデアは他の人々からの批判を恐れているので繁栄しません.

創造的なアイデア自体は、他の人にとっては新しいので、常に批判することができます。.

だから、創造性を開発するためには、この恐れを保存し、生み出されたアイデアについての恐れの考えを避けることができなければなりません.

10 - 対立的な障壁

意志や態度の欠如は創造性への強力な障壁になる可能性があります.

私たちを取り巻くものに対する好奇心、興味、動機がなければ、創造性は発揮されません.

一般的に、創造性は動機と信念にリンクされている思考のスタイルです。無関心な、あるいはやる気のない考えは決して創造的ではありません.

参考文献

  1. Ballester Vallri、Antonio(2002)。実際に重要な学習。教室で有意義な学習をする方法。スペイン.
  1. Csikszenmihalyi、M.(1998)。創造性発見と発明の流れと心理学ペイドスバルセロナ.
  1. De Bono、E.(1999)。クリエイティブな思考新しいアイディアを生み出すための側方思考の力。メキシコエディトリアルペイドス.
  1. P. et al。編集者:Strom、R. D.(1983)。創造性と教育スペインペイドス版.
  1. Mitjáns、M. A.(1995)。創造性人格と教育ハバナ編集の人々と教育.
  1. Ulmann、G.(1972)。創造性マドリッドEdiciones Rialp、S. A