歴史 - ページ 85
コロンビア太平洋地域の歴史
の 太平洋地域の歴史 スペインの征服者が最初に16世紀の初めにこの地域に到着したときに始まります.コロンビアの平和な地域は国を構成する6つのうちの1つです。コロンビアには、この地域に4つの政治部門があります。Cocó、Valle del Cauca、Cauca、Nariñoです。. 主な都市はブエナベントゥラ、サンアンドレスデトゥマコ、キブドです。コロンビアに住んでいる499人のうちたった100万人が太平洋に浸ってこの地域に住んでいます.人口密度は平方キロメートルあたりわずか5人で、全国平均の43をはるかに下回っています。. これはさまざまな要因によるものです。気候条件、人口統計学的特性 - 人口の90％がアフリカ系アメリカ人 - 、資源の不足、農村地域の不健康など. 太平洋地域の起源スペインの征服者たちは、16世紀の初めにコロンビアの平和な地域に初めて到着しました。太平洋を発見する前でさえ、彼らはすでに最初の都市を建設していました。 ヨーロッパ人 大陸で.さらに、探査の最初の数年間で、彼らは鉱山資源の重要性を認識していました。特に、彼らは金細工による更なる変革のために地球から抽出できる莫大な量の金に注目しました。.金細工は先住民の主な活動の一つでした。地域がスペインの植民地に変換された後、他のほとんどは大都市に輸出されました. 1513年9月25日は、スペイン人が海岸に到着して太平洋を発見した日です。その時、彼らはそれに南海の名前を付けることに決めました.奴隷制：アフリカ系アメリカ人のこの地域のルーツ コロンビアの平穏な地域の人口の大部分（90％以上）は、アフリカ系アメリカ人の家系です。これはスペイン人がこの地域に奴隷制を導入したためです.1520年ごろ、スペイン人はイギリス人と一緒に、コンゴ、アンゴラ、ガーナ、コートジボワール、セネガル、またはマリからアフリカの奴隷の取引を始めました。. これらはコロンビアで2つの目的のために導入されました：労働力を提供し、減少する先住民族を取り替えるため。.この地域でのアフリカ系アメリカ人のプレゼンスの高まりは、出身地からの習慣や伝統の輸入を意味していました. このように、食べ物、音楽、宗教、そして他の多くの文化的な表れは、アフリカからコロンビアに移りました。これは、入植者が同じ家族、部族または集団の構成員を分離しようとしたという事実にもかかわらず.SimónBolívarが率いる独立戦争が起こったとき、アフリカ系アメリカ人の奴隷は彼らの軍隊に加わりました。. 解放者は彼らが植民地化者を追放するのを手伝ったなら彼らに奴隷制の終わりを約束していた. 奴隷制度の廃止は完全ではなく、白人の少数派には特権があり続けましたが、彼らの生活の全般的条件は改善しました.今日の地域コロンビアの穏やかな地域は、今日、国内で最も貧しく、最も発達していない地域の1つです。....
コロンビアのカリブ海地域の歴史主な特徴
の コロンビアのカリブ地域の歴史 今日はサンタマルタ、カルタヘナ、そしてウラバ湾として知られている地域でスペイン人が集まることから始まります。.これらのスペースは地域の自生の先住民族の民族によって占められました。.1492年にクリストファー・コロンブスはアメリカとカリブ海への沿岸地域がスペイン文化の影響を受ける最初の人であることを発見しました. 1502年にウラバとダリエンの最初の町が設立され、この地域の成長は次のとおりです。.バックグラウンドそれが発見された後、カリブ海地域はコロンビアの代々の所有物に属していたので、「ティエラファーム王国」と呼ばれました。この地域は現在のギアナに至るまで広い地域に達しています.後で領土が分割され、それはかつてベラグアとヌエバアンダルシアの知事として知られていたものが1508年に設立されました.このようにして、この地域は次のように分割された。ウラバ湾からグラシアス岬までのホラジュラスとニカラグアの間にあるディオスのベラグアの知事。そしてアトラト川からカボデベラまでのNuevaAndalucíaの政府.1514年に太平洋へのアクセスが発見され、カリブ海地域のものと一緒に、パナマ、コスタリカ、ニカラグアとコロンビアに属する太平洋地域を含むカスティーリャデルオロの管轄が設立されました。.1537年に、領土はコロンバスの家族とスペインの王冠の間の領土紛争によって分けられます. このようにして、カルタゴとコスタリカの州は、ベラグア県とティエラ・フィルメ州の旧領土に作られました。.時間の経過とともに、この地域はペルーのviceroyaltyの一部になります。コロンビアのカリブ海地域の海岸には、サンタマルタ州とカルタヘナ州が設立されています。.サンタマルタ県1717年にニューグラナダの代権が創設され、この地域はペルーの代権者から分離してその領土に追加されました。その海域で真珠を探すことに基づくその経済のおかげで現れる.1810年、ニューグラナダで独立プロセスが始まり、ニューグラナダの州を設立し、その自由を宣言しました。.彼らは1821年にアンゴスチュラ憲法の起草によりこの自由を得た。.カルタヘナ県スペイン統治時代には、アフリカ大陸から持ち込まれた奴隷の密輸を専門とする、アメリカで最も重要な港の1つでした。.それはスペイン帝国に自分自身を明らかにした最初の地域の一つでした。カルタヘナで開催された1810年5月22日のcabildoは、ニューグラナダ独立のプロセスを開始します.参考文献カリブ地域（コロンビア）。 2017年10月21日、ウィキペディアから取得：wikipedia.orgティエラファーム王国。 2017年10月21日、ウィキペディアから取得：wikipedia.orgガバシオンデベラグア。 2017年10月21日、ウィキペディアから取得：wikipedia.orgCastilla de Oro。2017年10月21日、ウィキペディアから取得：wikipedia.orgサンタマルタ県（ニューグラナダ）。 2017年10月21日、ウィキペディアから取得：wikipedia.orgカルタヘナ県。 2017年10月21日、ウィキペディアから取得：wikipedia.org
南アメリカアンデス地域の歴史主な特徴
の アンデス地域の歴史 南アメリカは4つの段階に分けることができます：インカ帝国、スペインの支配、反植民地主義そして独立. 南アメリカのアンデス地域はコロンビア、ベネズエラ、エクアドル、ペルーおよびボリビアの現在の領土として理解されています.それについて現在利用可能なデータは征服の時より前にある書かれたアカウントがないので、主に考古学的再構成から生じます.アンデス地域の歴史の4つのステージ1-インカ帝国短期間でスペイン人によって破壊されたドキュメンタリーの破壊にもかかわらず、インカ帝国はアンデスの統合の非常に良いエッセイでした. インカの組織は、アルトアンディナ地域から統治された開発の政治モデルの必要性に従いました. 南からは、農業、技術、タンボ、ケチュア語、そして道路が広がっています。これらの要素の多くはまだ有効です.インカは、より多くの生産性を達成し、しばしば支配によって、さまざまなアンデスの生態系の適切な管理を促進するために、統合を促進しました.何人かの歴史家はインカを植民地化し征服する人々と定義している。彼らは同じ政治的、文化的そして経済的な計画で民族の多様性を持つ多数の地域を集めました。これはヨーロッパの征服によって中断されました.2-スペイン統治時代この段階を展望で見ると、崩壊の時期が見えます。インカの道路網は放棄されました. 国家の再分配モデルは破壊されます。インカ人が同じ州の中に統合した異なった民族グループは、崩壊します. 大都市と生産地の強化は植民地時代の戦略であり、スペインから統制され組織された。. このように、さまざまなアンデスのスペースはヨーロッパの需要に応えていました。これらのセンターでは、それらを取り巻く人口のために商業的繁栄が達成されました. しかし、これらのセンターは常にヨーロッパに送るための貴金属抽出メカニズムのサービスを受けていました. 総督、知事、船長、観客のシステムはますます複雑になっています。目的は、より効果的な政府を設置するために異なる地域を分割することでした.支配には言語、宗教、技術、動物などの統合ツールもありました。. 3-対コロニアル主義それがスペインの依存下にあることが何を意味するのかを知ることによって、不満が始まり. この段階はインカの過去の神話化の始まりでもあり、そしてインカの指導者の子孫として現れ始めます。. これのために、18世紀にスペインの統治に対する先住民の反乱が現れる. TupacAmarúIIはこれらの反乱の一例であり、彼はこれまで最も辺縁の狭い部門、黒人、メスティソ、先住民族の支援を得て戦った。先住民族のプロジェクトは敗北し、植民地支配は続いた.4-独立南アメリカ全土で、独立時代はほぼ同時に始まった。解放された軍はカラカスとブエノスアイレスから出発しました、そしてこの段階はペルーのスペイン軍の敗北で終わりました. 最初は大きな領土というボリバルの考えがその効果をもたらしました。しかし、ヨーロッパの資本主義経済の新しい共和国のスペースの依存はアメリカの偉大な夢を失敗させました.少しずつ、アンデス地域は共和党のモデルに細分化され、互いに向き合っていました. 新しい共和国は国境戦争に没頭しており、ますます外国の勢力に依存していた. 参考文献ウィキペディアの "Andean Region（Colombia）"。 2017年10月にウィキペディアから取得：wikipedia.orgウィキペディアの...
メキシコのラジオの歴史
の メキシコのラジオの歴史 20世紀初頭にラジオリスナーから始まり、先見の明のある起業家が主導する業界と協力しながら、商業的衝動の段階を経ました。 1920年代に最初の大量排出が発生しました.ラジオは異なる政府の下で国家統制の期間を持っていました、そしてそれはコミュニティラジオ局から文化的発展のために働きました。メキシコでは、ラジオはラテンアメリカの他の地域とほぼ同時に開発されました。. ラジオが従った変換はまた、メディアがすべての国で必要とした進化の一部でした。今日まで、その拡大はまだ開発中です.現在、メキシコには約1750のラジオ局があり、メキシコの人口の98％にコンテンツを提供しています。.索引1ラジオの歴史2メキシコでの最初のラジオ放送2.1最初の送信2.2最初の駅3連結3.1広告と自己資金調達3.2ライセンス3.3州ラジオ3.4 40年3.5 50年と60年4非営利ラジオ4.1公共ラジオ4.2大学ラジオ4.3コミュニティラジオ4.4先住民のラジオ5関心のあるトピック6参考文献 ラジオの歴史1894年、Guillermo Marconiは最初の電磁信号を配線なしで送信することで無線活動の始まりを記録しました。最初の使用は軍事と海軍です。しかし、この技術の使用は非常に短期間で拡大しました. 世紀の変わり目になるとすぐに、1906年にReginald Fessendenが最初のワイヤレスオーディオ伝送を行いました。放送で彼はバイオリンの彼の実行の音を送り、聖書からの一節を読みました. 1年後、Fessendenはバルブを使って信号の増幅を拡大しました。これは普遍的な媒体としてラジオの拡大を決定しました.ラジオを生み出したこれらの実験は、19世紀後半の科学的進歩に基づいていました。最初は、彼の文書を通して、マクスウェルでした。 電磁場の動的理論, 電磁波の特性と伝播を記述することができた. 1888年にハインリッヒ・ヘルツは光の波と同じようにこの伝播を操作する可能性を示しました。この発見は、これらの波をヘルツ波として定義することで光栄に思いました。.メキシコでの最初のラジオ放送ラテンアメリカの他の地域と同様に、メキシコのラジオは20年代初頭にラジオ愛好家によって開発されました。メキシコでは、開発はいくつかの都市で同時に起こりました.初回送信メキシコでの大規模ラジオの最初の放送は、1921年のコルドバ条約の調印後の100年にわたるメキシコ独立の祝賀行事の放映でした。. 同じ年、メキシコ政府は最初のラジオ局を、ゴメスフェルナンデス兄弟が2番目のラジオ局を作成したのと同じ日に作成しました。 1人目はアグスティンフローレスの演説で、メキシコシティーから100周年の国際見本市の放送を担当しました。.数ヶ月後、ラジオ局はほとんどすべてのメキシコの領土に作られました。メキシコシティ、シウダードフアレス、パチューカ、チワワ、クエルナバカ、サンルイスポトシ、グアダラハラおよびモレリアは1922年に基地を持っていました. 同年、全国ラジオ放送連盟として知られる全国各地の放送局を結ぶ協会が結成され、後にメキシコ中央ラジオ連盟と改名されました。. この協会はObregón大統領の政府にもっと多くのラジオ局の設置を許可するように請願を提起することを担当していました。政府はこれに同意し、1923年5月に大統領プロジェクトは最終決定された。.最初の駅1921年から1930年の間に、放送局CYL（RaúlAzcárragaによる）、CYB（後期XEB、JoséReynosaによる）、CZE（後期XFX、公教育事務局による）が設立されました。 、メキシコシティで. CZF（当時はXFF）は、とりわけ、チワワ、メリダのCYY（後のXEY）、およびオアハカのCYF（後のXEF）にも設立されました。.連結1930年現在、ラジオはメキシコの人口に集約されています。その年、ラジオは有益な媒体として使われ始めました。メキシコはこのモダリティを世界の先駆者国の一つと確立しました.最初のニュース情報サービスは、XEN、Radio...
コロンビアのラジオの歴史
の コロンビアのラジオの歴史 それは公衆無線周波数を持っている1923年にさかのぼります。コロンビアの人口の85％はラジオが主な情報源です。そのアクセスしやすさ、経済性、移植性および適応性のために、それは毎日の消費を導く通信手段です.1894年にGuillermo Marconiによって送信された最初のラジオ信号から、ラジオは世界のほぼあらゆる場所の日常生活にその挿入を止めていません。 1906年のReginald Fessendenは、発電機を通して無線信号を増幅し、さらにその範囲を拡大しました。.後にベル社はトランジスターを採用し、それがラジオを絶え間なく拡大してミディアムリーチのメディアに変えた。ラテンアメリカは初めからその大規模なプロセスの一部でした、そして、短期間で、ラジオは大陸全体に広がりました. 索引1ラジオの歴史ラテンアメリカの2ラジオ3コロンビアのラジオの歴史3.1最初の駅3.2ラジオジャーナリズム3.3州の規制3.4カタツムリとRCN3.5学校用ラジオとコミュニティ用ラジオ4関心のあるトピック5参考文献 ラジオの歴史電磁場の動的理論, Maxwellによって書かれた、理論的に波の伝播を記述した最初の文書です。このエッセイは、ハインリッヒヘルツが1888年にそれらを検出し測定するためにこれらのフィールドを人工的に作成する方法を示すための出発点でした。. この発見は、電磁波が光波に似ていて、自発的に偏向することができることを示しました。このように電磁波（彼の敬意を表してヘルツ波）の伝播、そしてまたラジオの科学的根拠が生まれました. 1894年にGuillermo Marconiは無線電信を空中で伝送することができる最初の装置を発明しました。当初、これは軍事用途と海上任務に適用されました. 20世紀初頭の1906年、レジナルドフェッセンは最初の音声伝送を実現しました。彼は自分のバイオリンの音とマサチューセッツ州からの聖書の一節の読みを送った。 1907年にFessendenは彼の装置にバルブを組み込みました。.ラテンアメリカのラジオ芸術的なコンテンツや余暇や娯楽の伝送を目的とした最初の定期放送は、アルゼンチンで行われました。 1920年8月27日に、それは伝えられました パルファイサル, ブエノスアイレスのテアトロコリセオの屋根からワーグナーのオペラ、. したがって、この送信を担当するラジオソサイエティアルゼンチンは、世界で最初のラジオ放送局であると考えられています。 2年後、新聞からサンティアゴデチリ、 水星,...
現在までの世界の美食の歴史
の 世界の美食の歴史 人類が先史時代から今日まで彼らの摂食方法をどのように変えたかについての学際的なビジョンを提供します。純粋に生き残るための行動であることから、それは美食学が多くの人にとって芸術になった時代に達しました.歴史の最初の瞬間には、さらなる発展のための基本的な出来事がありました：火の発見とそれをどう制御するか。人間がすでに肉を食べ始めることから恩恵を受けていた場合 - 彼の進化の基礎 - 火は彼をさらに一歩進めた.美食の歴史を示すもう一つのポイントは、ヨーロッパとアジアの間の商業ルート、そしてもちろん、アメリカの発見を想定していた新しい食材と習慣の影響です。.今日では様々な美食の伝統がこれまで以上に統一されていますが、専門家はこれらのうちのいくつかを地球上で最も優れたものとして挙げ続けています。地中海、フランス、中国、メキシコ、トルコは、その影響力とその特徴から、常にトップの位置にいます。.索引1美食の歴史1.1「美食学」という用語1.2美食の歴史の中でのマイルストーン2ローマ帝国までの美食の歴史2.1先史時代2.2エジプトとヘブライ語の文化2.3ギリシャ3ローマ帝国からの美食の歴史3.1ローマ3.2中世3.3ルネサンス3.4現代の時代3.5ニュース4参考文献 美食の歴史美食の歴史それは人間の歴史と密接に関係しています。人類の始まり以来存在する何かがあるならば、それは食事をする必要があります.初めに、人間の祖先はそれを処理せずに単に自然が彼らに与えたものを拾うことによってそれをしました。それから、彼らは原料混合物を加えて、現在レシピとして知られていることを詳しく述べました.「美食」という用語「美食」という言葉は古代ギリシャ語から来ています。この言葉は、人間が彼の食事とどのように関係しているかの研究を示しています。そのために、各グループが発展した環境、そして文化や技術的進歩を考慮に入れています。.歴史の間に、いくつかの要因の影響が人間の美食を変えました。したがって、農業の発展や食品保存の改善などの側面は、その進化を理解するための基本です。. 美食の歴史におけるマイルストーン私たちが今日それを理解しているように、広いストロークで、多くの作家は美食の外観を形作る3つの異なるマイルストーンを指摘します。それは進化論的側面においてでさえも、人間にとって基本的であった習慣における異なる発見または変化についてです。.最初のマイルストーン最初のマイルストーンは約2年半前に発生しました。それはアフリカで起こったことになっていて、それは現時点での収穫食への肉の取り込みで構成されていました. タンパク質および他の栄養素のこの寄与は、脳の大きさの増加、そしてその結果としての認知能力の増加を含む大きな身体的変化をもたらした。.セカンドマイルストーン第二の転換点は火の発見でした。それは数十万年前にユーラシアのどこかで起こったことになっています. これに我々は彼らが食品保存の方法を試し始めたことを付け加えなければならない。同様に、これらの進歩は食物の味に価値を与え始め、生き残りだけではなくなりました.第3マイルストーン著者が話す3番目のマイルストーンははるかに現代的です。約12、000年前の農業の出現は、人間の栄養学の分野におけるもう一つの革命でした. これと牛の牧場の始まりは、新石器時代の社会、そしてその食べ方を完全に変えました.ローマ帝国への美食の歴史先史時代この段階の長い期間にもかかわらず、それはその美食を分析するとき、通常2つの部分に分けられます。このように、先史時代を2つの異なる期間に分けるのは、火の発見とそれを制御する方法です.人が火を使う前に、彼は彼が集めたものに、何の準備もせずに食べさせた。それらは果物、根そして茎でした。一般に、それは自然が提供したものを消費しました。何年にもわたり彼は動物を狩猟するようになりました。バイソンのようなそれ以降の大きな作品.彼はまた、非常に初歩的な方法で釣りを練習し始めました。魚や肉の一部を保存するために、塩漬けのテクニックが使用されました。もちろん、すべてが生のまま消費され、その風味は背景に残ります。.火事が発見されると、現時点ではローストに限定されていましたが、コンセプトが変わりキッチンが登場しました.農業と家畜の始まりは社会システム全体を変えました。人間は座りがちになりつつあり、食べ物を探すために動く必要はありませんでした. さらに、彼らは牛乳などの動物副産物を利用するようになりました。最後に、職人技によって泥が調理に使われ始めました.エジプトとヘブライ語の文化現時点で現れた偉大な文明はまた彼らの美食の特殊性によっても際立っていました。これらは近隣の他の地域に大きな影響を及ぼしたため、料理の伝統が中心から周辺へと広がった最初の事例と考えることができる理由.エジプトの場合、食物は非常に穀物と豆類に基づいていました。さらに、砂漠の中に位置していたにもかかわらず、ナイル川の洪水を利用した結果、たくさんの果物ができました。. エジプト人はまた彼らの食事療法にパンを導入することで際立っています。肉は裕福な階級によってのみ許可されることができたが、より少ない資源の人口はそれを証明しなかった。.彼の食べ方はとてもフォーマルで、いつも座ってフォークとスプーンを使っていました。ファラオの墓所では、大量の食物が死後の世界へと向かう途中でそれらを養っているように見えることが非常に重要でした。.その部分については、ヘブライ語は料理のテーマの中で奇妙なケースです。歴史家によれば、彼らは以前に社会的起源を持っていたという宗教的動機に強く影響されました。. 例えば、豚肉の禁止は、豚に影響を及ぼし、人間に致命的な影響を及ぼす可能性がある流行から来ているようです。寺院ではそれはまた儀式の一部として食べられました.ヘブライ人はワインとたくさんの乳製品、そして野菜と果物を消費しました。最も伝統的な肉は子羊や山羊でした.ギリシャギリシャ人に関しては、彼らは彼らの美食の知識に有益な側面を与える最初の人です。したがって、紀元前4世紀にC.Arquéstratode Gelaが最初にこのテーマについてガイドを書き、それを文化と結び付けました。. 貢献はオリーブオイルと豚肉とシチューの使用を含みます。ヨーロッパ文化におけるその重要性は、その料理を地中海中に広めます.ローマ帝国からの美食の歴史ローマローマ帝国は、他の大陸とアジアの一部へと拡大し、料理にはっきりと見て取れる非常に多様な影響を受けました。最初はとても基本的なものでした。ただ野菜、シリアル、そして豆類です。その領土と富が成長するにつれて、それはより複雑になりました.ギリシャから彼らは油と豚肉の使用をコピーした。さらに、彼らは彼らが彼らの台所に組み込んだ小アジアから多くの芳香のハーブを持って来た。彼らはまた養鶏や魚の養殖の達人でもあり、ソーセージを作り始めました。.社会的には、特に上流階級の間では、昼食時間はかなりの出来事でした。大宴会は頻繁にあり、それらはそれらの瞬間のためにいくつかの儀式と儀式を開発しました.最後に、彼らはHellenesが始めた広報活動の継続者でした。 LúculoやMaco Gavio Apicioといった著名なレシピを担当する最後の人物として作者に強調することは可能です。...
メキシコの教育史背景と進化
の メキシコの教育史 それは長くて混乱しています：メソアメリカの教育の始まりからスペインの植民地化そしてそれから独立したメキシコの教育政策まで。国の教育は様々な歴史的変化にさらされてきました.カトリック教会とカルロス5世は、植民地以前に地元の部族によって課された伝統的な教育の変化において基本的な役割を果たしました。間違いなく、カトリックの宗教はスペインの王冠の支配の下で国の教育政策を定義した主な要因でした.索引1背景1.1アステカ人1.2マヤ2進化2.1スペイン人の到着2.2 18世紀の教育の進歩2.3 19世紀の教育の強化2.4 20世紀の進歩3参考文献 バックグラウンドアステカメキシコの歴史の中で提示された教育制度の最初の兆候はアステカ文明の手から来ました。彼らは2つのタイプの主要な教育機関を持っていました：カルメカック、それは戦士を訓練するのに使われました。司祭を教育するために使用される. メキシコでのアステカの統治時代、宗教文化は非常に重要視されていました。このため、将来の村の司祭たちを準備するのに役立つ制度を作ることが不可欠であると考えられました。彼らはアステカの神々の崇拝に関連するすべてを学びました。.同様に、アステカ文明が武器を通してメソアメリカ全土に拡大したので、訓練された戦士を迅速かつ効果的に敵の命を終わらせるために訓練することは不可欠でした.これら2つのアステカの原則に基づいて、メソアメリカ、そしてそれゆえメキシコの最初の教育システムが生まれました。.マヤマヤ文明にも教育システムがありましたが、それはそのアステカの対応よりもはるかに選択的でした。マヤは最高の社会階級、部族長、そして戦争指導者たちだけを教育した.あまり裕福でない、または関係のない社会階級の人々は、自分の家族によって自宅で教育を受けました。それはかなり選択的かつ排他的なシステムでした。一方、多くの場合、象形文字は特定の単語を表記するために使用されていました。.進化スペイン人の到着スペイン人が最初にメキシコの領土に到着したとき、彼らはヨーロッパから送られた司祭を通してすべての地元のインド人に宗教教育を提供しようとしました。.教育センターは地域全体に建設され、司祭になるよう訓練されたものもありましたが、後者はあまり成功しませんでした。.征服後と植民地時代の間にメキシコに残った最大の先住民コミュニティでは、教会はカテキズムを教え、カトリックを促進するために建てられました。.白人たちはもっと専門的な教育を受けていました、特にクリオロたちは。半島の白人はスペインですでに準備されたメキシコに行きました、一方、クレオール人は通常同じ地域内で教育を受けました.同様に、あまり好まれていない社会的階級のメスティーゾの女の子や子供たちには教育的特権がほとんどありませんでした。多くの場合、彼らは勉強しなかったため、独立前のメキシコ全域で高いレベルの非識字率が得られました。.18世紀の教育の進歩メキシコで教育を普及させるための主な議論の一つは、宗教的教義に若者を巻き込むことでした。当時のニュースペインで最も多くの若者がキリスト教の宗教的教義についてほとんど知識を持っていなかったと考えられていました。それまでに、それは受け入れられなかった. これは宗教教育における専門学校の創設とすべての学生における「道徳」の創設につながった。この道徳は、若者を地獄から救うだけでなく、国民の中に平和を実現するような社会における一定レベルの責任を生み出すのにも役立つでしょう。.その形成は純粋に宗教的ではなかったことに注意すべきです。若者たちはまた文学や数学を学びました。彼らに教えられたスキルは主に技術的なものでした、それで研究の終わりに彼らはその時の植民地社会に有用なメンバーとして組み込まれることができました.彼らが他のタイプの方法論を実行し始めたのは今世紀の終わりごろでした。教科の指導により重点が置かれたが、それでも宗教が優先された。. 19世紀の教育の強化AgustínIturbide（第一メキシコ帝国の君主）の政府はより明確にメキシコで教育制度を確立しようとしました、しかし、国のお金の欠如は彼がこの仕事を実行することを可能にしませんでした。しかし、彼は1824年の彼のプロジェクトで教育を公にしたバレンティンゴメスファリアスの改革のための基礎を築きました.メキシコはすでに独立しているため、ゴメスファリアスは同国の公教育の父と見なされていました。政府はメキシコの教育の主たる責任者となり、一方的に教会を去り、宗教以外の他の問題を優先しました.20世紀の進歩メキシコ政府へのPorfirioDíazの到着後、そしてマエストロJusto SierraMéndezの助言により、メキシコ大学が発足しました。数年後には、国内で最初の自治大学となり、現在の名前が付けられました。メキシコ国立自治大学（UNAM）.教授の職業が新しい学位を授与されたのは30年代半ばのことでした。 1935年まで、ほとんどの教師は高レベルの教育を受けていませんでした。.国内で教師を公務員に変える法律の制定、およびメキシコでの公認教師組合の設立により、教育は教師の質の向上により大きな後押しを受けました。.60年代はメキシコの教育にとっても生産的でした、教科書は学生の科学的で歴史的な知識にもっと重点を置くために更新されたので.1970年から、女子学生の数が男性のそれに比べて非常に少なかったため、メキシコの女性の教育が優先されました。このプロセスは、メキシコの教育が現在の開発状況に達した2006年に統合されました。.参考文献メキシコ - 歴史と背景、州立大学、（n.d.）。 stateuniversity.comから撮影メキシコの教育システム、クラスベース、2012。classbase.comから取得メキシコの教育システム：概観、Transferwiseオンライン、2017年。transferwise.comからの引用メキシコでの教育、ウィキペディアenEspañol、2018年4月9日。wikipedia.orgからの引用古代マヤ教育、インカマヤアステカのウェブサイト、2018年。incamayanaztec.comから撮影
コロンビアにおける教育史の特徴と発展
の コロンビアの教育史 植民地時代にさかのぼる、最初の入植者が先住民とそれと共にスペイン語に宗教を教えるための空間を作ったとき. しかし、これらのスペースは学校とは見なされませんでしたが、先住民にスペインの文化を採用させるために必要でした。. 現在、教育は当初カトリック教会を担当していました、そして最初の学校はカトリック信仰を公言した入植者の子供たちを教育するために生まれました。.最初の学校は、スペイン人の子孫が何人かいた16世紀に設立されました。彼らは読み書きを教えることに集中しましたが、同時にカトリックの宗教、ラテン語、そして社会に生きるために必要な価値観を教えました。.その意味で、子供が読み書きを学び、キャリアを積むのに十分に年をとったら、彼は法律、教育および神学の間で選ぶことができます. しかし、コロンビア独立後、教育は国家の手に渡り、カトリック教会による統制を停止しました.しかし、カトリックの宗教はカリキュラムの一部であり続けたため、教育から完全に排除されることは決してありませんでした。. コロンビアの教育における最も重要な変化社会のニーズに合わせた教育を持つために、今日知られているように教育は、年の経過とともに発生した一連の変更の結果であることは注目に値します.コロンビア期間の前の独立時には、教育は、特に（スペイン人の子孫すなわち）「白」男性とその社会的階層に応じて学士、修士なる可能性があり、ほんの数を受けた利益でした、医師や弁護士。この期間中の教育は、プライベートました.1870年に議会は初等教育は自由で義務的であると宣言し、それを得るためには国民の予算の4％を教育に適用することを提案した。.その後1886年に、それは教育省によって規制されるだろうと述べているので、その時以来、コロンビア政府は、コロンビアの教育の制御を取ることが観察されます. それにもかかわらず、宗教は学校で教えられ続けてきたので、宗教は根本的な役割を果たし続けた。その同じ年に、教育は段階に分けられました：初等、中等、そして専門.20世紀初頭、初等教育は2つのクラスに分けられました。農村部と都市部。中等教育も2つの部分に分けられます。テクニックとクラシック.彼らの生活を植えたので、農村地域に住む人口の割合は、それがより重要な農業だと感じたので、早期教育は、評価されていませんでした。教育は、子供たちが現場で仕事から離れて滞在する原因だけで気晴らしを表す、役に立たないと考えられていました.しかし、コロンビア政府は、すべての子供たちを教育システムに組み込もうとはしませんでした。このため、1957年には教育に投資するための国家予算の割合を10％に増やし、その一部は大学教育に充てられました。.また、プライマリが完了した後、人口の大多数が学業を続けることができるようにするために、1969年に文部科学省は、中等教育Diversificadaの国立研究所が作成しました. これらは2年間に分けられて、6年間続くでしょう：4年間の基本的なものと2年間続いたいわゆる専門家のうちの1人.しかし、子供が学校に通うことを妨げるいくつかの要因が残っていました。. このため、1977年に彼らは彼らをより身近にするために、より多くの農村学校の創設を命じています。.1980年に変更が大学教育に発生します。それぞれが異なる持続時間を有する、中間プロの研究、技術研究、学部と大学院の研究：その時点で教育省は4つのレベルで高等教育を分割することを決定しました.この間ずっと、教育システムを社会のニーズに適応させるために様々なプロジェクトが適用されました。. 最後に、私たちは今日から知られている教育システムに到達しました。それは、就学前教育、基礎教育、中等教育、そして高等教育で構成されています。. コロンビアの教育制度 コロンビアの教育制度は4つの段階に分けられます。1- 就学前教育, 3歳から6歳までの年齢の子供を対象としています.2- 基礎教育, 初等中等教育の教育に分かれています。初等教育は6歳から12歳までの子供を対象としており、このレベルの教育は完全に無料です。. あなたは各家族が持っている費用に応じて一定の割合を支払わなければならないので、中等教育は完全に無料ではありませんが。同じことは、12歳から16歳までの男女にも当てはまります。.3- 平均的な教育, 2年間です。...
