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9なぞなぞの重要な特徴
の中で なぞなぞの特徴 最も重要なのは、見当識障害および誘導の要素、レクリエーションおよび遊び心のある目的、そして美的機能です。.
なぞなぞは、予期しない、または知的な答えを得るように設計された質問、パズル、フレーズまたはステートメントです。誰かが質問としてそれを使用するとき、それは観客に反省を引き起こす挑戦か、観客を笑わせることを意図した面白いコメントかもしれません.
謎を書いた発行者が対話する対話が確立されます。そしてそれは、対話的なゲームを形成しながら、推測してそれを演じてそれを演じる、何人かの人々であることができる。.
謎を投げかける者は答えと受け手を知っているが、それを解決するために彼の想像力、集中力と分析の能力を使わなければならない、交差した言葉を通して提示される知識への挑戦の知的力学が開発される。.
送信者と受信者の間のコミュニケーション行為は、ほとんど常に閉じられています。 あなた そして 私は, 個人的なものと所有的なものの両方の代名詞、ニックネーム、またはニックネームを使用すること。例：「あなたは私を知らない」、「私はあなたの目をしている」、「あなたは私が誰であるかを知っている」.
なぞなぞの主な特長
彼らは導入式を使う
注意を引くために、詩の冒頭に言葉を置くとき.
- 読者に挑戦する：「推測してね！」 "あなたが良い推測者であれば、推測してください！";
- 質問を促す： 「それは何だろう、それは何を持っているのだろう…？」; 「私は誰だ、何…？」
- 時間と空間で探す「天国では……」 "最初は私は小さかった..."; 「私は水の中で生まれました…」.
- 初期識別番号 「小さいですね…」; "黄色のような..."; 「私はテンダーロインを持っていますが、そうではありません...」.
彼らは案内要素を提示します
テキストに隠された、または断片化されたキーワードを提供することによって、それらが意味に到達して解決策を見つけるまでそれらが受信機の想像力を目覚めさせるように団結させる手がかりを作成すること.
例：「私はあなたに話します、私はあなたに話します」（布）。 「天国の真ん中では、私は水の中には絶対にいません」（文字「e」）.
それらは混乱を招く要素を含みます
二重の意味や修辞的な数字で、欺瞞的な手がかりを持つ詩を使って、比較、擬人化、動物化をします。受信機の向きを変え、解決策を見つけるのを困難にする目的で.
混乱した方法でオプションを提示するとき、答えはいくつかあり得ます、最も無邪気なオプションは正しいものです、送り手は占い師をだますために利用します.
例：「口笛が吹いて口がありません...」（風） 「走って足がない…」（時） "私は長くて頑固です..."（木）.
ゲームで面白いのは、創意工夫、想像力、連想、そしてちょっとした疑いを使って答えを解読することです.
結論式が確立される
なぞなぞが閉じられると、レシーバは解決策を見つけてゲームを続けるよう促されます。
- 施設： 「あなたの目の前に答えはあります」; 「ライターはチンポを歌わない」.
- 難しさ： 「あなたは推測しないでしょう…」; 「あなたは達成するために大きく考えなければなりません...」.
- 試す勇気：「きっと、あなたは今日何を推測するでしょう」。 「推測したい場合は、もう少し待ってください」.
- からかう：「推測しない彼は、とても愚かだ」 「できないと思うならば、ロバの耳はジャンプするだろう」.
- 挑戦「賢い人なら、推測できる」 「創意工夫があれば、解読することができます」.
- 報酬「もしあなたが推測できれば、あなたは偉大なる主になるでしょう」; 「最高のdivinerが賞を受賞しました」.
彼らは審美的で詩的な機能を持っています
抽象的なイメージを提示することによって、それは修辞的な方法でそして詩として、具体的な意味を帯びる.
これらの聖句の大部分はオクトシラビックですが、ヘキサシラビックおよびペンタシラビックにすることもできます。時々彼らは6または8を持つことができますが、彼らは通常2から4節のスタンザで配布されています.
その詩的な性質のために、それは暗記して受け入れるのが簡単な旋律とリズミカルです。環境や人々の好みに応じて変化を加えることができる.
例：
「マウスのようなキキト,
ライオンのように世話をする.（南京錠）
「私は葉があり、私は木ではありません,
私はロースを持っていて、私は馬ではありません「 （本）
彼らは教訓的な性質を持っています
これは、子供、若者、大人を対象とした、知的発達のためのクロスワードゲームの使用で証明されています。.
首尾一貫した方法で体系化されたときに解決策を見いだすことができ、論理的推論のための能力、伝達能力をレシーバで育成することができるという単語構造が提示される。.
なぞなぞは、紛らわしいメッセージを伝える言語コードを参加者に解読させることを目的としています.
このように - 遊ぶことによって - 彼らは結局正しい答えを発見するために彼らの結論を結びつけ、暗記し、比較しそして定式化することを学ぶ.
彼らは言語的側面を発達させる
なぞなぞは、読むこと、読むこと、分析すること、そして読むことの理解を促します。同じように、それらは、語彙、構文、意味論などのいくつかの言語的側面を識別することを可能にします。.
- レキシコン：主に口頭タイプの相互作用であるために、謎は詩的または日常的な言語を持つことができます。代名詞、形容詞および名詞を変換するのに役立つ他のツールの中でも、比喩、比喩を通して、修辞学的数字からの意味の構築に詩的.
例：
「一番上に彼は住んでいる,
上に住む,
ハイアップウィーブ
ウィーバー.「（クモ）
- 構文は次のとおりです。 単語の順序はほとんどの場合変更されますが、その順序が謎を解明する可能性がある場合はなおさらです。そのため、動詞、形容詞、代名詞などを使って比較または対比の関連付けが行われます。占い師を混同する.
「市場から持ってきた,
彼らはとても大胆でした,
すでに私の家にいます,
赤みがかった」 （石炭）
- 意味論：未知のものを明確にし、類推、言葉遊び、比喩などを使用することによって他の意味の創造に貢献することを助ける言葉、それは順序付け、列挙または追加によって詩にリズムをもたらすとイントネーション.
例：
「私は平らで、頭が大きい,
ハゲ、丸、光沢のある,
涙と臭い,
そしてもっと臭い私は,
胸が私をかむとき.「（玉ねぎ）
彼らはレクリエーション目的を提示します 遊び心のある
なぞなぞは、あなたがなぞなぞの意味に到達するまで、ワードパズルをまとめることによって自分自身を楽しませる趣味です。これらの謎は家族、コミュニティ、学校などの多様な空間に届きました。.
あなたはアイデアを整理し、相手に挑戦するために想像力を飛ばすことができ、様々なトピック、主題、動物、オブジェクトなどの謎を作成することができます.
なぞなぞをするには、謎の表現のための論理構造に従う必要があります。彼らは幻想、未知の探求、そして謎の解決への興味を呼び起こすために、詩の形で書かれ、受信者に提示されます。.
彼らはアイデンティティを開発します
それらはコミュニティによって作成された一種のことわざなので、そこでは重要な地域の側面を扱うトピックが開発されています.
彼らは、コミュニティを特定し、そのテーマが彼らの中で扱われているように言語をタンゴ化し、人気のある伝統の拡散に貢献することを可能にします.
参考文献
- なぞなぞの特徴。取得元：lasadivinanzasenaula.blogspot.com
- なぞなぞの特徴。取得元：tareasya.mx
- González、M.（1999）. 目に見えないものを見えるようにします。伝統的なメキシコの謎の構造と機能. メキシコ、プラザ、ヴァルデス
- なぞなぞ。以下から取得しました：elhuevodechocolate.com
- Miaja de laPeña、M。バーチャル図書館Miguel de Cervantes：その謎感覚と生存取得元：cervantesvirtual.com.