テキストの類型学の特徴とタイプ



一 テキスト類型学 それは、特定の基準に従ってそれらの共通の特徴を体系化するように作られたテキストの分類と編成にあります。この分類では、共有要素を抽象化する必要があります。テキストの類型学の概念は、テキストの言語学の範囲内で囲まれています.

言語学は、口頭での人間のコミュニケーションの過程における基本単位としてテキストを研究する分野です。言い換えれば、テキストは完全な意味を持つ最大伝達単位として定義されます。特定のメッセージを伝えるために特定の方法で配置された1つまたは複数のステートメントが含まれています。.

告知（コミュニケーションの最小単位）に加えて、テキストには、段落（文の集合）やシーケンス（段落の集合）などの他の論議の単位があります。これらの単位は一緒に意味全体を形成します.

テキストには多様性と多様性があります。それは容易な仕事ではありませんが、テキストの類型学はそれらを識別し、それらを互いに区別する特徴を決定することによってこの多様性を目録化しそして秩序化しようとします。.

索引

  • 1特徴
    • 1.1均質性
    • 1.2モノタイプ  
    • 1.3強さ
    • 1.4徹底的な
  • 2種類
    • 2.1伝統的な類型学
    • 2.2 Sandigの類型学
    • 2.3ヴェルリッヒのテキスト類型学
    • 2.4アダムの類型
  • 3参考文献

特徴

1978年、ドイツの言語学者Horst Isenbergは、 テキスト類型論の基本的な問題, これはテキスト言語学の分野で非常に影響力がありました.

Isenbergによると、類型学を確立する最初のステップは、テキストの言語学的に関連する次元について理論的に知識のある説明を提供することでした。.

この後、可能な限り多くのテキストからなる高レベルの抽象化を用いた一般的な類型学を構築する必要があります。このテキストの類型学は、経験的調査で後で適用される可能性があります.

Isenbergはテキスト類型学のための基本的な原則や条件を確立しました。これらの原則について以下に説明します。

均一性

類型化に同質性があるためには、単一の基礎が定義されなければならない。それから、この類型論的基礎を参考にして、すべての種類のテキストを同じように特徴付ける必要があります。.

モノタイプ  

テキストの一部を異なる類型に同時に分類することはできません。これは、テキストの類型学のあらゆる試みにモノタイプの特徴を与えるものです。.

しかし、多くの著者は、一般的にテキストが純粋ではないことを考えると、この条件を遵守するのはかなり難しいと考えています。例えば、物語のテキストは説明や会話を含むかもしれません.

硬直

テキストの類型学のもう一つの特徴は、厳密で曖昧さがないことです。したがって、同じテキストを複数のカテゴリに分類することはできません。.  

徹底的な

テキストの類型内では、例外なく、すべてのテキストを特定のカテゴリに割り当てる必要があります。.

タイプ

実際には、Isenbergの理論にもかかわらず、問題はテキストの類型学を作ることではなく、それらに理論的基盤を与えることであることが示されています。これは、テキストが同種の構造ではないためです.

しかしながら、いくつかの作者によるいくつかの提案があり、他のものより広く受け入れられているものもあります。古代ギリシャでさえ、いくつかの分類のテキストがすでに提供されていました.

伝統的な類型学

修辞学のアリストテレスでは、公共の言説の類型論を提案しました。この哲学者は、司法演説（告発または擁護）、審議（助言または却下）および疫病（賞賛または批判）を区別します。.

一方、詩学では、ジャンル理論で研究されている文学テキストの類型論を提案しました。このように、彼はそれらをリリカル（詩）、物語（フィクション）、そしてドラマティック（劇）に分けました。.

Sandigの種類

ドイツの作家Barbara Sandigは、テキストのタイプを区別することを可能にする、言語的および言語外的な反対の特性を持つ20のパラメータに基づく類型学的行列を提案しました。.

とりわけ、テキストの重要な現れ（口頭または書面）、自発性（準備済みまたは未準備）、およびコミュニケーション参加者数（独白または対話）などの側面が考慮されます。.

このように、特定の種類のテキストの典型的な特徴は、これらの反対意見で提示されている特徴のさまざまな組み合わせで構成されています。.

ヴェルリッヒのテキスト類型学

1976年にEgon Werlichは、その認知的および修辞的性質に基づいて5つの理想化されたテキストタイプを特定しました。これらは以下のとおりです。説明、ナレーション、博覧会、論争および指導.

それぞれが認知プロセスを反映しています：空間における知覚、時間内の記述、一般概念の理解、概念間の関係の創造および将来の行動の計画.

このように、Werlichは、各タイプのテキストで相互作用し共存する多くの言語的およびテキスト的特性を体系的に列挙するメリットがあります。.

アダムの類型

テキストは複雑で異質です。この理由のために、アダムは原文のシーケンス、スピーカーによって直感的な方法で認識され、区切られた典型的な形を持つ部分的に独立した単位の彼の概念を提案します.

これらの原型的なシーケンスはナレーション、説明、議論、説明、そして対話です。テキストがなければ、これらのシーケンスを組み合わせることができます。.

物語シーケンス

それが最も古く、最も使用されているものの1つであるため、ナラティブシーケンスはおそらく最も研究されています。コミュニケーションが口頭であっても、人々は物語を通して事実を報告する習慣を持っています.

これらは、一連の事実について一連の事実または一連の行動について通知します。その散漫なマークは、動作動詞、声の交替（文字／語り手）、そして対話と説明の存在です。.

記述シーケンス

記述シーケンスは、明確に定義された一時的な編成を提示せずに、特定のエンティティの品質と特性を提示します。その主な目的は、身体的および心理的特性を提示することです。.

さて、このクラスのシーケンスでは、比較や列挙に加えて、形容詞やモードと強度の副詞、現在または過去時制の動詞や地位の動詞の使用が非常に一般的です。.

多くの場合、説明は、物語や科学者のように、他のタイプのシーケンスが優勢であるテキストに現れることがあります。.

引数シーケンス

議論の順序は、論理的に体系化された議論と反論を通して見解や意見を守り、因果関係を示す。.

これらでは、エミッターは明示的または暗黙的に表示され、他の音声も含まれます（引数を検証するため）。意見動詞も頻繁に使用されます（「信じる」、「考える」、「考える」、「想定する」）。.

説明の順序

説明の順序は、その目的として、トピックの議論、情報、または説明を持っています。議論的な戦略として、それは定義、例示、分類、再定式化、比較および他のリソースを使用します.

対話シーケンス

このシーケンスは対話的なやり取り（2つ以上の声の声明の交換）を表します。それは会話式の使用と非言語コミュニケーションの重要性によって特徴付けられます.

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