11幼児のためのダイナミクス

次に私達はあなたを紹介します 就学前の子供のための11のダイナミクスとゲーム 教室でも外でも使用できること.

ゲームは子供たちに教えて楽しい時を過すのに良い方法です。これらは彼らがアイデンティティと自尊心を形成するのを助けて、同様に社会的でコミュニケーション能力を強化するのを助けます

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1.アントーン、Anton pirulero

目的： 存在するさまざまな取引を知る.

材質： なし.

手順： このゲームは4人以上の子供と遊ぶ必要があります。彼らは輪になって座ったら、彼らと教師スタッフの両方によって提案できる職業を選ばなければなりません。.

誰もがすでに職業を選んだとき、彼らは自分の胸に手を置いてこのゲームの歌を歌わなければなりません： "アントン、アントン、アントンペルーロそれぞれのゲームに参加した人と参加しなかった人は支払う衣服」.

先生がランダムに選んだ子供が始めなければなりませんが、他の人は以前に選んだ職業のジェスチャーを模倣するために歌を歌います。職業を識別する子供たちは、そうでなければ彼を模倣しなければなりません、彼らは誓約を払わなければなりません.

複数の衣服が保管されている場合は、子供たちがそれを回復するためのテストを実施することができます。たとえば、ランニングや曲のビートへのジャンプなど.

あなたは誰ですか？?

目的： パートナーを認識する.

材質： 色の目を覆うハンカチ.

手順： あなたが約20人以上の子供たちのクラスを持っているとき、このゲームは理想的です。まず第一に、私たちは子供たちをペアに分けます、彼らは彼らの顔を調べなければなりません、そして、それらのうちの1つは目隠しをして、触覚だけでクラスの残りから彼のパートナーを発見しなければなりません.

規則： あなたが話したり叫んでいる相手に手がかりを与えることはできません.

盲目の鶏

目的： クラスメートと遊んで楽しんでください.

材質： 包帯またはバンダナ.

手順： 子供の一人は彼の目をハンカチで包帯しなければなりません。それが配置されたら、それは他のパートナーの助けを借りて自分自身をオンにする必要がありますので、それは残りがどこに隠されているかわからないように.

彼が適切なターンを与え終わったとき、彼は彼らが彼の周りで踊っている間彼の仲間を探して彼に触れたり彼に電話をかけたりしなければなりません。目隠しをされたプレイヤーがパートナーを捕まえた場合、彼は触覚を通してそれを識別しなければなりません。もしそうなら、役割は交換される.

規則： 取り外したり、ハンカチを上げたりすることはできません.

4.ボールを捕まえる

目的： 視覚的に区別することを学ぶ.

材質： 大小両方のボール.

手順： すべての子供たちは、活動が行われている場所によってはっきりと分けられていません。次に、先生は大きいか小さいボールを叫び始めなければなりません、そして、彼らは彼らを捕まえるために走りに行かなければなりません.

先験的に任命した教師がボールを捕まえて失敗した子.

アドバイス： 大きい球でも小さい球でも、すべてのボールが一緒になったり、子供ごとに1つずつ存在したりしないように、教師は事前に場所を準備する必要があります。.

5.ハンカチゲーム

目的： 楽しんでください.

材料カラースカーフ.

手順： まず、子供たちを2つのグループに分けなければなりません。それらのうちの1人のすべてのプレーヤーは、空気に少し残るであろう彼らのズボンのポケットにハンカチを運ばなければならないでしょう.

他のグループはハンカチを持っているグループのすべてのメンバーからすべての組織を取り除こうとしなければなりません。一人の子供が他の子供からそれを奪うことに成功した場合、それは排除され、その結果、最後にはスカーフを除去するグループのプレイヤーだけが残る。.

私たちは盲目です!

目的： 空間編成を機能させる.

材質： 目隠し用のフープ、ボール、コーン、バンダナ.

手順： 私たちは子供たちをペアにして置き、そのうちの1人は目隠しされた輪の内側に配置され、もう片方は輪から降りることなく、また転倒やつまずくことなく障害物コースを通過するのを助けなければなりません.

障害物コースは、地面に置かれた他のリングに飛び込み、先験的に置いたコーンを落とすことなくジグザグな道を作り、最後にボールを捕まえてそれを捨てようとすることからなるでしょう。.

規則： フープの中にいる子供たちは目隠しをしたり、目隠しをしたりすることができません。その一方で、それらを導くカップルは分離することはできず、常にパートナーのフープをつかむ必要があります.

ヒント： 教師は2列にしなければならないので、活動をしているカップルが4人だけで、彼らが終わったとき、彼らは次のものを始めることを許されるでしょう。旅にかかる時間が少ないカップルに勝つ.

7.寝る時間!

目的： 息をする.

材質： なし.

手続き：子供たちは目を閉じて腕を体幹の横に置いて床に横たわるべきです。彼らは眠っているふりをしなければならないので、私たちがこの活動をしているときに私たちが作る騒音は許されます.

それから、私たちは呼吸の練習を始めます。それは先生の指示に従って、そしてリラックスした音楽のリズムに従って、刺激的でゆっくりと期限が切れることから成ります。最後に、体の筋肉をすべて伸ばして伸ばして活動を終了します。.

規則： なし.

ヒント： この活動は、子供がさまざまな運動をした後に安静にすることをお勧めします。誰かが眠りについたら、私たちは出発することができます。先生は柔らかい声で呼吸運動を示すべきです。それは足および腕との滑らかな動きの実現を伴うことができます.

8.私たちは相撲の力士です!

目的： パートナーと共に空間的組織を構築する.

材質： なし.

手順： あなたは子供たちを二人一組にして置かなければなりません、そして私たちは彼らに彼らの背中と彼らの腕が絡み合って置かれるべきであることを彼らに説明しなければなりません.

ゲームでは、合図の教師が両方の力で地面に触れようとしなければならないので、このために彼らは同意し、一人一人を自分の側でやろうとしないでください。.

最初に地面に触れるプレーヤーは、勝つプレーヤーです。これらはまだ達成していない人々を助けることを試みます.

ヒント： 先生は生徒たちを傷つけないようにするために生徒たちを励まし、子供たちを等しい強さのペアに分けます。.

9.じゃがいもで踊る

目的： 協調を刺激する.

材質： どんな大きさのじゃがいも.

手順： 子供たちをペアにすると、じゃがいもが与えられ、額に入れてそれを挟む必要があります。その一方で、音楽に合わせて踊りながら腕を背中に当てる必要があります。.

ジャガイモがそれらから落ちることなく歌を終えることに成功したカップルはゲームに勝ちます。完成する前に倒れた場合、彼らは排除されます.

アドバイス： 不正行為を避けるために、教師は少年たちがジャガイモを抱えたり手で触れたりするのを避けなければなりません。また、あなたは歌を制御し、カップルが音楽のリズムにしなければならない動きを叫んで行く必要があります.

10.ガイド

目的： チームワークを発展させる.

材質： 包帯や泡の柔らかいボールまたは派生.

手順： 子供たちをペアに分けます。そのうちの1つは目隠しされています。目隠しをされている人たちは、排除するためにボールをお互いに投げなければならないというのがゲームです。目隠しをされた男がボールに2回触れられると、これは起こるでしょう.

彼らの目が覆われていない子供たちは、それを持っている人たちを腕で案内し、彼らのパートナーがボールによって与えられることを一切避けなければなりません。排除されていないカップルに勝つ.

ヒント： この活動を安全に発展させることができるように、教師はそれがパートナーを導くための最良の方法であることをガイドに説明しなければなりません。腕を引っ張る必要はないが、叫びすぎずに忍耐力を持ってどこに行くべきかを伝えましょう。.

11.不足している物はどこにありますか?

目的： チームワークを刺激する.

材質： 鉛筆、輪ゴム、メガネなどのクラスオブジェクト

手順： 先生はクラスのために一連の物を隠さなければなりません。次に、あなたは以前に隠していたオブジェクトでボード上にリストを作成しなければなりません.

活動は子供たちが3人か4人のグループによって限られた時間内に物を見つけなければならないということから成ります。この活動は、休憩時間にも行うことができます.

ヒント： 休憩所や開放的な場所でプレーする場合、教師または責任者は環境の境界を適切に確立する必要があります。一方、オブジェクトを配置できる場所についての手がかりを与えることもできます。.

そして、あなた、未就学児童のための他のどのようなダイナミクスをあなたは知っていますか？?