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彼らが果たすものと例のための期待されるレッスン
の 予想される授業 あるいは重要なのは、教室の内外で行われた作業の結果として、生徒が主題を勉強するときに達成すると期待される成果です。それらは教育システムの最も重要な部分の1つです、なぜならそれらは教えが効果的であるかどうかを決定するのに役立つからです.
期待される学習は異なる性質のものである可能性があります：それらは理論的な知識、スキル、能力または考え方を含むことができます。さらに、それらは通常、生徒の学習の質に応じて部分的または全体的に到達できるように、一定の範囲内で存在します。.
教育の内容を計画することに加えて、期待される学習は各学生の個々の必要性に教えを調整するのに役立ちます.
その一方で、彼らはまた、学生が獲得した知識を評価するためのシステムを設計するためのテンプレートとして機能します.
索引
- 1彼らは何ですか？?
- 1.1知っている
- 1.2知っている
- 1.3なる方法を知っている
- 2彼らは何のためにあるの？?
- 2.1ガイドとして役立つ
- 2.2知識の習得順序を表示する
- 2.3最良の戦略を選択するための手助け
- 2.4評価基準として使用できます
- 3例
- 3.1言語と文学
- 3.2数学
- 4参考文献
彼らは何ですか？?
期待される学習は、学生が特定の教育プログラムに従うことによって達成することになっているという一連の目的です。.
そのように、それらはコースの間に獲得された知識を検証するために使われることができるように、具体的で、単純でそして理解しやすい方法で表現されなければなりません。.
一般的に、それらは教育プロセスで実行できる3つのタイプの学習のうちの1つに直接関係しています。次に、これらのそれぞれが何から構成されているのかを確認します。.
知っている
この種の学習は、概念、理論、またはアイデアに関連する習得した知識と関係があります。.
それらは、ほとんどすべての既存の教育プロセスに存在していますが、科目および強力な実用的要素を持たない科目に特徴的です。.
この種の有意な学習は通常、文部科学省によって設定された最低限の知識のうちどれだけ学生が習得したかを評価する客観的テストによって測定されます。このテストは通常、筆記試験または口頭試験の形式を取ります。.
やり方を知る
この種の学習は最初の学習の対応物であり、学生が実践的な方法で学んだことを適用できるようにする知識と関係があります。.
最近ではもっと多くの分野の知識で実践する試みがありましたが、すべての科目に存在するわけではありません。.
意味のある「ノウハウ」学習を測定するために、学生はしばしば実践的な仕事をしなければなりません。数学などの科目の場合は、必要なスキルを習得したことを示す一連の問題を解決しなければならないのが一般的です。.
する方法を知っている
最後のタイプの学習もまた、最も知られておらず機能していません。それは、教育プロセスの結果として獲得されるべきであるそれらすべての価値観、態度、そして生き方と関係があります。.
このタイプの重要な学習は、他の2つのタイプの学習ほど測定するのが簡単ではありませんが、彼らの評価は、学生が教室で行動する方法と彼らの環境と関係があるでしょう.
彼らは何のためにあるの？?
予想される学習は、教育プロセス全体の基本的な要素の1つです。それらがうまく構成されていれば、それらは学生の教育と教師の役割を容易にするさまざまな機能を果たします。.
彼らはガイドとして役立ちます
意味のある学習が達成する最初の機能は、教育プロセスが効果的であると考えるために、彼の学生がどんな知識を得なければならないかを教師に示すことです。.
このようにして、それらは教師がどの側面をより深く取り組む必要があるのか、そして反対にどの側面は必要ではなく、あまり時間をかけずに勉強できるのかを決定するのを助ける一種の地図になる。.
知識の習得順序を示しています
各科目の期待される学習は、重要であるものと重要でないものを区別するのに役立つだけではありません。システムの各側面で作業する時期を選択するときにも役立ちます。.
うまく構築された教育プロセスでは、取り組まれたそれぞれの知識は、以前のすべての知識に基づいています。.
期待される学習はこの現実を反映したものであり、より良い知識の獲得が行われるために教師が最も適切な順序を選択するのを助けます。.
最適な戦略を選択するのに役立ちます
教師が生徒が成し遂げなければならない期待される学習を知っているとき、彼らができるだけ多くを学ぶように彼らのクラスを提案する方法を選ぶことははるかに容易になるでしょう。.
したがって、彼らは教育プロセスをより効率的かつ効果的にするための非常に便利なツールになります.
評価基準として使用できます
最後に、期待される学習は、教育プログラムの有効性を評価する際の指針としても役立ちます。生徒がより期待される学習を達成しているほど、それは教育プロセスであると考えられます.
したがって、意味のある学習を使用して、あらゆる種類のテストや学生の知識レベルを測定するテストを構築することができます。.
例
以下は、言語と文学と数学の主題で小学校の6年生のために考慮される予想される学習のいくつかを説明します.
それは文部省によって記述されたものすべてではなく、例として役立つサンプルだけです.
言語と文学
6回目のコースが終わると、生徒は次のことができるようになります。
- 視聴者の種類に応じて適切な言語を使用する.
- メモや図を使ってテキストの書き方を計画する.
- これらのレポート、ストーリー、ニュースの中から、さまざまな種類のテキストの特徴を特定する.
- トピックを一貫して説明できるように、さまざまな情報源から情報を収集します。.
- 文学的な資料を使って、詩、物語、手紙など、さまざまな種類のテキストを書く.
数学
6コース終了時に、生徒は以下のことができるようになります。
- これらの問題を解決できるように、自然数、整数、小数など、さまざまな種類の数を簡単に処理します。.
- 長方形、ピラミッド、立方体などの単純な幾何学図形の面積と体積を計算する.
- さまざまな方法で割合を計算する.
- 2つ以上の数の最小公倍数および最大公約数を求めます.
参考文献
- 「期待される教訓」の中の主なサポート。取得日：2018年5月16日主なサポート：support-primary.blogspot.com.es.
- 「包括的な教育のための重要な学び」：メキシコ政府。 2018年5月16日、メキシコ政府より：aprendizajesclave.sep.gob.mx.
- "期待される学習"で：編集Md。取得日：2018年5月16日編集Mdから：editorialmd.com.
- 「予想されるレッスン」の「予想されるレッスン」取得予定日：2018年5月16日、期待学習：aprendizajesesperadosmaral.blogspot.com.es.
- 「すべての小学校1年生の予想学習」：教師への支援。取得日：2018年5月16日先生へのサポート：apoyoparaelmaestro.blogspot.com.es.