バーチャルラーニングコミュニティとは何ですか？



の 仮想学習コミュニティ 同期または非同期を問わず、共通の価値と利益を共有し、テレマティックネットワークによって提供されるさまざまな通信ツールを介して通信する人々のコミュニティです。.

仮想コミュニティにはいくつかの種類がありますが、この記事では教育に与えた影響のために学習に焦点を当てます。.

次に、物理的なコミュニティと仮想的なコミュニティを区別する主な特徴について説明します。

  • 仮想コミュニティに参加する参加者は、携帯電話やコンピュータなどの新しいテクノロジを介して通信します。.
  • これらの種類の装置が使用されているので、それはそれらに時間をかけてより多くの柔軟性を与えます.
  • 通常、新しい知識が生成され構築され、コミュニティの参加者間で情報が交換されます。.
  • 彼らが価値観や信念を共有する必要はありませんが、もしそうであれば、仮想コミュニティはより健康的になるでしょう.
  • 非同期と同期の両方、そしてテキストとオーディオビジュアルの両方の異なる種類のコミュニケーションツールを通して、相互作用はこのタイプのコミュニティで起こります。.
  • 最後に、多方向通信を行います。.

ご覧のとおり、すべてのタイプの仮想コミュニティには上記の特性が共通しています。それらを区別する目的は、その目的、または達成したい目的や目的です。.

さらに、彼ら一人一人に参加する人々は、彼らが共通して持っている興味によって団結し、それに積極的に参加しなければならないので、非常に重要です。.

仮想コミュニティの種類

Cabero and Llorente（2010）によると、4種類の仮想コミュニティが見つかります。混同しないように、この区別をすることが重要です。

  • 話す： 私たちは現在、インターネットや電子機器を介して私たちから遠く離れた人たちと話をすることができ、私たちの興味やあらゆる種類の情報を彼らと共有しています。.
  • 練習： それぞれが特定の機能を果たす他の人々とのグループを作成する。その名前が示すように、実践のコミュニティは仕事を見つけるために専門的に訓練し、学生に知識を与えることを目的としています。.
  • 建物の知識 目的は、学生が戦略を追求するのを支援し、目標を学習させることです。テクノロジーはアイデアの保存、整理、および再編成を可能にするため、テクノロジーはこのタイプのコミュニティで重要な役割を果たすことができます。.
  • 学習する 仮想コミュニティは、その主な目的がそれに参加している人々が知識、学習、スキル、そして能力を身に付けることである場合には学習として理解されるでしょう。.

以下の点では、教育分野で重要性があるため、このタイプの仮想コミュニティに焦点を当てます。.

最後に、物理的コミュニティと仮想的コミュニティの間に存在する関係についても言及する必要があります。 Salinas（2003）に引用されているAoki（1994）によると、3つのグループがあります。

  • それらが重なるという点と実質的に等しいもの.
  • 物理的コミュニティと部分的に重複する仮想コミュニティ.
  • 物理的なコミュニティと関係がないもの.

どんな種類の仮想学習コミュニティが存在するか?

機能するトピック、およびそれに参加している人々の理由と関心に応じて、さまざまな種類があります。 Coll（2001）およびSallán（2006）によるいくつかの例は、次のとおりです。

  • 教育機関で実施される初期および永続的なすべての種類の訓練。職業訓練および職業訓練と同様に学生のための訓練.
  • 教育レベルの専門家や学生、特定のサービスのユーザーのコミュニティなどの間の共同作業活動も...

仮想学習コミュニティではどのような問題が起こり得るのか?

複数の利点があるにもかかわらず、バーチャルラーニングコミュニティでは、開発を妨げたり、成功を妨げたりする問題が発生する可能性があります。 （Revuelta andPérez、2012）。それらを以下にまとめます。

  • 学習の仮想コミュニティは、場合によっては教師によって調整されたり調整されなかったりしますが、それを構成するすべてのメンバーにとってのアクセシビリティと、あらゆるレベルで参加することは複雑です。.
  • 場合によっては、コミュニティ感覚、コラボレーション、そして参加を形成する人々にとって困難なことがよくあります。.
  • この種の仮想学習コミュニティに参加するためには、人々が新しい技術について最小限の訓練しか受けていないことが必要であり、これは高齢者における通常は問題である。.
  • インターネットを通じて大量の情報が存在することを考えると、コミュニティで公開されているコンテンツと情報の両方が質の低いものである場合があります。これはすべて、教師と参加者の役割によって異なります。.
  • コミュニティが機能するためには、参加者が献身的でやる気を起こさせることが必要です。彼らがその中に存在する規則と規則を知っていることもまた便利です.
  • 教師は生徒が自分の疑問を明らかにし、必要であってもこれと対話を始めることができるように信頼の環境を作り出すように努めるべきです。.
  • コミュニティは明確な作業方法で計画されなければならない.
  • 最後に、とりわけ、創造性や学習意欲、さらにはイノベーションを促進するような気候が必要です。.

教育においてどのような役割を果たしていますか?

私たちが住んでいる現在の社会のせいで、それはそのスピード、革新、そして不確実性によって特徴付けられます。教育は質の高いものでなければなりません。それは、教育的な文脈がすでに変わったのは事実ですが、生涯学習のために学生を訓練しなければならないので、それはその機能に関する限りは行われていません。.

伝統的な研修の見方が完全に変わったため、正式、非正式、そして非公式の環境での学習への扉が開かれました。したがって、個人は経験や交流、規制のある訓練機関、その他の非教育機関が主催する活動や家族や友人との交流を通じて得たものから訓練を受けることができます。.

現在、私たちは前述の方法で知識を習得するだけではなく、仮想学習コミュニティを通じて知識を習得することができます。

  • それは私たちがビジュアルとオーディオビジュアルの両方で異なるリソースとドキュメントを持つことを可能にし、それによってより豊かでより多様な情報環境を解き放ちます.
  • 私たちはトピックを議論するために異なるスペースを開くことができ、それは順番に専門家が学生の学習スタイルや複数の知性に適応することを容易にします。.
  • 教育 - 学習プロセスの主役を想像する方法は、知識がどのように構築されるかを再考するのを助けたものを変えました.
  • それは人々が情報を関連づけ共有する完全にインタラクティブな環境です。.
  • 彼らは柔軟性への扉を開き、一人一人が最も快適で、あなたが望む場所からスケジュールに参加することができます.
  • 以前のものから派生したこれらの環境では、世界中の人々が参加しやすくなり、多文化主義が拡大します。.
  • 学生が自分自身の学習リズムをコントロールしていることを考えると、彼はそのプロセスにより深く関わっています。.

教員の役割は何ですか?

教師が新しい技術を教育に取り入れたおかげで、従来のスピーカーの役割と単なる情報の伝達者が変わった.

彼は現在、グループのアドバイザーおよびモデレーター、そして経験の評価者としてだけでなく、学習のデザイナーおよびファシリテーターとしても考えられています。.

その役割は、テクノロジー、学習、および教育の融合が成功するために不可欠であるため、バーチャルラーニングコミュニティ（CVA）に関して、積極的な参加と参加、自主性の向上を実現します。クラスメートとの積極的な相互依存と信頼感、そして学習過程における責任を彼らが担うようにする（Cabero and Llorente、2010）.

Siemens（2010）によると、教師が仮想学習空間で実行しなければならない機能は以下のとおりです。

  • 情報を増幅してください。つまり、世界に到達するために使用されているさまざまなツールにコンテンツを配布する責任があります。.
  • フォーラムのようなツールを通して、教師は働いている主題において重要であるトピックを強調するために仲介しなければなりません.
  • 社会的に意味を伝え、創造すること。利用可能な大量の情報を考えると、教師は何が見られているのか理解する必要があります。.
  • また、さまざまなツールを効率的に処理するために、リサイクルして新しいテクノロジについて知る必要があります。.
  • 教師は学習を豊かにし、促進するためにユニットの間に生徒を指導しなければなりません.
  • 適度にそして継続的な存在感を持ちます。良い21世紀の教師は、仮想学習環境で行動する方法を知っている必要があります。.

学生の体の役割は何ですか？?

比較的最近まで行われていたように彼がもはや知識を蓄積する必要がないので、教えることにおける学生の役割は大きく変わりました。.

今、彼は彼が情報社会で管理するのを助ける能力を持っている必要があります。したがって、情報の使用、使用、選択、および編成に関するトレーニングが必要になります。これにより、ICTを管理し、仮想学習コミュニティに適切に参加できます。.

結論

教育 - 学習過程に新しい技術を取り入れることは、教育の分野において可能性の新しい世界を開きました。そして、それはそれによって提供される多数の利益によって豊かにされます。.

この統合との結合の結果としての仮想学習コミュニティは、時間割や場所の制限なしに、特定のトピックについて学びたいすべての人々に訓練の可能性をもたらしている仮想環境を通して他の教育モデルを可能にしました.

これらのコミュニティは、参加者間で発生し、さまざまな関係の空間で発展する一連の関係によって構成されています。この相互通信はコミュニティを活気づけ続け、それがなければ成功しないでしょう。.

したがって、教師はまったく新しい役割を担い、それゆえプロセスを管理する家庭教師であり、コミュニケーションと相互関係のための空間を創り出し、学生の学習を促進します。したがって、彼は指導過程の間にガイドの役割を引き受けるでしょう。.

学生の役割も進化しました。今、あなたはこれらの仮想環境に参加するために必要な知識とスキルを持っていなければなりません。.

最後に、対面式の学習にあるように、混合学習や遠隔学習でも問題が発生する可能性があることを忘れてはなりません。教育の専門家として、私たちは質の高いトレーニングを提供するためにそれらを解決するためにこれらの問題を認識しなければならないのはそのためです。.

そして、あなたはあなたが何らかの仮想学習コミュニティに参加しましたか？どう思いますか？?

参考文献

  1. Cabero、J.、＆del Carmen Llorente、M.（2010）。学習のための仮想コミュニティEDUTEC電子教育技術雑誌、（34）.
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