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教育用ソフトウェアの機能、種類、長所、短所
の 教育用ソフトウェア または指導は、教育と学習のプロセスをサポートするために教師と生徒が使用するために特別に設計された一種のプログラムです。このソフトウェアは、教育と学習を容易にするための唯一の目的のために設計されています.
このため、他の種類のソフトウェアも教育目的に使用できますが、これが明示的な目的である場合にのみ教育用ソフトウェアと見なされます。最初の教育プログラムは20世紀の60年代と70年代に登場し、PLATOとTICCITシステムが最も重要でした。.
コンピュータ技術が一般的に進歩するにつれて、教育用ソフトウェアに使用される技術も進歩した。たとえば、今日のこれらのプログラムには、インターネットにアクセスできるコンポーネントがあります。.
このソフトウェアには、生徒にとって重要なアクティビティが含まれていなければならず、その結果、教師が決定した知識、スキル、またはコンピテンシーが取得されます。.
このため、教師が自分の教育目的に最も適した種類のソフトウェアを慎重に選択することが不可欠です。.
索引
- 1教育用ソフトウェアの主な特徴
- 2種類の教育用ソフトウェア
- 2.1運動の種類と練習
- 2.2チュートリアルタイプ
- 2.3ゲームの種類
- 2.4問題解決のタイプ
- 3デメリット
- 4参考文献
教育用ソフトウェアの主な機能
上記のように、教育用ソフトウェアはさまざまなレベルの教育をサポートするために特別に作成されたプログラムです。.
学生が教育用ソフトウェアを使用する必要があるという特定の特性がありますが、これは特に学生の特性（年齢、コースなど）によって異なります。主な特徴は次のとおりです。
- それらはあらゆる教育分野で使用することができます。.
- 彼らは対話型のツールを使用しています.
- 彼らはさまざまな種類のユーザーの特性に適応する必要があるため、それらは多用途です。.
- 使いやすくなければなりません。最も重要なことは、生徒がそれを簡単に使えることです（教師の監督なしで使われる場合）。つまり、それをインストールする方法、それを保存する方法、そしてさらに助けを借りずにそれを実行する方法を素早く理解する.
- ソフトウェアの種類によっては、教育的なプロセスはより指示的であるか、またはより建設的である可能性があります。学生は、答えが与えられるより導きのあるプロセス、またはプログラムが答えを提供しないが自分自身で分析して結論に達する学生であることを求めるプロセスをとることができます。.
教育用ソフトウェアの種類
それは満たす教育機能の種類によっていくつかの種類に分けられます.
運動の種類と練習
それはまたそれが学生が問題に取り組むか、または質問に答え、そして彼らの答えの正当性についてのフィードバックを得ることを可能にするので、運動ソフトウェアとしても知られている。この種のソフトウェアの例は模擬試験です。.
このタイプのソフトウェアは、補強として、学生が以前に学んだ事実、プロセス、または手順の学習を実践するために設計されています。.
通常、フィードバックは "Fine！"または "No、やり直してください"のようなメッセージで表示されます。.
チュートリアルの種類
このタイプのソフトウェアは、学生が主題を習得するために必要なすべての情報と活動を提供するという意味で、教師として機能します。例えば、紹介情報、例、説明、実践、およびフィードバック.
これらのチュートリアルは、講師が授業で行うことと同じように、指導内容全体を通して段階的に新しいコンテンツを教えるように設計されているため、生徒は自律的に仕事をすることができます。.
目的は、他の支援や補足資料に頼らなくても、生徒が教科全体を学ぶことができることです。.
シミュレーションタイプ
それはシミュレーションとしても知られており、学生の機能を実証するために現実のシステムまたは想像上のシステムをモデル化しようとします。したがって、シミュレーションは新しいコンテンツを紹介するためではなく、より現実的な環境ですでに見られたコンテンツを練習し適用するためには使用されません。.
この種のソフトウェアの一例は、カエルを解剖し、したがって動物を直接操作する必要なしに同じ情報を学ぶのに役立つプログラムである。.
シミュレーションは何かを教えることや何かをする方法を教えることができます。これにより、さまざまな理由で危険、高額、またはアクセスが困難になる可能性があるイベントを生徒が体験することができます。.
タイプゲーム
このタイプのソフトウェアは、教育ゲームとしても知られており、練習やシミュレーションにルールや報酬を追加することで見習いの動機を高めようとしています。.
これらのゲームは、楽しみと学習を組み合わせることを目的とした、規則、娯楽性および競争力の大きな価値を有することを特徴としています。.
このため、教授は内容を強化しながら学生の注意と意欲を維持するために、説明の間の活動としてそれを使用するのが普通です。.
問題解決のタイプ
このタイプのソフトウェアは、問題解決スキルを向上させるために特別に設計されています。これは、全体的なスキルを向上させることによって、または特定のコンテンツの問題を解決することによって行うことができます。.
このプログラムは、（目標を通して）問題を解決する機会を提供し、（プロセスを通して）一連の活動や操作を提供し、解決策に到達するための認知操作を実行する方法を提供するべきです。.
このようにして、学生は仮説を立て、提示された問題を解決しようとするためにそれらをテストにかける機会があります。.
利点
- エクササイズとプラクティスのソフトウェアには、学習者にすぐにフィードバックを与え、数学や言語など、紙にもっと退屈になる可能性のあるエクササイズを実行するように生徒をやる気にさせるものがあります。.
- チュートリアルは、学生が自分のペースで進むことができることに加えて、学生のやる気を高め、即座にフィードバックを与える
- シミュレーションは、科学的な主題にとって特に有利です。なぜなら、それらは、いくつかの危険を伴う可能性がある実験およびタスクの実現を容易にすることに加えて、通常は観察できないプロセスを素早く見ることを可能にする.
- 教育的なゲームは学生をやる気にさせるのに大きな価値があります.
- 問題解決ソフトウェアは、このスキルを管理された方法で実装する機会を与えます。.
デメリット
- それは教師によって誤用され、これらの種類の演習で繰り返されることが適切ではないトピックに適用される可能性がある種類のソフトウェアです。.
- チュートリアルの不利な点は、学生が自分で知識を築くことを許可していないことですが、代わりにすでにプログラムされた単位が与えられている.
- 教育的なゲームに関しては、彼らはそれ自身を学ぶことの課題から本質的な動機を差し引くことができて、学ぶことよりゲームを勝つことにもっと多くの注意を集中させることができます。.
- 問題解決プログラムに関しては、ソフトウェアを通じたこれらのスキルの習得がどの程度まで学生の日常生活に反映されるかは明確ではありません。.
参考文献
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