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自閉症児のための10の活動とゲーム
この記事では私は10を説明します 自閉症児のための活動とゲーム それは楽しい時を過し、さまざまなスキルを学ぶのに役立ちます。自閉症の人が他の人よりも楽しむことがあるという特定の活動があるのは本当ですが、その鍵はそれを豊かにすることのようにそれほど仕事を選ぶことではありません。.
その秘密は、自閉症者とのレジャーや日常活動に多感覚刺激の原理を適用することにあります。多感覚刺激とは何ですか？これは、私たちが活動を実行するときに、一人ひとりの感覚を刺激することから成ります。.
これらの人々は行動障害やコミュニケーション障害を共有していますが、一人一人の写真の重症度は異なり、症状は開発の過程で変化します。さらに、大多数はある種の知的変化を示しているが、これは自閉症スペクトラム障害の固有の特徴ではない。.
進歩は変わりやすく、行動特性は時間とともに変化しますが、ほとんどの自閉症児は大人になると障害の特徴的な症状を経験し続けます。これらは、独立、雇用、社会的関係および精神的健康に関連する問題に翻訳されます。.
したがって、自閉症スペクトラム障害の治療の優先的な目的は、障害の主な特徴とそれに関連する障害を最小限に抑え、機能的自立と生活の質を最大限に高め、家族や周囲の環境のストレスを軽減することです。.
これらの目的を達成するために、どんな治療にも欠かせない成分は、開発と学習の促進、社交化の促進、不適応行動の減少、家族の教育/支援です。.
子供と自閉症の人々がすることを愛する10の活動
音楽性
「寝る時間です、パジャマなどを着るつもりです」とか、「寝ることにしましょう。明日は早く起きることができます」という歌を歌うと、大きな違いがあります。.
「常習的」なやり方で話すことが自閉症の人々には効果がないことに気付いたとき、私は歌って物事を話すことを試みることにしました。私は働く.
それは私たちが通常それにメロディックトーンを置くことによって言うことを暗唱することについてではありません。それは自閉症者と一緒に音楽コードを作成することです。最も驚くべきことは、あなたがそれを学ぶであろうということであり、そして数日のうちにあなたはあなたと同調してそれを歌うのに驚くだろうということです。.
アナと一緒に、私は実行しなければならなかったそれぞれの日常的な活動のための歌を作成しました：目を覚ます、片付ける、食べる、歩く、睡眠など。数日で彼はそれらを学びました、そして、それが何らかの活動をする時であったとき、それは歌を歌って私を驚かせたのは彼女でした.
芸術的表現
このアイデアを説明するために、Anaの例を再び使用します。ある日アナは食欲をそそるものでした。私は家を出たくなかったし、何も望んでいなかった.
色鉛筆と紙を取って、絵を通して彼女とコミュニケーションをとることにしました。うまくいった私たちは何時間もの間、たゆまぬ努力と楽しさと喜びを分かち合っていました.
自閉症の人々は世界に圧倒され、「私は現実に向き合う気がしない」という典型的な日を過ごすことがあります。.
このような場合は、フラストレーションや感情を表現する手段として芸術的な言葉を使用してください。あなたはまたあなたの気分があなたが選ぶ色に反映されることを見ることができます。これにより、アクティビティが機能しているかどうかがわかります。.
世界の美しさ
散歩をすることは自閉症の人々が通常好きなものです.
自然の美しさに人の注意を向けるために散歩の瞬間を利用してください。単純な花は自閉症の人に大きな幸せを引き起こすことができます：キーはあなた自身の感覚を伝えることです.
散歩したり、笑顔を刺激したり、感覚を伝えたりするときに目にする美しいものに自分を驚かせてください。心地よい微風でさえ会話のトピックになり得る.
この考えは二重の役割を果たします。一方では最大の楽しみを感じさせ、もう一方では自閉症者を可能な候補者からそらすことで不安反応を生み出します。.
楽しい時間を過ごすことの重要性
より多くの幸福は、一方ではより多くの学習、そして他方ではより多くの学習機会を意味します。これは自閉症の人々のためになくてはならないカクテルです.
今、自閉症の人が活動を楽しんでいることを私には何の手がかりがわかります?
あなたの活動に対するあなたの視覚的注意は最も明確な鍵です。あなたが成長する活動に注意を向け続ける時間が長いほど、あなたはそれを好きになるでしょう。.
もう一つの鍵は自閉症者の予想です。一般的に、自閉症の人々は受動的にあなたの指示を待ちます。実行されたアクティビティが魅力的である場合、これは当てはまりません。.
あなたがその人への期待を観察したら、それを補強し、この活動が特に好まれることを思い出してください。それはほとんどの場合その活動に名前を付けてそれをするようにあなたに頼みます.
繰り返しの力
自閉症者にとって活動が身近なものであればあるほど、あなたはそれを好きになるでしょう。これは、彼らが日常的なこと、すなわち時空間で構成された活動を楽しむからです。.
あなたが活動をするたびに、それが異なる場所を訪れることを伴わない限り、常に同じ場所に同じ時間にいることを試みなさい.
自閉症者が享受する活動がない場合は、それらを構築してください
入浴時間でも楽しい活動になることができます.
例としては、人の腕にシャボン玉を作り、それを水で洗い流します。それを数回繰り返すと、あなたはその人から微笑む反応を見るでしょう。繰り返しの細部はこれらの人々を楽しませる方法です.
一方で、活動が面白くないかどうかを知る方法?
面白さを生み出す活動を特定することと同じくらい重要なのは、活動が退屈であるのか、それとも以前に楽しさを生み出したことでそれをやめたのかを理解することです。.
人がターンの間に彼の視線を向けるか、あなたが彼が受動的であることを示す彼のボディーランゲージの変化に気付いたならば、その活動を捨てるか新しい詳細で目新しさを生み出す.
10秒のルール
どんな活動をしても、それをターン制のゲームにしよう。これは自閉症者に彼の興味と活動への参加を維持させるでしょう.
受動性は不安や退屈の原因となるため、約10秒ごとに口頭または非口頭による反応をさせるようにしてください。.
あなたは行動を起こし、一時停止し、その人にコミュニケーションの機会を与えるために頻繁に待つ必要があります。休憩中は辛抱し、人からの反応を待つ.
この答えが与えられていない場合は、戦略を変更してください.
活動を終了する時期になったことを検出することを学ぶ
繰り返しますが、自閉症者が口頭であなたが活動を終わらせたいということをあなたに伝えることは非常にありそうもありません。人の反応が減り、変化によってそれを生み出すことができない場合は、活動を終了してさまざまな可能性を提供する時が来ました。.
同じように、あなたが退屈している人であれば、活動を変えることを躊躇しないでください。あなたがあなたの非言語的な言葉に飽きてきているならば、人は非常に正確に検出するでしょう、そしてあなたの反応を理解していないことによって欲求不満になります.
あなたがそれを望んでいるために活動を中止しようとしたとき、自閉症者の反応がより激しく、無秩序になり、多動になったことに気付いた場合、徐々に物事を落ち着かせる時が来た.
徐々に活動を遅くし、あなたの声のトーンを下げます。これでうまくいかない場合は、口頭で「活動は終了しました」と言い、常に代替案を提案します。.
オブジェクトによる活動
あなたが遊び心のある活動を作成するためにオブジェクトを使うとき、違いはあなたが最も可能性が高いオブジェクトを使う人であるということです、オブジェクトとのターンのパターンがないでしょう.
大きな効果を引き起こすためにオブジェクトで小さなジェスチャーをすることから始めます。その人の反応を観察しなさい：笑顔、喜びの表現など.
その人が反動したり、退屈したり心配しているようであれば、やめて待ってください。行動を繰り返すようにするが、弱ったやり方で、人が体や顔で答えを出すかどうかをもう一度観察するようにする.
人が微笑んだり、近づいたり、興味を持ったり興奮したりした場合は、オブジェクトでジェスチャを繰り返してから一時停止します。あなたが彼らに再びそれをして欲しいという人が何らかの方法で通信するのを待ちます.
また、子供や自閉症の成人向けの他の活動について知っていますか?
参考文献
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コミュニケーションをとり、学ぶ。ギルフォードプレス：ニューヨーク. - ゴメス、Ｇ。 （2009）。特別教育における多感覚教室スヌーゼレン空間における刺激と感覚統合論説
自分のアイデア.