学校恐怖症の症状、原因、治療

の 学校恐怖症またはジスカレレ恐怖症それは学校に対する非合理的で永続的な恐れです。このタイプの障害は、他のタイプの小児期不安と非常によく似ています。これは、子供が両親から分離されているなどの他の変種から生じる可能性があります。.

すべての学校に対するこの恐怖は治療的治療を受けており、その原因と診断は比較的簡単に発見し評価することができます。.

学校への帰りの初めに泣いたり、叫んだり、両親を抱きしめたりしている子供たちを見たことがあるでしょう。.

原則として、このような行動が2、3回しか発生していなくても、心配する必要はありません。通常、ほとんどすべての子供によく見られる現象です。しかし、この種の行動が、顕著なレベルの不安と感情的な苦悩を伴って、再発的かつ持続的な方法で起こると、問題は起こります。.

次に、この恐怖症が何で構成されているのか、その症状がどのようなのか、原因となっている要因、可能な治療法について詳しく説明します。.

学校恐怖症の特徴

「学校恐怖症」という用語は、1941年に初めて、高レベルの不安と精神的苦痛が原因で学校に通っていない子供たちすべてを識別するために使用されました。私達が既に述べたように、それはまた学校の拒絶反応または病弱恐怖症として知られている.

あなたが学校に行かなければならないと考えるだけで、それを患っている人たちにとって文字通り恐ろしいことになる.  

遷移が動い関係に起因する児童精神医学（AACAP）のアメリカアカデミーによると、通常は、通常の分離、子供の不安と11-14苦しむ5-7歳の就学前の子どもに起こります小学校から二次へ.

この移行期には、思春期や思春期、そしてもちろん完全に沸騰しているホルモンに関連する変化に加えて、学校での仕事の難易度が上がり始めます。.

Hartwell-Walkerが記事に書いたこのフレーズは、おそらく学校へ行くことの恐怖症を完全に表しています。

「学校は彼らが成功することができない場所であり、彼らは自分自身について気分が悪い場所であり、そこでは常に大人の期待に応えています。日々、年々、彼らは彼らが最も恐れている状況に投げ込まれています。そして、日々、年々、恐怖は強化されている」.

学校恐怖症の症状

私たちが学校恐怖症の症例を扱っていることの最も明白な徴候は、学校に通うことを拒否することです。しかし、学校に通うことを拒否したすべての人がこの心理的状態に苦しむわけではありません。.

恐怖症の始まりに関しては、これはある場合もあります：

• 徐々に、全体的に否定的な結果に終わる学校への出席についての激しい抗議はほとんどありません.
• Brusca、それは病気、休暇または学校の変更を持っていることによって先行されるかもしれません、それはかなりストレスになることができます.

私たちが持っている最も顕著な症状の中で：

-高い 不安のレベル どの学校に行くために持っていることの見通しで苦悩の真の危機につながることができます。それは蒼白、泣いて、身体的愁訴、吐き気、嘔吐、下痢、めまい、動悸、口渇、過度の発汗として現れる、あるいはパニック発作れます.

彼らは彼らの子供がこれらの症状を軽減するのを助けることができないので、これは通常親にとって非常に痛いです.

-その一方で、それが発生する可能性があります うつ症状, 悲しみ、無快感症、不安感など、頻度はそれほど高くありませんが.

これらの症状は、学校に行かなければならない何時間も前の朝に、より激しくなる傾向があります。.

-インフルエンザの症状：学校時間が近づくにつれて、何人かの子供たちは頭痛、胃痛に苦しみます.

-睡眠障害：学校の恐怖症に苦しんでいる子供たちの多くは眠りにつくことが困難で、さらに学校に行くことについて悪夢を抱いている.

-不適切な行動どのようにして彼らは典型的なかんしゃくになることができるか、恐怖を感じるか、または文字通り彼らの母親/父親の腕に固執するか.

-認知症状：学校へ行くことへの恐怖について何を、そしてどのように非合理的に考えるかを非常によく知らずに、学校に関連するすべてのことへの恐怖.

原因

学校に通うことへの恐怖に貢献することができます引き金となる要因の中にあります：

-家族の問題：愛する人の死、離婚、または学校の変更などのその他のストレスの多い出来事は、学校恐怖症を引き起こす可能性があります.

-学問的な問題：成績の悪い生徒、または期待や評価が非常に高いと見なされる場合は、学校の却下につながる可能性があります。.

-他の学生との問題例えば、他の生徒にいじめられたり侮辱されたりすると、通学できなくなることがあります。子供がいじめを経験していないことを確認する必要があります。.

-外観または物理的欠陥の問題.

鑑別診断

考慮すべき2つの要素があります。

• 自発的な欠勤, これは「いじめをする」とも呼ばれます。この場合、子供が臨床的に重大な不安や不快感の症状を示さないという点で学校恐怖症とは異なります。. 

これらの子供たちは通常、特性と行動を持っています.

• その他の不安障害：不安障害と学校恐怖症の両方が同時に発生する可能性があるため、鑑別診断を下すことが難しい場合があります。.
  

それは学校に通うことへの恐怖と混同される可能性があるので、分離不安障害を考慮することが重要です。この場合、恐怖はまた、その愛着図から切り離すという単純な考えにあるでしょう。実際、たとえ彼らが家にいるときでも、彼らはその数字から離れません。.

外観の年齢については通常学校恐怖症よりも低いです.

最後に、何らかの種類の深刻な学習障害や認知障害があるかどうかを検出することも必要です。.

治療

両親へのアドバイス

達成されなければならない最初の目的は、このようにして初めて不安と鬱病の両方の症状が消えるかもしれないので、子供ができるだけ早く学校に戻ることです。.

そのためには、両親に全プロセスの実行方法を適切にアドバイスすることが不可欠です。両親は子供を学校に連れて行くことをお勧めします。.

両親に彼らの自然環境で実行するための行動修正技術のいくつかを教えることも便利でしょう.

子どものコラボレーション

子供が受容的であることが不可欠です。彼が彼になる機会を与えられることができる個々のセッションを通して、彼は彼の学校への復帰がどのようになるかを決定し、自己効力感のための彼の能力を開発しなければなりません.

行動修正テクニック

使用される技術の中でリラックス、恐怖症刺激への暴露、不合理と壊滅的な思考の認知リストラ、問題解決の技術を使用して、自己の命令とautorefuerzoを持っています.

家族療法

それは子供に影響を与えている可能性がある家族の問題を助けるために使用することができます.

薬理学的治療

恐怖症に対処するとき、以前の技術が効果的ではなかった限り、抗不安薬の使用は有用かもしれません。それが使用されている場合、それはそれに慣れるだろうので、それは可能な限り最短時間であるべきであり、したがって症状は否定的に強化されるでしょう.

2003年10月、米国の食品医薬品局（FDA）は、彼らが重量を量る必要がありますので、選択的セロトニン再取り込み阻害剤の阻害薬（SSRI）、または抗うつ薬による治療を受ける子どもたちは、自殺のリスクが高いかもしれことを示す通知を公表しました同様にこれらの薬を処方する前に、.

予報

バーンスタインは、彼らが治療を受けた後phobics前に10人の子供のうち8つ以上が学校に一年だったことを示す研究を引用し、治療を受けている子供のための肯定的予後を報告しました.

認知行動療法は、これらの成功した結果を生み出す原因であるように思われます.

学校恐怖症からの回復に影響を与える可能性がある基礎疾患の中でトゥレット症候群、ADHD、うつ病、双極性障害または他の不安障害や恐怖症です.

両親へのアドバイス

最後に、学校恐怖症の場合にどのように行動するかについてのいくつかのヒントがあります：

1-親は精神保健専門家によって助言されるべきです.

2-それを欠いているとそれを回避するのではなく不安行動が強化されるため.

3-これはあなたがそれらを減らすのに役立ちますように彼らの恐怖や恐怖についてあなたの子供と話す.

4-それは両親と教師によって十分な忍耐力、忍耐力と理解によって必要とされます.

5-子供が学校に戻ることでする少しの進歩か努力は補強されるべきです.

6 - 徐々にあなたの子供を学校に晒すので、あなたは徐々にあなたが学校に行くことへのあなたの不合理な恐怖が消えることに気づくでしょう.

7-学校に通うことの前向きな面に特に重点を置いています。友達と一緒にいて、とてもおもしろいことを学び、不況で遊ぶことなど.

8-あなたの子供が取るべき過程を説明するために、あなたの先生と面会します.

9-セラピストが推薦している良い自助本を選ぶ.

10-彼が彼を信頼するのを助けるために、彼らが最も好きな趣味をするようにあなたの子供を励ます.

質問がある場合、または記事が気に入った場合は、コメントをお寄せください!

参考文献

1. アメリカ小児青年期精神医学アカデミー。 3615 Wisconsin Avenue、NW、ワシントンDC 20016 3007. 
2. カーニーCA、アルバーノ午前。学校の拒絶行動の機能的プロファイル診断面Behav Modif 2004年; ２８（１）：１４７−６１.
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