魔法使いの動きの背景、原因および結果



の 先生の動き メキシコは、1958年4月にメキシコシティで発生した著しい流れで、賃金請求を要求する小学校教師で構成されていました。抗議行動とストライキは、社会主義的傾向の連合であるMovimiento Revolucionario del Magisterio（MRM）によって導かれた。.

メキシコの首都でこれらの行動を解き放った暴力的な出来事は、1958年4月から5月の間に起こりました。教師のデモには、労働者、知識人、専門家、両親や代表者などの他のメキシコの労働組合や労働組合が参加しました。.

この運動は、アドルフォ・ルイス・コルティーヌ政権時代の経済的、政治的およびイデオロギー的要因の偶然の一致によって生じた。行動は、全米教育労働者連合（SNTE）の外で組織された。この運動は、教職を守るためのSNTEの不作為による不満の現れでした。.

索引

  • 1背景
    • 1.1後方教育のシステム
  • 2つの原因
    • 2.1残忍な対応
  • 3ストライキと調停
  • 4結果
    • 4.1政治的な色合い
  • 5参考文献

バックグラウンド

メキシコの教師やその他の国民生活部門の経済的社会的状況は何十年も悪化していました。さらに、いわゆるカルデニスタイデオロギー（社会主義教育）は、メキシコの教養者の意識に影響を与えていました。.

LázaroCárdenas（1934 - 1940）の政権の間に、ポピュリストとしての資格がある経済的および社会的措置がとられました。農民に土地が分配され、石油産業と鉄道が国有化され、そして様々な組合と組合が結成された。.

さらに、農村部および都市部の公共インフラへの投資が増加しました。健康プログラムは国の最も貧しい部門のために確立されました、そして、基礎教育は大きな後押しを得ました。しかし、社会主義教育プロジェクトは完成しなかった.

公教育制度は多くの困難を引き起こしており、国の経済は深刻な経済危機を経験していました.

後期教育システム

アドルフォ・ルイス・コルティネスの出国政府の間に、非識字に対する重要なキャンペーンが実施されました。新しい教育施設も建設されましたが、教育システムはまだ非常に後退していました.

連邦政府の教育支出は、教育専門職の期待に応えるにはまだ低すぎました。 2年前の1956年、教員組合は昇給を求めて全国で一連のデモを実施しました。.

SNTEの業績に対する指導に不満があり、そのために組合のIX部の教師たちは新しい組合を組織した。このようにして、Magisteriumの革命運動が生まれました。.

この運動は左の労働組合リーダーOthónSalazarとJoséEncarnaciónPérezRiveroによって導かれた。また、イヴァン・ガルシア・ソリス先生、ジェサス・ソサ・カストロ先生、アマダ・ベラスコ・トーレス先生、マキシミリアーノ・マルシャル・ペレス先生、ポーラ・マルティネス・ディアス先生、アンパロ・マルティン・ディアス先生が参加しました.

当時のSNTE会長であるManuelSánchezViteが提供した、給与の昇給を教師は拒否しました。.

原因

経済的、社会的、政治的状況のために、全国が流行の民衆暴動に巻き込まれた。鉄道、電信技師、医師などの他のメキシコの部門も興奮していました.

Magisteriumの革命運動は、抗議の動機だけでなく政治的な動機も持っていて、その時の好機を考慮しました。それで、1958年の大統領選挙のための選挙運動の熱の中で、その年の4月12日に、彼は動員を求めました.

教師は給与の増額を達成し、SNTE内での認識を得ることを目的として、Zócalo（Plaza de laConstitución）を受講しました。教師の運動は公教育省（SEP）に40％の昇給を認めるよう求めた。そうでなければ、私はストライキを続けるだろう.

残忍な反応

政府は残酷な対応をし、何人かのデモ隊が殺害され、数十人が負傷したことで終わった血なまぐさい軍事および警察の抑圧があった。これは教師のすでに高揚した精神を過熱しました.

4月19日、MRMはメキシコの首都でコンスティトゥシオン広場に行進した。しかし今回は、要求に加えて、猛烈な弾圧の責任者に罰が要求されました.

教師の指導者たちと教師たちは再び厳しく抑圧されました。 SNTEの代表を無視して、MRMのクラスとリーダーは一時停止され、彼らはSEPに要求を送った。.

教育当局は、教師の運動の要請に応えず、紛争を回避しようとしました。政府の態度は教師によって挑発と見なされました：SEPはそれが違法と考えたMRMではなくSNTEと交渉するだろうと主張しました.

ストライキと調停

それからそれは高揚された教師がヘッドでOthónSalazarと共に公教育の事務局の本部ビルを引き継いだということでした。彼らはほぼ一ヶ月間続いたストライキを始め、その間に郊外にいる約15,000人の教師が毎日現れました。.

政府はこれらの抗議行動をより軍事的および警察の弾圧で鎮圧しようとした。しかし、これは、抗議行動を消す代わりに、緊張を高めました。魔法使いの闘争はより強い力を獲得し、他のメキシコのセクターもそれに加わった.

OthónSalazarを含む数人の労働組合指導者が逮捕され、Lecumberri刑務所に収容された。しかし、政府の行動は全国で否認された。世論は教師のストライキと抗議を正当化した.

このような状況に直面して、ルイス・コルティーヌ大統領は譲歩し調停するしか方法がなかった。 1958年5月15日、先生の日のお祝い中に、要求された給与の改善を発表しました.

結果

魔術革命運動と小学校教師の行動は、メキシコの政治生活に深刻な影響をもたらしました。.

事実上ストライキの権利を課した教師たちは、彼ら自身の組合と政治的強さを見いだした。政府を独自の中庭に置くことは、次の政府に対してより大きなプレッシャーの期間を開始しました.

政府が包囲状態を宣言するよう要求されたとしても、ビジネスマンは彼らが国際共産主義に関連したストライカーに対して強い手を要求しました。しかし、紛争の解決策は、選挙運動による政府独自の決定であった。.

しかし、その後数カ月の間に、MRMが彼らの承認を要求するという魔法の闘争は再び抑圧されました。 9月7日、OthónSalazarとその運動の他の指導者たちは集会を開く準備をしていたときに再び逮捕されました.

政治染料

MRMとその行動でメキシコの労働組合システムに疑問を呈した教師の運動は、すぐにより政治的な色合いを得た。この運動は、メキシコの共産党から、その主要指導者たちを通して深く影響を受けました。.

教師の運動の最も重要な要素の1つは、それがSNTEに存在する汚職を露呈したということでした。その指導者たちの行動は、真に不思議なものよりも個人的な利益にもっと反応した.

1958年の抗議行動は、政府の独立と組合組織の一掃の必要性についての議論を増大させた。順番に、彼らは彼らが立候補を交渉するために政治的な性格の交渉にもっと関与するようになるまで、彼らがメキシコ国家に及ぼした力と圧力をより意識するようになった。.

参考文献

  1. 1958年：教師たちの闘い。 2018年3月20日にnexos.com.mxから取得
  2. グロリアM.デルガドデカントゥ：メキシコの歴史、歴史的遺産と最近の過去。 books.google.co.veから表示.
  3. Ciénegade Jalisco地域の教師の動き（PDF）scielo.org.mxに相談されました
  4. マリアデラルスアリアガ。闘争中の魔術師。 cuadernospoliticos.unam.mxのコンサルティングを受けています
  5. 革命的な運動の60年間の闘争。 revistamemoria.mxのコンサルティング
  6. 1958年のメキシコでの教員運動。es.wikipedia.orgで相談。