10子供と大人のための創造力のダイナミクス



の 創造力のダイナミクス 彼らは私たちが所有するこの能力を訓練するのに有用であり、そして何度も、私たちは日々それを使用していないので、私たちはさびたものを持っています.

創造性は、トレーニングを通じて最大化できる能力です。多くの場合、私たちはこのスキルをカットした人たちであり、私たちにはできないという一定のメッセージを送ります。.

エクササイズや活動をすることによって、私たちは有能であることを証明することができます。たとえ自分の能力が自分自身に知られていなかったことを知ることもできます。.

あなたの創造性を、個人的にまたはグループとして訓練するために、私はあなたがより創造的でダイナミックな人になるのを助ける10のダイナミクスを提案します.

1-部屋

  • 目的：
  1. グループのクラスメートの名前を知っている.
  2. 創造性と想像力のプロセスを発展させる.
  3. 運動を通して体の発達と自己認識を刺激する.
  • 所要時間： グループの規模にもよりますが、約20分.
  • グループサイズ：
  • 場所： 参加者が輪になって座れる十分なスペース.
  • 必要な材料： 各参加者につき1つの椅子.
  • 従うべきステップ：
  1. グループファシリテーターは、参加者に椅子を取り、輪を作り、お互いを見ながら椅子に座るように依頼します。.
  2. ボランティアは自分の名前を言って他のパートナーと場所を変えるように頼むことから始めます。例えば、 「私の名前はCarmenで、私のサイトはPacoによって占有されていることを望みます」. この注文には、パートナーが実行しなければならないアクションが伴う必要があります。 「そして彼は歌いに来なければならない」.
  3. すべてのメンバーが参加したらダイナミックは終了します.
  • 注： 彼らは彼らが転送で行わなければならない行動を繰り返さないことが重要です。このように、創造性は支持されています.

2-他の目で

  • 目的：
  1. 劇的でコミュニケーション能力のあるスキルを磨く.
  2. 創造性を刺激する.
  3. 脱抑制と拡張を支持する.
  • 所要時間： 約40分時間は参加の程度によって異なります.
  • グループサイズ：
  • 場所： 妨げになるかもしれない家具のない広いスペース.
  • 必要な材料： カード2枚、タイプAとBの1枚（以下に説明）.
  • 手紙A： それぞれが異なる活動をリストします。例：家族の食事の後で皿を洗う、放課後の帰宅、傘のない雨の日、あなたに休暇が与えられた日、分からない人があなたに話すとき素晴らしい賞...
  • 手紙B： これらはアクションが表現されるべき方法を示します。例：コミカル、リリカル、悲しい、陶酔、スキャンダル、恐怖、興奮など.

*カードがグループと参加者の年齢に適合していることが重要です。.

  • 従うべきステップ：
  1. ファシリテーターはダイナミクスの目的を提示し、参加者が活動にボランティアするよう動機付ける.
  2. 黙って出てくる人は、各山から手紙を受け取り、それを彼の仲間に見せないでしょう。あなたはあなたがプレイした方法でアクションを表現しなければならないでしょう.
  3. あなたの同僚は、あなたが思うことをコメントします。状況が反映されている方法に対応する場合、状況、そのアクションによって引き起こされる感情などについてのグループの反映があります。.
  • 変形： 難しさを増すことができます、彼らが話すことができないというスローガンを与えます。彼らは顔と体の表情で感情を示す必要があるという追加の困難を伴いながら、彼らはパントマイムでそれをしなければならないでしょう。このようにして、クラスメートは状況と方法を推測しなければなりません。.

3-私たち自身の壁画

  • 目的：
  1. チームワークを奨励する.
  2. 想像力と創造力を刺激する.
  • 所要時間： 約40分.
  • グループサイズ：
  • 場所： 参加者が一緒に働くことができる十分なスペース.
  • 必要な材料： ボール紙または連続紙（達成する図面のサイズに応じて）、絵画（鉛筆、ワックス、指紋など）
  • 従うべきステップ：
  1. ダイナミクスをダイナミックにする人は、どんな活動が実行されるであろうかを説明します。たとえば、私たちのロゴ、特定のイベントのための壁画、あるいはその他の絵を描いてみましょう。.
  2. そして、絵と紙を配ります。実行時間が設定されているか、アクティビティが終了した時点でアクティビティが終了している可能性があります。.
  3. 彼らが終わったとき、彼らは最終結果を評価するためにグループディスカッションに進みます.
  • 変形１： 活動は絶対的な沈黙の中で行われなければならない、彼らは彼らが彼らが何をしたいのか、そして彼らがどのように組織化しようとしているかを決める前に数分放置される.
  • 変形２： 各メンバーは別々に、またはサブグループによって自分の役割を果たします。設定時間後、すべての部品を共通にして紙に貼り付ける.

4-私は自分の映画を監督します

  • 目的：
  1. 何の制限もなく想像力を養います.
  2. 同僚同士の積極的な意見交換と意見交換を奨励する.
  • 所要時間： 約1時間.
  • グループサイズ： 中程度、約15人.
  • 場所： 参加者が輪になって座ることができる十分なスペース.
  • 必要な材料： フォリオ、ペン、マーカーまたはチョークで黒板.
  • 従うべきステップ：
  1. 活動を指揮する人は、グループのメンバーに輪になって座り、それぞれにフォリオとペンを配るべきだと説明します。それから彼は彼らが彼らが有名な映画監督であること、そして彼らは彼の次の映画について考えていることを彼らは想像しようとしていると説明します。そのためには、彼らはそのジャンル（ドラマ、ミュージカル、スリラー、ロマンティック、コメディなど）と、その中で俳優が主演するものについて考える必要があります。彼らは、亡くなった俳優、そしてそのグループの人々も選ぶことができます。.
  2. 彼らは物語を開発するために10〜15分の間に残されています。彼らは紙にメモを取ることができます.
  3. 時間をおいて、一つずつ、あなたはあなたに何が起こったのかについてコメントするべきです。この間、他の人が黙っていて相手を聞いていることが重要です。また、活動を指揮する人は、誰もがそれを見ることができるように黒板にメモを取ることができます.
  4. すべての監督が彼らの映画について話したとき、それは一緒に、彼らは彼らが最も好きな物語を選ぶということです。それは完全な、または、露出されたそれぞれの要素と特性であり、共通のものにすることができます。.
  5. 時間があれば、あなたは劇場として歴史の表現をすることができます.

 5- ブロックされた創造性

  • 目的：
  1. 創造性が求められるチームワークが行われるときの忍耐力を奨励する.
  2. 回復力を高める.
  3. 参加者間のリンクと関係を強化する.
  • 所要時間： 約30分.
  • グループサイズ： 10〜15人.
  • 場所： グループのメンバーが輪になって座ることができる十分なスペース.
  • 必要な材料： 特になし.
  • 従うべきステップ：
  1. グループ進行役は議論のためのトピックを紹介します。それは現実の状況、あるいは仮想の状況かもしれません。これはグループと目的によって異なります.
  2. ファシリテーターは、すべてのメンバーが参加して意見を述べるよう奨励し、やる気にさせるでしょう。.
  3. 突然、ある人が自分の考えを表明すると、他のパートナー（事前に報告している人）が特に誰かの主張に反論し始めます。.
  4. 数分後、2つのことが起こり得ました：会話が停滞していること、または他の同僚がドリフトを変えたこと.
  5. しばらくして、ファシリテーターは、パートナーの中断をどう感じたかを尋ねます。.
  6. ファシリテーターは議論を導き、この状況を日常生活で起こるこの種の状況に外挿します。.

6-逆の発明

  • 目的：
  1. 想像力を高める
  2. リラックスした時間を過ごす.
  • 所要時間： 約30分.
  • グループサイズ：
  • 場所： 部屋または大教室.
  • 必要な材料： フォリオ、ペン、マーカーまたはチョークで黒板.
  • 従うべきステップ：
  1. 進行役は、今日彼らはすべて発明者になるだろうと説明しています。例えば、人間の日々を変えた発明が説明できます。モップのついた棒のような単純なもので、床をこすって洗うための多くの背中の問題を解決しました.
  2. ハンディキャップは、これらの発明者たちが役に立たないことを発明しなければならないということです。例えば、より多くの結び目を作り出すヘアブラシです。各参加者が別々に考えるために数分が残され、そして彼はクラスメートにそれを説明しなければならないでしょう.
  • 注： 参加者全員の功績を称賛し、できるだけ創造的になるよう奨励することが重要です。この活動では、笑いが保証されています.
  • 変形： グループのサイズが個別ではなく非常に大きい場合は、ペアまたは小さなサブグループで実行できます。.

7 - 粘土のグループ

  • 目的：
  1. グループがいる瞬間を分析する
  2. 創造性を個別に刺激する.
  • 所要時間： 約60分.
  • グループサイズ： 約20人.
  • 場所： テーブルと椅子のある、グループで作業できる部屋または十分な教室.
  • 必要な材料： 20キロの粘土、おおよそその重量を支える板.
  • 従うべきステップ：
  1. 進行役は、グループがその経路に沿って一連の状況を持っていることを説明する力学を紹介します。このプレゼンテーションは、起こった具体的な状況とグループが通過した瞬間を使って説明することができます。その時、彼らはグループが粘土彫刻を通過している瞬間を表します.
  2. その時、彼らはボード上のブロックにプラスチシンを与えられるでしょう.
  3. それから、彼らは彫刻を形作るために30分を持っています、しかし彼らはその間話してはいけません。彼らは塑像用粘土を一つのグループに刻み込むこともできれば、後でそれを残りの部分に結合するために、一片を取ってそれを個別に加工することもできる。また、他のパートナーが行ったことなどを元に戻すこともできます。重要なことは彼らがすべての彼らの創造性を出すことです.
  4. その時間の後、彼らは得られた彫刻を分析し、メンバーが彼らが活動をしていると感じた方法と彼らが最終結果に満足しているかどうかを表現する議論が起こります。また、彼らが個々に仕事をした場合、または他の同僚と調整した場合、彼らの仕事が他人によって尊重されていると感じた場合などこの議論では、活動を指揮する人がその期間中にそれらに対処するために最も重要と思われることを認識し、注意することが非常に重要です.

8 - 共通の詩

  • 目的：
  1. グループを識別する詩や物語を作る.
  2. ピア間の尊重を促進する.
  • 所要時間： 約30分.
  • グループサイズ： 彼らはお互いを知っていることが重要です.
  • 場所： 快適な部屋または教室.
  • 必要な材料： チョークまたはマーカーと音楽プレーヤーの黒板.
  • 従うべきステップ：
  1. 活動を指揮する人は、彼らが共通の詩や物語を作り出すと説明します。これを行うには、参加者に応じて多かれ少なかれなるようにボード上にいくつかの単語を置きます。非常に大規模なグループの場合は、参加者はランダムに選択されます。.
  2. 各参加者には単語が割り当てられていますが、順番が来るとそれが何であるかが伝えられます。それが人の番になると、言葉が話され、リラックスした音楽が約30分間演奏されます。.
  3. この時間の後、音楽は止まり、あなたはどんなフレーズがその単語を思いつくのか尋ねられます。フレーズは制作時にボードに書き留められます。.
  4. 詩や物語が完成すると、それは一緒に引用され、それがグループのアイデンティティのもう一つの要素になるように記録されます.

 9 - あいさつ

  • 目的：
  1. 通常とは異なる、創造的な挨拶をする.
  2. 恥の意味を失う.
  3. リラックスした時間を過ごす.
  4. 仲間との関係を促進する.
  • 所要時間： 約40分.
  • グループサイズ： 中、15〜20人.
  • 場所： 部屋や教室の幅は広く、間に家具はありません。また、屋外でもできます.
  • 必要な材料： 特になし.
  • 従うべきステップ：
  1. ファシリテーターは、立ってサークルを形成しながら、お互いに挨拶するつもりであると説明します。冒頭で、ボーイスカウトなどのヒッピーなどの挨拶の例を作ることができます。.
  2. それから、彼らが好きなようにお互いに挨拶できるように、創造的で他人に判断されることを恐れずに数分おきます。.
  3. そして、確立された時間の後、または進行役が活動を終えたとき,
  • 変形： 参加者は一人ずつクラスメートに挨拶し、残りのメンバーは模倣する.

10-問題の解決策を探す

  • 目的：
  1. グループで創造的な方法でソリューションを検索する.
  2. 機器の適切な機能を促進する.
  • 所要時間： 約40分.
  • グループサイズ： 中程度、約20人.
  • 場所： 彼らが座って仕事をすることができる部屋または十分な部屋.
  • 必要な材料： フォリオとペン.
  • 従うべきステップ：
  1. ダイナミクスのアニメーターは、彼らが問題に対する創造的な解決策を探さなければならないということと、それが合意されなければならないということを説明します。彼らは後でそれを分析するので、グループのメンバー全員が議論プロセスに注意を払わなければなりません。サブグループが形成される.
  2. 次に、サブグループが解決しなければならない問題と、それらに10分かかる問題を明らかにします。

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  1. サブグループによって、彼らは彼女の父親の会社に留まり、借金を取り消すために少女が考案した解決策を見つけなければなりません。あなたはサブグループによってそれについて考えるために数分を残して、それからすべての間で議論が行われます.
  2. 進行役が適切だと判断したとき、彼は続けて次のような解決策を話します： "少女は手を袋に入れて石を取り除きました。しかし、不注意なものを見る前に、彼はそれを道路に落とし、他の人の中で自分を失いました。.