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子供、青年および大人のための10のリーダーシップの原動力
の リーダーシップダイナミクス 大人と子供がより良いリーダーになるのを助け、チームを指導し、やる気を起こさせ、管理する能力、イニシアチブ、意思決定などを刺激する.
会社または私たちが働いている分野で優秀なリーダーを持つことは、複数の前向きな波及効果をもたらすでしょう。その中でも、作業チームのパフォーマンスを向上させ、高いレベルのモチベーションと満足に貢献するでしょう。.
リーダーシップに関連するダイナミクスに取り組むとき、それはリーダーシップを促進することを意図しているだけでなく、各メンバーの長所と短所を知り、それらがどのように異なるタイプのリーダーシップに適応できるかを知ることです。.
この記事を通して、会社、オフィス、教室など、私たちの職場で使用できる10のリーダーシップのダイナミクスを見ることができます。最大限の利益を得るために、チームのニーズに合わせて調整する.
私たちが力を入れるとき、人々がそれの目的が何であるかを知っていることを考慮に入れることは重要です。それが終わったとき、これらの質問がはっきりしているという反映の時があるであろうことが前もってアドバイスされないならば.
また、その時間を避けようとする人がいないように、就業時間中に仕事をすることをお勧めします。このように、彼らはより少ない圧力でそれを行うことができます、スペースはいつもとは異なるものにすることができます.
覚えておくべきもう一つの側面は、彼らは事前に通知する必要があるということです。時が来て活動を開始する前に、あなたは誰もが明確で提供された指示を理解したことを確認しなければなりません.
また、これらのグループ統合の動態に興味があるかもしれません.
リーダーシップを築くためのダイナミクス
1-ラザリロ
- 目的： グループが一人のリーダーで最もうまく機能することを証明する.
- 所要時間： 約20分.
- グループサイズ： 10人.
- 場所： より良い、屋外で.
- 必要な材料： 5つのマスク、3つのテーブル、水ガラス、水と水の水差し.
- 従うべきステップ：
- 5人からなる2つのグループがそれぞれ作成されます.
- あるグループでは、4人が目を覆い、5人目がリーダーです。他のグループでは、4人のリーダー（彼らは彼らの目を覆っていません）があり、5番目に、彼は彼の目を覆っています.
- 一方の端には、コップ2杯の水と水の入った瓶が置かれています。もう一方では、空の瓶を持つテーブル.
- リーダーからの指導者（グループによる）は、ガラスからの水で、空の瓶を埋めるために他の人を一方の端からもう一方の端へと導くべきです。.
- ディスカッション： 誰もが自分の意見を表明することができ、ファシリテーターは彼らに、最良の作業方法が何であるかを見せてもらうという最後の考察が非常に重要です.
2-旗をタッチ
- 目的：
- 保護に関連するスキルを実行する.
- グループのやる気を引き出す.
- グループのリーダーを特定する.
- 所要時間： 約20分.
- グループサイズ： それは無関心です.
- 場所： より良い、屋外で.
- 必要な材料： 2つのフラグまたは識別要素.
- 従うべきステップ：
- 同数の参加者で2つのグループがランダムに作成されます.
- ピッチは半分に分割されています。各チームがそれぞれ独自のスペースを持つように.
- それは各チームのプレイヤーが反対側を攻撃し、ライバルチームの旗を手に入れ、そして最後に自分のフィールドに持っていくことです。.
- プレーヤーが外国フィールドのライバルによって傍受された場合、彼は排除されないように相手チームの旗に触れなければなりません.
- ディスカッション： 対戦相手の旗を反対のフィールドに持っていったチームが勝ちます。ファシリテーターとの規定の時間が経過しても達成できなかった場合は、追加の時間を与えるか、あるいは最も少ない敗北を経験したチームに勝者の地位を授与することができます。.
- その他のコメント このダイナミックは非常に有名で、子供たちと一緒にさえ、異なるグループで使うことができます.
3-円
- 目的：
- グループのリーダーを特定する.
- リーダーシップの種類を特定する.
- 所要時間： 約20分.
- グループサイズ： それは無関心です.
- 場所： より良い、屋外で.
- 必要な材料： 特になし.
- 従うべきステップ：
- グループのメンバーは輪になってお互いの手を握るように求められます.
- その後、彼らは彼らの手によって結合されて、異なる数字を形成するように言われるでしょう。たとえば、三角形、星、家などです。.
- ディスカッション： この力学で本当に重要なのは数字の結果ではなく、コミュニケーションがどのように流れるのか、そしてエクササイズをするときに主導権を握る人々は何ですか。最後に、これらの問題に対処するための反省の余地がなければならず、グループのメンバー全員が意見を表明する機会があります。.
4-理想的なリーダー
- 目的： グループを率いるスキルと資質について再考する.
- 所要時間： 約120分.
- グループサイズ： それは無関心です.
- 場所： 広々とした快適な部屋.
- 必要な材料： 粘着テープ、フリップチャートおよびマーカー.
- 従うべきステップ：
- このグループは、少なくとも4人のメンバーを持つ3つのサブグループに分けられます。グループのバランスが取れていない場合、すべてのコンポーネントが同じ数のコンポーネントを持ち、残りがオブザーバとして残ります（n）.
- 各グループは名前と材料を受け取ります.
- ファシリテーターは、各グループは異なる文化を表し、それを維持するために戦わなければならないと説明します.
- 物理的な外見、宗教（霊性）、気候と景観、社会経済的構造、役割などの一連の質問を受けて、グループが自分たちの惑星の社会文化的側面に出会い、詳しく述べるために15分が与えられます。.
- 各グループは、他のクラスメートに特性を公開する代表者を選びます。.
- グループの進行役は、グループ間に存在する相違点と類似点を実証する必要があります.
- 彼らはグループによって再会され、そして10分で、彼らは優れた指導者が持つべきである5つの資質とスキルのリストを用意しなければなりません。.
- スポークスマンはそれをグループの他の人々に提示します.
- この時点で、進行役はグループ間の合意を促進します。彼は、彼が銀河系間戦争のためにグループを再分配しようとしていると付け加えます.
- 新しいグループのメンバーは、きれいなシートを作り、彼らの文化の違いを残し、そして3つの文化によって受け入れられるリーダーのプロフィールを定義する必要があります。彼らは30分かかります.
- スポークスマンはグループごとに選ばれ、スポークスマンはそれを解決しなければならない新しい議論を推進するでしょう。すべての人に受け入れられているリーダーシップのプロフィール。 b）ある状況から別の状況に変化したリーダーシップに関連する要素のリスト.
- ディスカッション： このダイナミックスでは、ファシリテーターが果たす役割は非常に重要であるため、時間は尊重され、適切な方法ではダイナミクスが尊重されます。.
5-紙飛行機
- 目的： リーダーのスキルを強化するために貢献する.
- 所要時間：
- グループサイズ： それは無関心です.
- 場所： グループで作業する広い部屋.
- 従うべきステップ：
- グループをサブグループに分割します。それぞれがリーダーを選ばなければなりません.
- 彼らは各グループが自分の飛行機モデルをデザインし、メンバーの数に応じていくつかを作るために20分与えられます.
- グループによって、各メンバーは着陸する機会があります.
- ほとんどの飛行機が学習トラックに正しく投げたことをチームに勝利させる.
- ディスカッション： 熟考の瞬間に、指導者たちは建設期間中に彼らがどんな仕事をしたか、そしてまたグループメンバーに彼らがダイナミクスを通してどのように感じたかを聞きました。など.
6 - リーダーシップのスタイル
- 目的： 従業員の自己評価と他の人の意見を知る.
- 所要時間： 約30分.
- グループサイズ： それは無関心です.
- 場所： 広々とした部屋.
- 必要な材料： 黒板とそれに書くもの（チョークやマーカー）.
- 従うべきステップ：
- 目に見える場所では、カウンセラー、司会者、専門家、評論家、悲観主義者など、さまざまなタイプのリーダーが詳しく説明されます。.
- 一人一人がどのグループで最も識別されていると感じるかを判断するのに数分かかります.
- ファシリテーターは、各人が自分たちが特定のスタイルで感じる理由を説明し、同僚が自分の意見を出し、自分の決定に同意するかどうかにかかわらず、グループの振り返りを行います。.
- ディスカッション： 個人的な認識が同僚のそれと異なることが起こるかもしれません。これらのケースでは、活動はより豊かになります.
7-人の結び目
- 目的： リーダーの分析能力と他の同僚にガイドラインを提供する機能を強化する.
- 所要時間：
- グループサイズ： それは無関心です.
- 場所： 広い部屋または屋外.
- 必要な材料： 特になし.
- 従うべきステップ：
- 講師はグループのメンバーの一人を中心に配置し、クラスメートは彼の周りの円の中に配置するよう依頼します。.
- 円の中にいる人は、欲しい人と握手するべきです。手放さずにやり終えたら、他の相手と握手するべきです。.
- このとき、円の中心にいる人は、パートナーが手を握っている間に別の円を形成する必要があります。どのような相互作用が生じているのかを分析し、結び目を解くために必要な指示を与えるべきです。.
- ディスカッション： その反省の中で、リーダーの分析能力と同僚に指示を与える能力に対処しなければなりません。.
8- 盲目的に数える
- 目的： グループ内の結束と組織の重要性を理解する.
- 所要時間： 約20分.
- グループサイズ： 約10人.
- 場所： 広々とした部屋.
- 必要な材料： 目を覆うマスク.
- 従うべきステップ：
- グループのさまざまなメンバーをランダムに配置する.
- それらは規則正しい方法で特定の数（例えば20）まで数えなければなりません.
- 彼らは二人が同時に同じ番号を言わずにそれをしなければならない。それが起こる場合には、彼らは始めるべきです.
- ディスカッション： 時間がかかるので、グループ内でより大きな接続があるかどうかを確認します。それは実際には見られていないか、近くにいる必要があるので、私たちはこの関係の重要性を強調しなければなりません.
- その他のコメント リーダーの側とチームのメンバーの間の両方で、組織の重要性を熟考する.
9- 私たちは新しい役割を取ります
- 目的： グループのさまざまなメンバーとの関係において私たちが個人的に経験する感覚を評価する.
- 所要時間： 約30分.
- グループサイズ： 理想は7人が参加することです、残りはオブザーバーとして参加できるようになります.
- 場所： メンバーが輪になって座ることを奨励する広いサイト.
- 必要な材料： 7ステッカー.
- 従うべきステップ：
- グループの進行役は、グループのメンバーが輪になって座るように依頼し、各自の額にステッカーを貼って同行者がどのように行動するかを確認します。役割は次のとおりです。全員が同意し、全員が彼を無視し、全員が同情で彼を扱い、全員が話すたびに笑い、全員が自分の言うことを軽蔑します誰もが彼に反対している、誰もが積極的に反応する.
- 例えば、休暇期間がどのようにしてすべての人の間で共有されるかなど、グループ内での議論の主題が確立されます。.
- ファシリテーターが決定する限り、彼らは対話を許可されています。.
- ディスカッション： 熟考の瞬間に、誰もが自分たちがどのように感じたか、そして自分たちの役割に慣れていると感じたかどうかを表現するべきです。グループのリーダーは識別されます、そして、彼が彼の機能をうまく実行したならば.
10年- あなたはリーダーを探しています
- 目的：
- 誰が最大の管理能力を持っているかを特定する.
- 積極的にリーダーシップスキルを向上させる.
- 所要時間：
- グループサイズ：
- 場所： グループで作業できる広い部屋.
- 必要な材料： 特になし.
- 従うべきステップ：
- グループの進行役は参加者を2つのグループに分けます。グループ内では、各メンバーはファシリテーターが指摘するタスクを実行する必要があります。.
- 各グループ内で、リーダーの役割は回転しています。全員が同僚をリードする可能性があるように.
- すべてのラウンドが終了したら、最終タスクを実行するためにそれらの中からリーダーを選択するのはグループになります。.
- ディスカッション： メンバー全員が特定のパートナーを選んだ理由を全員が表明できるような最終的な考察.
ここで私は最も重要なダイナミクスを持つ要約ビデオを残します。
参考文献
- ソト、ベアトリス. リーダーシップの力学.
- ヨーロッパの管理学校. オフィスで開発する3つのシンプルでダイナミックなリーダーシップ.
- ヨーロッパの管理学校. リーダーシップワークショップのための5つの優れた活動.
- Gerza. 作業チームとグループダイナミクスの統合.
- OBSビジネススクール. リーダーシップの原動力：紙飛行機を飛ばす.