シェア:
9子供と大人の知能を育成するためのゲーム
の 知能を開発するためのゲーム 考える、理解する、推論する、同化する、そして精巧にする能力を訓練するための最良の方法の一つです。.
今日、科学的に証明されているのは、一人ひとりの遺伝的特性にもかかわらず、知性は私たちの精神的な仕事を強化すれば開発できる概念であるということです。.
さらに、知性の発達は、私たちの心の努力を動機付けるあらゆる活動を通してなされることができます。このように、私たちの知的能力を向上させるのに非常に役立つことができる非常に多様な娯楽活動があります.
この記事はまたあなたがあなたの知的能力とあなたの心を向上させるのを助けるでしょう.
子供と大人の知能を開発するための10のゲーム
情報の取得
知能の最も重要な側面の1つはそれが私たちが私たちの頭脳で新しい情報を取得して保存することができるという能力です。
しかし、知性と知識の間の方向は方向性ではなく、双方向です。.
つまり、知性が高ければ学習は容易になりますが、知恵が高ければ知能の高い個人にもなります。.
このように、私が知能を開発することを提案する最初のゲームはあなたが情報と知識を獲得することを可能にするものです.
有名なトリビアなど、この目的を満たすゲームはたくさんありますが、自分でそのような機能を果たすゲームを作成することもできます。.
あなたの友達のグループに、それぞれの友達が持っているさまざまな側面や知識についての質問を書いたカードを書くことを提案します。あなたがそれらを終えたらそれらをすべて一緒にしてランダムにカードを引く.
このゲームはあなたが皆の知識を共有し、楽しく面白い方法で多くの興味深い知識を習得することを可能にします。.
グループの人が歴史について多くを知っているならば、彼らはその話題に関して質問を書きました、医者であるならば彼は医学についておもしろいカードを作りました、または人が映画のファンであるならば彼は映画について質問をしました.
算数
数学的問題を実行することは、知能を開発するための最も重要な活動の1つですが、それらは退屈で面白くないことがよくあります。.
あなたが遊び心のある環境に適切に適応することができればしかし、数学は面白いゲームになることができます.
私がこの目的のために提案するゲームは創造性と思考の速さと数学的問題を関連づけようとするでしょう.
遊ぶには、2つのチームを組んで、家の居間や食堂などの静かな場所で演奏する必要があります。.
まず最初に、チームは彼らがプレイしている部屋を離れなければなりません。その間、他のチームは部屋にとどまり、1分の制限時間内に数学的問題を定式化しなければなりません.
しかし、彼らはいかなる方法でも数学的問題を提起することはできませんが、そうするために部屋に存在する要素を使用しなければなりません.
例えば、
食堂に8つのコップがある食器棚、20のフォークが付いている箱および4つの蝋燭が付いているテーブルがあれば、問題を作り出すことができる：フォークおよび蝋燭を掛け、そしてメガネでそれを割る.
分が過ぎると、他のチームが部屋に入り、問題が定式化されます。この場合、2番目のチームはそれを解決するのに3分かかり、問題で言及されているオブジェクトを探し、数学的なアクションを実行します。
我々が示した例は、乗算と除算だけを持つことは非常に簡単です、しかし、数学は無限の機会を提供します.
あなたが問題のアプローチの間にあなたがより創造的で独創的であるほど、あなたは他のチームにそれを置くのを難しくします.
知性を定義する際のもう1つの非常に重要な側面は、人が持っている言語と語彙の量です。.
さらに、私達は私達の言語や語彙に注意を払うことはめったにありません。.
しかし、言語は着実に発達することができる精神的なスキルであるため、これは常に当てはまるわけではありません.
言語を上達させるために、私はあなたが単語の知識を増やす練習をすることを勧めます.
各チームは異なる小さな役割で単語のリストを書くべきです。あまり知られていない、または共通言語であまり使われていない単語を書くことが好ましい.
いったん書かれると、すべての論文はボウルに入れられます。チームの参加者は論文を描き、その言葉を定義しなければなりません。そして、グループ内の他の参加者は自分がどの単語を説明しようとしているのかを推測しなければなりません。.
グループの参加者が単語を修正するたびに、定義していたプレイヤーは別の役割を引き継ぎ、新しい単語で同じことをします。あなたは1分間このプロセスを実行しなければなりません、その時にあなたは機器を変えます、そして、他のグループからの参加者は言葉を定義するでしょう.
ボールの中に紙がなくなるまで、チームは1分間隔で交代します。現時点では、より多くの単語を推測できたチームがテストの勝者になります。.
処理スピード
このエクササイズは思考と情報処理のスピードを発展させることを可能にします、それは人の知性を指示する非常に関連性のある精神的能力です.
グループでも個人でもプレイできますが、複数の人とプレイするともっと楽しくなります。.
ゲームは1から9までの数字（1、2、3、4、5、6、7、8、9）をページの一番上に書くことから成ります。.
書かれると、それはaの真下に描かれます。 番号ごとに異なる記号. シンボルは、スター、スティック、逆さまのU、Lなど、どのようなタイプでもかまいません。例を見てみましょう。
対応するフォームの番号がページの上部に表示されると、ページの残りの部分で順番に番号が変更されます。例えば、
ゲームは2分の間にそれぞれの数字に対応する数字を描くことから成ります（上部の例を視覚化することができること）。目標は、この期間中に正しい数字で最大数の可能な数を完成することです。.
文字と数字
このゲームはワーキングメモリと概念的な組織を開発することを可能にします.
それは、チームの一員が他のチームの参加者に一連の数字と文字を言うことから成ります。例：8.2、C、6、W、1、S.
競技者がシリーズを言ったら、他のチームの参加者はそれを繰り返すことができなければならないが同じ順序ではなく、最初に数字から、次にアルファベット順に書かなければならない。.
たとえば、この場合、正しい答えは1,2,6,8、C、S、Wになります。.
あなたはシリーズを作ることができます、そして、それらが適切に完成して、困難の度合いを増やして、順序を変えてより多くの数とより多くの文字を入れて.
同様に、最大数のシリーズを合意することができます。これらのシリーズで最もヒットしたチームはテストに合格したことになります。.
シーケンス
計画と順序付けは、私たちが私たちの頭の中に保存したすべての概念を整理することを可能にするその能力です。.
この能力は、問題解決、概念構成、推論のための重要なスキルになります。.
このスキルを磨くために、とても楽しいゲームをプレイできます.
このゲームは他のチームによって解読されなければならない図面を通して歴史の実現から成ります.
それで、最初に、各チームは異なるカードにストーリーを描かなければなりません。つまり、各カードには、そのような方法で絵が描かれています。それらが正しくまとめられていれば、すべてのカードがストーリーを作るということです。.
例えば、目玉焼きをする人を表現したい場合、最初のカードで、冷蔵庫から卵を取っている人を描くことができます。2つ目はフライパンに油を注ぐことで、3つ目は卵を注ぐことです。そして5回目は鍋から卵を取り出す.
完了すると、カードはめちゃくちゃにされ、他のチームに渡されます。チームはそれらをソートしてどのストーリーが表されているかを推測できるようになるまでに2分かかります。.
カードを作るための工夫が多ければ多いほど、他のチームがカードの適切な順序付けを行うのは難しくなります。.
創造性
想像力を通して創造力が重要な要素であることを否定することはできません。想像力を通して新しいことを創造し、さまざまな結論を引き出す能力が高いのは、非常に重要なスキルです。.
これらの側面を働かせるためにあなたは詐欺師方法に基づいてゲームを作ることができます.
得ることについて 7つの質問 あなたがクリエイティブになりたいオブジェクトやプロセスについて。この手法は同じオブジェクトまたはプロセスを革新することに焦点を当てていますが、さまざまな例を挙げて説明します。
S（代用）：何を代用できますか？他に誰？他に何がありますか？別のアプローチ？他のプロセス?
プレートは壁に食べたり飾るために使用することができます.
C（コンバイン）：あるアイデアを別のアイデアと組み合わせるとどうなりますか？他にどのような記事をこのアイデアと組み合わせることができますか？どのようにして組み合わせに同意できますか？用途を増やすために何を組み合わせることができますか？他のどのような魅力が私たちのものに組み合わせることができますか?
あなたが飛行機と車を組み合わせると、これが起こります：
A（適応）：このような他の何ですか？他にどのような考えが示唆していますか？何がコピーできますか？何をエミュレートできますか？どんなアイデアを取り入れることができますか？どのようなプロセスを採用できますか？私の分野の外でどんな考えを取り入れることができるか?
例えば、スポーツ用カメラが登場し、練習用のスポーツを記録できるようになったカメラ.
M（修正または拡大）：拡大または拡大できるもの何が小さくなる可能性がありますか？追加できるものもっと時間？もっと強い？高い？もっと丈夫？より多くの価値を追加できるものは何ですか？何を頼むことができますか？何が変更できますか?
ファーストフードチェーンのメニューは、太らないように小さくすることができます。.
P（他の用途に使う）： それは他に何のために使われることができますか？それをそのまま使用する他の方法はありますか？他の市場にも使用できますか？他のユーザー？オブジェクト？動物たち?
車輪はスイングの椅子に使用できます.
E（削除）： もっと小さいとどうなりますか？何が残っているかどうか？分けるべきですか？それを分割？それを分けますか？重要性を取り除きますか？それをコンパクトに？引く？削除しますか？ルールを削除する?
車の屋根が取り外されると、コンバーチブルが出現します.
R（再注文）： 他にどのような配置や配置を改善できますか？もう一つの絵？別の規定？別のシーケンス？順番を変更しますか？投資は効果をもたらしますか？リズムを変えますか？スケジュールを変更する?
午後にはよりよく働く人々が、朝には他の人々がいます。スケジュールを並べ替えると、生産性が向上します。.
注意
これらの図面では、5つの違いがあります。
チェス
最後に、私がコメントしたいと思う知性を開発するための最後の活動はチェス、多種多様な能力と精神的努力を含む非常に知られているゲームです。.
あなたがすでに知っているように、チェスは二人の間のゲームであり、それぞれがボード上に置かれた合計16個のピースを持ち、目的は彼らができるまでそれぞれの特有の動きを通して相手のピースを殺すことです。相手の王者を倒す.
チェスの特性は知性と非常に関連したゲームになりました、事実はこのゲームが持っている知的な含意を確かめるために多種多様な科学的研究を動機づけました.
チェスの実践は、人々の集中力、分析力、そして計算のさまざまなメカニズムのより大きな働きと発展を意味すると暗示されてきました。.
同様に、チェスは創造性と戦略、そして計画と意思決定、非常に適切な情報の側面を好むとも考えられています。.
参考文献
- バーグ、C。A. 2000年。成人期の知的発達。 R. J. Sternberg（編）、Handbook of intelligence（pp。117-137）に記載されています。ケンブリッジ：ケンブリッジ大学出版局.
- Castelló、A.（2001）インテリジェンス。学際的統合、バルセロナ、マッソン.
- Ｎｉｓｂｅｔｔ、Ｒ． 2009.知性とその入手方法ニューヨーク：ノートン.
- Ｐｅｐｐｅｒｂｅｒｇ、Ｉ． 2002.アレックスの研究：灰色オウムの認知能力とコミュニケーション能力。ケンブリッジ、マサチューセッツ州：ハーバード大学プレス.
Yela、M （1987）知性と言語に関する研究、マドリッド、ピラミッド.