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実験心理学の歴史、方法および特徴
の 実験心理学 観察に基づく実験的方法論を用いて心理的現象を研究する流れである.
それは科学的な実践を保証し、研究中の被験者に影響を与える変数の観察、操作および登録を含みます。.
実験心理学者は、制御可能な状況や行動に影響を及ぼし影響を与える不自然な環境で変数を操作することによって人間の行動を研究することに興味を持っています.
グスタフ・テオドール・フェヒナーは、1860年に、身体的な大きさと感覚的な大きさの間の関係を証明しようと試みたときに実験の使用における先駆者の一人でした.
しかし、この現在の創始者の一人と考えられていたWilhelm Wundtが実験心理学の最初の実験室を創設したのは1879年のことです。.
実験心理学の定義
この心理学の流れは、人間の行動を研究するための最も適切な方法として実験的方法を擁護しています.
実験心理学では、心理現象は、研究の対象に影響を与える、独立した、奇妙な、従属変数の観察、操作および記録からなる実験方法によって分析できると考えています。.
多くの心理学者は、とりわけ記憶、学習、感覚、知覚、動機づけ、および発達過程などの複数の問題に取り組むために彼らの研究を実行するときにこの方法を使用してきた。.
この方法を採用する専門家は、制御された環境で変数を操作することによって被験者の行動を知りたいです。それらが実行される文脈は実験室であり、それらは彼らの調査において管理と徹底的な正確さを保証する機器を使用する.
実験は人間で行うことができますが倫理的な理由でしばしば人々がそのようなテストを行うために使用することができないので何よりも動物が使用されます。さらに、動物は研究者により大きな可用性と管理を提供します。.
心理学の最も科学的な部分は実験的心理学と統一されています。なぜなら、その方法論の使用は観察と実験を通して行動と精神過程の法則を取り入れて科学的実践を保証するからです。.
歴史
19世紀の出現とともに、心理学は観察可能な現象の研究に焦点を当て、興味を持ち始め、経験的科学、すなわち事象の観察と経験に基づいた科学を生み出しています。.
後に、実験心理学はその調査において測定を実行するために厳密な方法と道具を使うでしょう.
実験心理学は、1879年に最初の実験室を創設し、研究に数学的および実験的アプローチを導入したWundtとの現代的な学問分野としてドイツに出現します。.
1860年以前、ドイツの心理学者であるGustav Theodor Fechnerは、自分の作品の実験データを用いて、身体の大きさと感覚の大きさとの間の既存の関連性を証明および推論しようとしました 精神物理学の要素.
この成長する科学に貢献した他の著者は、Charles Bell、神経を調査したイギリス人の生理学者でした。 Ernst Heinrich Weber、ドイツの医者であり、とりわけドイツのヴュルツブルク学校の主な創設者であるOswaldKülpe。.
異なった学校の出現は当時の実験へのその傾向によるものであり、その目的は生物学的なものと心理的なものとの間の関係の程度を観察することを試みることであった.
これらの学校の中には、神経生理学に興味があり、PavlovとBechterevによって始められたロシア人がいます。機能主義、それはワトソンの行動と行動主義を限定する生物学的法則を実証しようとする.
20世紀には、行動主義は心理学全般、特にアメリカでは優勢な学校でした。実験心理学の中で精神現象に側面を与えたのは心理学の一分野です.
しかしヨーロッパでは、心理学は注意、思考、記憶などの話題に焦点を当てたCraik、Hick、Broadbentなどの作者の影響を受け、認知心理学の基礎を築いたため、そうではありませんでした。.
世紀の後半に、心理学者は複数の方法を使いました。焦点を絞って厳密に実験的なアプローチに限定するだけではありませんでした。.
さらに、実験方法は、社会心理学や発達心理学など、心理学の中のさまざまな分野で使用されています。.
実験方法
実験心理学は、この方法によって心理現象を研究することができると考え、心理学の基礎の一つを科学として構成します。.
それは人間の行動との関係に従ってそれらを記述し説明するために、研究の対象である従属変数、独立変数、奇妙変数の観察、操作、記録を含みます。.
この方法は原因を特定し結果を評価することを目的としており、研究者は異なる変数間の因果関係を見つけようとします。.
一方では、独立変数として機能する媒体の変数があります。被扶養者は、被験者の行動に関連するものです。最後に、これに影響を与えるすべての外部要因は奇妙な変数になります.
実験は実験室のような管理された環境で行われ、そこで実験者は変数を操作し、他に影響を与える可能性があるものを制御することができます。さらに、それは彼らの研究の興味に従って主題の特定の実験的なグループを形成することができます.
研究者は、研究を実行し、それが都合が良いと判断したときに独立変数を適用することができるようにするために必要な条件を作成する人です。またこの方法であなたは結果をチェックするために条件を繰り返すことができるだけでなく異なる状況の間で研究されるべき行動の違いを見るためにそれらを変えることもできる.
このアプローチでは、実験者は状況を操作して、この状況または変化が起こる理由を説明するために、観察された行動に対するそれらの増加または減少、およびその影響を制御します。.
多くの場合、調査を実行する前に、実験のいくつかの側面を調査するための実験であるパイロット実験を使用します。さらに、実験はこれらの管理された状況で実行されるときに将来の状況で他の研究者によって再現される可能性があるため、実験には別の良い部分があります。.
実験研究の特徴
実験研究の特徴のいくつかは以下の通りです：
- 被験者は無作為に配置され、同等のグループを形成し、統計的同等性を生むので、結果の違いは被験者のグループ間の初期の違いによるものではありません。.
- それらの間の比較を実行するための2つ以上のグループまたは条件の存在。実験は、比較される単一の群または条件では行うことができない.
- 異なる値または状況の形での独立変数の管理。この直接操作は、従属変数に生じる変化を観察するために行われます。さらに、値と条件の割り当ては研究者が行わなければなりません。そうでなければ、実際の実験とは見なされないからです。.
- 結果が評価されるように、従属変数に数値を割り当てて測定し、実験的な調査について話す.
- 外来変数の影響をより詳細に制御し、結果がそれらの影響を受けないように設計できるようにします。.
- 推論統計を使って人口に対する研究の一般化を行う.
実験のフェーズ
1-知識問題の声明
調査しようとしている問題を選択することは実験者と彼が研究したいものによって異なります、研究の問題は実験的なプロセスによって解決されなければなりません.
発生する問題に応じて、従うことになる方法論的アプローチは限定されます。.
2-仮説の定式化
仮説は定式化され、研究から得られる結果を予測し、少なくとも2つの変数を関連付け、経験的な用語で記述されなければならず、観察され測定可能であることができるステートメントです。.
3-適切な設計の実現
デザインを用いて、研究者の手順または作業計画が定義され、何が行われるのか、および研究がどのように実行されるのかを、被験者へのグループへの割り当てに関連する変数から示します。.
4-データの収集と分析
データ収集のためには、有効で信頼できる複数の機器、そしてより良くあるいはより悪く適応しそして長所と短所を提示するであろう技術がある。.
データの分析は、記述、分析、説明できるように情報を整理することによって行われます。.
5-結論
結論として、提案された仮説の達成の有無、研究活動の限界、それに従った方法論、実践への影響、人口レベルでの一般化、そして将来の研究の方向性が開発された。.
実験方法の目的と条件
その目的は、変数間の因果関係を調査すること、すなわち、独立変数によって示される異なる値の結果として従属変数（行動）に生じた変化を分析すること（外的要因）です。.
変数間に関係があると結論付けるための条件は次のとおりです。
- 変数間の一時的な偶然性。変数はそれが独立していることを引き起こします、それは従属である結果変数に先行しなければなりません.
- 変数間の共変動2つの間に関係があるために、それらのうちの1つの値の変化は2番目の値の比例した変化を意味するでしょう.
- 変数間の相関は、変な変数の影響に起因してはいけません.
要するに、研究者は独立変数を操作し、変数間の時間的順序を確立し、奇妙な変数の結果として及ぼされる影響を排除しなければならない。.
参考文献
- 実験心理学ecured.cuから回復しました.
- 実験心理学wikipedia.orgから取得しました.
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- 実験心理学の定義definicion.deから回復しました.
- 実験方法の定義、特徴および目的psikipedia.comから取得しました.