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サイコドラマとは何ですか？
の サイコドラマ 即興の演劇に触発されたジェイコブレヴィモレノによって作成された心理療法の一種です。それは、孤立した個人の扱いや言葉による方法から、集団内の個人の扱いのアプローチに向かって、行動の方法とともに移行している点を表しています.名前を見れば、それは2つの単語から構成されていることがわかります。心理学と演劇化です。そして、どうすれば両者を関連付けることができますか? 誰かが行動するとき、幻想と現実の間の中間的な状態があるとき、遊びを考えてください。ファンタジーモードでは、恐れている感情を表現したり、行動パターンを変えたり、新しい特徴を見せたりするなど、現実の世界では手が届かないものを行うことができます。架空の方法であってもこれらの経験を経験するとき、これらの新しい経験は私たちの実生活のレパートリーの一部になることができます。.サイコドラマのセッションは演劇機能の相続人であり、この過程で、古典的な演劇機能を即興の演劇に、そしてこの演劇機能をセラピーティックシアターのドラマ化に、その可能性を発見して変換したメリット演劇セラピスト.したがって、心理学的手法は、教育、心理療法、労使関係など、問題の心理的側面の探究にも応用できます。.サイコドラマは、劇的なテクニックとさまざまな役割の表現を使用して、ステージ上で個人を獲得し、彼らの問題を治療俳優の助けを借りて外面化し、精神的幸福を変えるエピソードから解放される集団療法です。.次に、サイコドラマの要素、道具、そして舞台について説明します。.サイコドラマの要素サイコドラマセッションは3つのコンテクスト、すなわちソーシャル、グループ、そしてドラマティックによって定義されます。.人間は社会的存在であり、そのように社会の中で生活しているので、関係していて重要なつながりを発展させています。社会的背景はエクストラグループと社会的現実に対応しており、この背景はサイコドラマで扱われる資料の主要な生成元であり、それは個人が成長し病気になった場所です。この媒体では、個人はその媒体で発生した出来事をその特定の観点と関連づけるでしょう。. それは空間的に仕事の範囲外にあります。それは個人から要求される法律と社会規範によって支配され、それは特定の行動と約束を統合します。. グループの文脈は、患者とセラピストの両方、それらの間で起こる相互作用、そしてそれらの相互作用の結果（習慣、規範そして特定の法則）から成り立っています。この文脈の中で、主人公やテーマは概説されています.この文脈と前の文脈の違いは、グループの文脈で与えられるより大きな自由、寛容と理解です。.劇的な文脈は主人公と監督による演出であり、それは意味と示唆に満ちた主人公の産物です。それは人工的で幻想的です、そしてその中で主人公は「まるで」のように彼らの役割を果たします。彼らは役割を解釈し、特定の方法で相互作用し、シーンを作ったり壊したり、出来事を変えたり、キャラクターを交換したり、時間的な文脈を変えたりすることができます。.治療過程では、患者が安全で保護されていると感じる特別な領域を患者に提供することを目的として、コンテキスト間の分離が考慮されます。.サイコドラマセッションの楽器サイコドラマセッションに登場する楽器は5、すなわち主人公、舞台、補助自己、監督、観客です.主人公はドラマ化の重要なポイントであり、彼は自分の作品の作者であり俳優であり、自分が考えていることや自分の意志で忠実に従うことや修正することができることから議論を発展させることができます。彼はグループの緊張が集中している人であり、彼が選出されステージに上がると、彼はグループのヒーローになり、成功と失敗の両方を受けることができるのです。.技術が適用される段階であり、それは主人公にとって保護された分野であり、そしてインビボで働く分野である。それは長方形の形状をしており、その主要な側面の1つは背景として機能する壁に接触し、他の3つの側面は講堂のために意図されたスペースに対応します. 舞台の高さ（垂直方向の寸法）は、「あたかも」という体験を容易にするので、主人公に特異な影響を及ぼします。はい.シナリオに関わるレベルは3です。構想成長と完成.構想の中で、監督は温暖化、主人公との出会い、そして演劇化の構想を実現します。.成長において、ディレクターと主人公は最初の場面を計画して、劇的な文脈をつくるために配置されます.最後に最後に、主人公と私の補助者は演劇を実行するために配置されています.補助的な自己とは、主人公の役割を補完する役割を果たす機能と、いくつかの心理学的技法の実行能力を持つものです。その機能はガイドと治療薬、社会的研究者、俳優、主観的オブザーバー客観的.第一の機能に関しては、それは劇的な文脈でもっぱら実行される。補助的な自己は、調査すること、すなわち、提案された役割または状況が実際に献身的なものであること、および主人公とのつながりを確立する必要があることを確認することを目的としています。そして他方では、ディレクターが補助的な自己と相互作用したときに彼がディレクターから受け取るスローガンに従います. 俳優としての補助的自己は、創造と行動の機能を持っています。あなたが主人公に言わなければならないことはすべて演技的役割からそうするでしょう。しかし、順番に、彼はキャラクターのドラマ化を解釈することができなければなりません. オブザーバーの役割に関しては、補助的自己は彼らがこのもので経験したことの結果を詳しく説明しそしてグループと共有することができるものです.その技術と方法が治療を目的としているように、監督は、彼自身の名前が示唆するように、指示することを担当しています。監督として運動するためには、資格を持ち、3年間の理論 - 実践セミナーを修了し、少なくとも100時間の心理療法を受け、少なくとも50時間監督されていなければなりません。. 演劇のテーマが心理学的および社会学的レベルのすべての要素を含むように、監督は手段、テクニックを使い、適切な戦略を探す必要があります。. 次の要素にも注意を払う必要があります：あなたは安全な環境を提供しなければなりません、あなたは患者と補助的な自己とのコミットメントに署名しなければなりません。また、休暇の時間を指定し、欠席に基づいてゲームのルールを確立する必要があります。.治療プロセスに関しては、その操作を監視し、適切な変更を導入し、患者間のリンクを管理下に置き、グループ治療で発生するリンクを強調し、フレームを維持し、予防し、与え、そして終了するべきである。治療の仕事.ディレクターは3つの機能を実行します。セラピストのプロデューサーとソーシャルアナリストの.セラピストの役割に関しては、サイコドラマを通して同じようには行われていません。最初の部分では素材を入手し、2番目の部分では素材を使用して作業し、3番目の部分では素材を共有します。つまり、セッションを開始し、ウォームアップし、ポップアップを検出し、主人公を選択して介入する必要があります。.一方、プロデューサーとしての彼の役割は、彼が主人公によって提供された素材を区別しなければならないときにドラマ化の間に実行されます。.最後に、アナリストの役割はコメントと分析の段階でそれを行使する.要素をまとめると、聴衆はステージの周りにいる人々、患者、そして自助グループで構成されます。サイコドラマの冒頭では、観客もグループと機能ユニット（ディレクターとIアシスタント）によって形成され、初期の感情的な気候の主役を浮上させます.オーディトリアムに他の人がいることで、グループに特別なまとまりが生まれます。公共のサイコドラマでは、影響力のある変数は観客の構成要素ですが、私的なサイコドラマでは、メンバーの感情的で差別的で個人的な強度が最も影響力があります。.サイコドラマセッションの段階サイコドラマは3つのステージで構成されています。ウォームアップ、ドラマ化、そしてコメント段階.温暖化は、行動の準備が整っている生物に自然に起こるプロセスです。プロセスから、グループの相互作用とグループメンバー間のコミュニケーションが奨励されます。アイデアは、ドラマ化の間に解決しようとする感情的または攻撃的な本当の感情の表現の連合を描くことです.この段階では、相互作用と緊張の緩和を促進するグループに焦点が当てられているため、具体的ではない2つのタイプの温暖化があります。. 演劇化はサイコドラマの核心であり、葛藤を解決しようとする文字の解釈と感情の動員から成ります。主人公によって貢献された材料は具体化されて、ステージで捕らえられます.最後に、コメント段階では、グループのメンバーはドラマ化についての意見を求められ、経験が共有されます。.追加の特徴それは診断と治療の方法です。その特徴の1つは、役割の表現が治療プロセスに有機的に含まれていることです。それはあらゆる種類の問題、個人または集団、子供または大人に適応することができます. 補助的自己、自発的即興、自己呈示、独り言、抵抗の内挿、心の新たな次元などの技法を通して明らかにされ、そしてより重要なことは、それらは実験的条件において探究されることができる」作者RojasBermúdezの心理療法的方法に最も貢献している側面の1つは、それに理論的な体を与えることでした.人格の基本構造と自我の核心は、生理学的モデルに基づいています。母親が子供を母乳育児するとき、その俳優で与えられるすべての刺激は関係の一部です、それが寒い場合、母親が緊張するならば、これらすべては記録され、記憶跡に記録されます。この過程は主題のすべての基本的な機能で繰り返され、自己の中心を構成する心身の役割を生み出します。.精神の構造化は、個人とその環境との相互作用の違いによるもので、最初は遺伝的パターンのモニタリング、そして後には社会的学習の結果として行われます。.
経済プロセスとは
の 経済過程 それは社会のニーズを満たすために必要な手段を生み出し交換するために実行される一連の行動です。これらの手段は有形でもそうでなくてもかまいません.この意味では、すべての男性が経済的主体となり、市場でさまざまな役割を果たします。プロデューサー、ディストリビューター、セラー、バイヤーなど. これらの役割はさまざまな機能を果たしますが、経済的プロセスの中で排他的なものではありません。たとえば、生産者は消費のために商品を購入したり、生産のための原料としてそれらを使用することができます。.経済プロセスの各段階または段階では、それを構成する要素、つまりお金、資本、市場、消費、価格、供給、需要などが発生します。.経済的プロセスは、発展のレベルにかかわらず、世界中のすべての社会で小規模および大規模に発生する日々の定常的な事実です。.経済プロセスの段階そのプロセスの性質のために、経済的なものは、周期的かつ反復的に起こるいくつかの段階を経る。1-プロダクション生産とは、商品やサービスが生み出され、考案され、作り出される段階です。.それは力（人間や機械）をかけて、天然資源を一定の数の人々に利益をもたらすものに変えることです。.交換する財やサービスがなければ、他の段階は発生しないため、それが経済の基盤です。. これは、次のような要因に左右されるフェーズです。地球地球（スペース）は生産に必要な天然資源を抽出するのに必要です.それを所有する人は、その使用のために賃貸料と呼ばれる報復を受け取ることができます。スペースを売ることによって家賃を譲渡することができます.首都それは生産を後押しするために利用可能な、（金銭的かどうかにかかわらず）資源に与えられた名前です.その使用のためにこの資本の所有者によって受け取られる利益は、金利と呼ばれています.仕事仕事とは、財やサービスを生み出すことを目的とした道具の開発または使用のための努力です。.仕事の概念は経済学の理論家の間で論争を引き起こしました。仕事をするために受け取った報酬は給料と呼ばれています.ビジネス個人よりも大規模に商品やサービスを生成するのは、特定のパラメータ（物理的または仮想的）の下での生産の他の3つの要素の編成です。.この意味で、雇用主は土地と仕事を使うために支払います。そしてそれはその資本を投資することと生産された財またはサービスの販売のために請求する。雇用主が報復として受け取るものは所得と呼ばれます.古典的な経済理論は生産の要因から会社を除外することに注意すべきです。.2 - 流通と流通流通している商品やサービスは消費者に届く。この段階では、商品とサービスは市場に出入りします。比喩的には、流通は生産と消費の間の「架け橋」です.流通では、消費者は商品とサービスを入手し、引き換えに市場の需要と供給によって決まる価格を支払います。.商業流通は、輸送、マーケティングおよび販売時点での配置のフェーズを含みます。.流通のこれらの固有の段階は、商品またはサービスの価格を設定するときにも考慮され、流通チェーンとして知られるものを構成します。.このチェーンの各リンクに仲介者が現れます：代理人、卸売業者、小売業者/売り手、そして消費者.3消費それは生産された商品やサービスが消費者によって使用され、消費され、そして/または享受される段階です。.この時点で社会は彼らのニーズを満たしているので、それは生産プロセスの最後の段階と考えられています。. しかし、それは消費財にアクセスするために生産され、その消費が生産を生み出すため、循環的な活動です。消費は節約されていない収入の一部を受け取る名前でもあります.ある国の国内総生産（GDP）は、主に消費によって構成され、変数から考えると：支出.消費量は次のとおりです。非公開国民経済では、個人消費は家族や非営利の民間機関によって行われています.一般公開それは彼らの機能の行使で行政によって支払われた購入と経費によって表される.4投資それは生産に戻るか、自分自身の楽しみのために資本の生成に収入を利用するプロセスです。それは生産の資金調達についてです.経済プロセスの他の要因市場それは、商品とサービスの交換が行われる物理的または仮想的な空間です。この地域では、交換される商品は商品と呼ばれます.価格 それは財やサービスの代金を払っても構わないと思っている金額や商品の量です。.値商品の準備費用と受け取った収入を表す概念です。. 生産性与えられた時間内の仕事から生じる製品の量です.貯蓄使われないのは利益の一部です.テクノロジー技術は生産が行われる方法です。プロセスに関わるすべての技術、ツール、および手順.備品それらは製品を製造するために必要とされるすべての要素です.経済システムそれらは、社会が自ら生産するもの、生産する方法、生産を分配する方法を決定する方法です。.これらの決定は、これらのグループの社会的、文化的、そして政治的価値に対応することになります。.最も研究され、よく知られている経済システムは次のとおりです。資本家社会主義者社会市場経済参考文献Briones、Dulce Maria（2016）。日常生活と経済プロセス回復元：la-prensa.com.mxDe Oliveira、Catherine（s / f）。経済システム以下から回復しました：elmundo.com.veロペス、エドガルド（2009）。渦巻きと回路重要な唯物論の要素取得元：eumed.net通貨（2013）。経済的プロセスと循環の流れmonetarios.wordpress.comから取得ロドリゴ、オスカーS / F経済プロセスとその段階は何ですか。 brainly.latから取得Socialhizo S / F.生産分布と消費から取得した：socialhizo.comSuarez...
科学の構築過程は何ですか？
の 科学構築プロセス, 実証主義的アプローチから、それは問題の特定、現象の原因または行動の変化の原因を知る必要性から始まります. 肉眼による観察または器具の助けを借りた観察を通して、問題が説明される。調査したい主題が区切られると、これとは関係のない側面は破棄されます。.第二に、問題に関連する側面は、観察、以前の研究、または実行された小規模な実験を通じて収集および取得されます。.収集されたデータは体系化されているため、ステートメントまたは数学的関係の形で仮説として定式化されているという情報が得られます。一般的にそれは問題の仮定や予後、あるいは暫定的な説明として考えられています.それから実験の瞬間がやってきて、問題は実験室に持ち込まれて、あなたが合うものを見つけるまで解決策は試みられます。問題は結論に達するために繰り返し解決されます.第五に、検証が行われます。つまり、問題に明確かつ正確に答えるためのテストが提案されます。.最後に、自然な理論や法則が定式化されます。科学の構築過程から法が作られるとき、物事の一定で不変の規則が作られる. の科学 年功古代ギリシャが登場するまではじめて、人類はあえて物事が神からのものではないと考えるようにしました。古代イオニアのギリシャ人は物質の形成に疑問を呈しました.紀元前600世紀に、彼の弟子たちと一緒のテイルズオブミレトスは、彼がすべてが水でできていると言ったとき彼の時間に驚きました.自然を観察して、彼はすべてが巨大な海から来たと考えました、そしてもちろんこれが偽であることが判明したけれども、彼は物、人、事実と自然の現象の出現の魔法のプロセスを疑問視する最初の人になりました。. Anaximenesは空気状態を説明する仕事を与えられました、そして、Empedoclesは世界が4つの要素：水、空気、火と地球で構成されたことを示すことにもっと興味があったもう一つのIonicでした. 古代ギリシャは、このように、原則と規範、科学と呼ばれる知識への新しい道で、世界に近づく新しい方法の誕生を見ました.その後、社会秩序とその法則は単なる伝統であり控除ではなく、慣習であり必ずしも真実ではないことが証明されました。.その後、ソクラテス、プラトン、アリストテレスは、哲学的、数学的、論理的、技術的推論の最初の方法を提案しました。.科学の構築における二つのパラダイム知識への道はすべて、科学の素晴らしいパラダイムの1つです。一方では、現実が観察可能かつ測定可能である実証主義的アプローチからの科学的方法があります。.これは、例えば物理学や数学などのハードサイエンスのパラダイムであり、現実の属性を記述するために定量的方法を使用します. 科学的方法は、水を構成する分子や空気が占める体積など、絶対的で一般化可能で普遍的な結論を求めます。.一方、社会学や心理学などのソフトサイエンスにもっと適用される解釈学的または解釈的パラダイムの下で知識に到達することは可能です。. この場合、現実は主観的なものであるため、別の方法で観察する必要があると考えられます。.解釈学的アプローチは、現実的な側面を知り、それらを互いに、そして全体的に、体系的、全体的または構造的な方法で関連付けることを目指しています。このパラダイムの下では、質的なテクニックがインタビューとして現実に近づくために使われています、例えば. 解釈学的アプローチでは、科学は方法としてデータを収集し、それを分析して結論を出し、それから分野に戻って、より多くのデータを収集し、そして周期的なプロセスで意味を構成することを含む根拠のある理論を使用する.科学とその原理実証主義的アプローチからの科学は、2つの目的に応える。1つは問題に対する解決策と対応を提供することであり、もう1つはそれらを制御するための現象を記述することである。.原則に関して、彼は2つに明確に答えます：再現性と反論性. 1つ目は、どこでも、誰でも実験を繰り返す可能性を指します。二つ目は、すべての法則や理論が新しい科学的生産を通して反論される可能性があることを認める.実証主義的観点からの科学は、推測の余地のない理性に基づいていることを特徴としています。正確で、経験的かつ体系的.それは結論に達するための方法を使用し、それは分析的であり、そしてそれが結論に達するとそれはコミュニケーション可能でオープンである. 無限の進行においても、それは予測的です。このようにして、獲得した知識について新しい科学的プロセスを始めることが可能です。.科学：方法による知識への道神々によって創造された世界のパラダイムが破られると、男性の数は好奇心によって動かされ、知識への新しい方法を増やすことを奨励しました.ガリレオ・ガリレイが、地球がそれを知らずに宇宙の中心ではないことを証明したいと思ったとき、彼は科学的方法に命を吹き込みました。彼は自分が興味を持った現象を観察し、ノートにメモを取りました. 後で彼はそれらを分析し、公式を適用し、そして彼ら自身の仮説をチェックした。証明された現実が仮説と一致するとき、それはその発見を新しい現象に適用して、こうして法則になり得る行動を演繹しようとします.この観測、実験、そして意見を表明しようとする試みの中で、Scienceは、信頼できる道具を使って仮説を実証するという一連の手法と手順として認識されています。.科学は仮説推論法を使用します。つまり、一般的な問題から詳細を説明することで仮説を立て、一般に帰り、したがって無限に循環過程を続けます。. そして、さまざまな科学的方法について考えることは可能ですが、ルネサンス以来、今日までルネデカルトと共に確立されています。.参考文献Castañeda-SepúlvedaR. Lo apeiron：現代科学における古典的なギリシャの声。理学部マガジン。第1巻、第2号、p。 2012年8月83日〜102日.Gadamer H.（1983）。実践哲学としての解釈学F. G. Lawrence（Trans。）では、科学の時代における理由。...
知識獲得プロセスとは何ですか？
の 知識獲得プロセス 人間が知性を学び、発展させる、すなわち知識を構築するためのモデル.知識獲得の過程を説明する理論はいくつかあります。この意味で、単一のプロセスはありませんが、理論が提示されたのと同じくらい多くあります。. 例えば、Jean Piagetは遺伝的心理学理論を提起し、それによれば知識の獲得の過程は幼年期から始まる。. この段階では、対象は環境と接触し、対象と関連し、そして知識を獲得します。学習したいという願望は子供ではなく環境の他のメンバーからもたらされるので、この段階は不本意です。.同様に、ピアジェは、知識の習得は建設と解体のプロセスであると指摘しています。これは子供が簡単な知識を習得し、同化を通してそれらを「構築する」ことを意味します. その後、子供はより多くの知識を追加するので、彼の以前の考えは新しい知識を形成するために分解されなければなりません. 次に、これと他の知識獲得の理論について詳しく説明します。.遺伝心理学理論フランスのJean Piagetによる遺伝的心理学理論は、知識は構築と分解の過程を通して獲得されると指摘している. 知識が学習され、破壊され、新しい情報が追加されたときに再構築されると、知識が構築されます。. このようにして、構築 - 分解プロセスは人間の一生を通じて何度も何度も繰り返されます.ピアジェによれば、知識の発達は4つの段階を通して起こり、彼はこれを認知期と呼んでいます。これら4つの期間は、次の順序で発生します。1- 反射期間, 感覚運動知性が影響するもの。最初の段階は出生から言語習得までです（0歳から2歳まで、多かれ少なかれ）。.この段階の主な例の1つは吸引の反映です。赤ちゃんの唇に物を近づけると、それは吸い込まれます。別の例は、子供が転倒しようとしているとき、保護として彼らの手を置くことによって転倒のダメージを減らすことを試みるということです.2- 習慣の期間, これを反映したものではなく、行動の象徴性を特徴としています。ほとんどの場合、アクションは模造品のおかげで実行されます。この段階は2年から7年になります例えば、子供が自分の歯を磨くのは、それが衛生の尺度であることを知っているからではなく、両親がそのようなことをするように言ったからです。その少年はただ模倣する.3- 具体的な知的操作の期間, 子供は良心的に情報を分析し始めます。この段階は7から11年の間に起こります.論理はこの段階で介入し、子供がほぼ大人レベルの理解に向かって動くことを可能にします.この意味で、子供は帰納推論を実行する能力があり、そこでは彼らは2つ以上の施設から結論を導きます。しかし、ほとんどの場合、控除は手の届かないところにあります.4- 正式な知的操作の期間,...
アンソロジーのプロローグとは何ですか？主なおすすめ
の アンソロジーのプロローグ それは読者のための舞台を設定する短いプレゼンテーションテキストです。これにより、彼らはいくつかのパラグラフでその仕事が何であるか、そしてなぜそれが重要または重要であるのかを知ることができます。. 本質的に、プロローグは内容のために読者を準備し、材料のための文脈を提供します。さらに、アンソロジーのプロローグは、読者を著者または著者とよく知っています.その部分については、アンソロジーは詩、演劇、短編小説や抜粋などの文学作品の集まりです。. あなたはさまざまなカテゴリのアンソロジーを見つけることができます：エッセイのコレクション、フィクションのアンソロジー、歌と映画。しかし、文学は最も一般的です. 誰がアンソロジーのプロローグを書いている?はじめに、はじめにおよびはじめにに関するいくつかの考慮事項があります。. これらの2つの概念を区別しない作者もいます。これらは、両方とも資料の起源、目的、制限および範囲についてのものであることを指摘しています。また、いくつかの感謝を含めることができます. しかし他の人たちは、重要な違いがあると立証します：序文は作者によって書かれていますが、序文は他の人によって書かれています. 一般的に、アンソロジーではプロローグの作者はコンパイラではありません。これを非常に一般的なのは、優れた資格を持つ経験豊富で資格のある個人にその招待を拡大することです。. このようにしてそれは仕事を根拠づけるのを助けそしてその信頼性を保証する。質の高いプロローグでも、作品のマーケティングと販売に役立ちます。.アンソロジーのプロローグを書くための4つの勧告プロローグを書くとき、厳密な公式に従わず、創造性のためのスペースを残さないことが重要です。しかし、いくつかの一般的なガイドラインに従うことは非常に役に立ちます. 1-本の目的について明確にするこのタイプのテキストの目的を理解することが重要です。なぜ読者に本を読むべきなのかを示すためです。. プロローグは販売ツールです。作家の仕事は作家と本の信頼性を確立することでなければなりません.2-短いテキストを書くテキストが非常に広範囲であることはお勧めできません。短いプロローグの方が良い結果が得られます。. 一般原則として、それらは1ページ、またはせいぜい2ページを占めるべきです。そして、スペルミスや文法エラーがないことを確認する必要があります。.3-コンパイラに信頼性を与えるコンパイラに信頼性を与える方法の1つは、彼の仕事について話すことです。これに言及することは読者の前で本に価値を加えるでしょう. また、コンパイラーの特定の信任状（調査、以前の作業、調査、賞、およびその他の要素）を強調表示することもできます。.4-選ばれたテキストがなぜなのか説明する作品自体に関しては、そしてそれは編集であるので、それは選択されたテキストが共通しているものを説明することを強く勧めます. 選択した各著者の選択基準や主題への貢献度も分析できます。.一方、それが本の新版のプロローグであるならば、それは現在の版で何が違うのかについて話すのが普通です。. さらに、それが古典の選択であるならば、これらの作品の歴史的影響の分析をすることができます. 参考文献DeGange、M。（2014年、2月18日）。本の前書きの書き方2017年11月29日、splendorpublishing.comから取得文学機器、（S / F）。アンソロジー2017年11月29日、literarydevices.netから取得リパトラゾン、（2015年5月5日）。始める前に：はじめに、はじめに、および序文。...
PreteritとCopretéritoとは何ですか？ （例あり）
の プレトリットとコプレテリト それらはロマンス語の一般的な動詞の時制であり、主に特定の条件下での過去の行動の表現に使用されます. 過去時制は単純過去時制または単に単純過去時制とも呼ばれます。 copretéritoは不完全過去形として正式に知られています.これらの動詞の時制はラテン語で起こり、フランス語、イタリア語、ポルトガル語、そしてもちろんスペイン語のようなロマンス語で、異なる宗派の下で似たような用法で存在しています。.過去とコペレトリオは、その使用に関して口頭で直面する傾向があります。1つは与えられた時間内の絶対的な文字を表し、もう1つはステートメントの時間的区切りはそれほど重要ではないからです。. 両方の口頭の時代から、スペイン語の場合には、他の作文が生まれます。それは、構成されるべき声明の中で行動と時間のより大きな特異性を可能にします。.スペイン語では、アメリカの言語学的進化がロイヤルスペインアカデミーが実施した正式な仮定とは異なる独自の文法的状況または構成を生み出しているため、地域によってはプレライトとコプレテリトの使用に関して正式な特殊性があります。. 過去の使用、特徴および例ロイヤルスペインアカデミーは、過去を文法的に、それが表現される時点よりも前の時点にある行為の表明として定義しています. 一言で言えば、それは無期限に発生した行動の発想です。単純なプレテライトの主な特徴は、述べられた時間内に行動の完了を強調することです。.ロマンス諸語のふりをすることは、声明をまとめるときに異なる文脈に対してより多様性と活用の多様性を可能にします. それは何よりもそれ自体は変わらないが、文の他の部分によって提供される文脈からだけであるメリット前形式を持っているだけのドイツ語と対照的です。.最も使用されている動詞の時制の1つで、それは3種類の活用形（-ar、-er、-ir）を可能にします。例：私は話しました（話す）。私は食べました。私は出かけましたあなたが取った（取る）。あなたは理解したあなたは住んでいました（live）彼/彼女は乾杯しました（乾杯）。彼/彼女は持っていました（持っています）。彼/彼女は出発しました私たちは歌う（歌う）。私たちは恐れました（恐れ）。言った（言う）あなたは（魚）を捕まえました。あなたは読みます（読む）。笑った（笑）彼らは狩りました（狩りました）彼らは動きました（動きました）彼らは尋ねました（尋ねます）.言語の可鍛性により、ロマンス語では長年にわたり例外が認められています. 反対の仮説から始まる表現の構築が一般的になりました。過去時制のいくつかの用法はこれらの場合の中で考慮されることができます：将来の行動を推論するためのそれらの用法。例：その時点で私は去ったので5で電話しないでください.この場合、陳述はまだ行われていない行動を指すが、それは表現される前後のいかなる種類の外的な変更や影響にも影響されない。. それは日常的でインフォーマルな表現の共通の表れであり、特に発言と同時に起こる状況を指すのが特に.単純なプレライトの使用は、一時的な文脈で閉じられたまたは完了した出来事や行動の提示に貢献すると結論付けることができます。. その一般的および形式的な使用は過去のものと位置付けていますが、現在および将来のその用途と見なすことができます。. コプレテリトの用途、特徴および例RAEは不完全な過去という正式名称でコプレトリトを定義しています。.preterit、copretérito、およびpretéritoで構成されたものは、主に過去に実行された行動を指すロマンス言語の主要な言語形態です。 copretéritoは、文の他の要素によってはっきりした行動のあいまいさや連続性を可能にします。.過去形で述べたように、ゲルマン語ではコプレレト語が存在しますが、動詞の特定の活用形によるものではなく、文言の文脈によって調整されます. スペイン語では、copretéritoはかなり広範に使用されています。これは、過去を参照する一般的な方法として日常会話でも標準化されています。単純な前置詞のように、この動詞時制は3つの動詞形と組み合わせることを可能にします。コプレテリトの使用例：私は大好き（愛）でした。持ってきた（持ってきた）。運転してました（運転中）あなたは行動しました（行動）。あなたが置く（置く）。あなたが選ぶ（choose）彼/彼女はしました（しました）。彼/彼女は欲しかった（欲しい）。寝ていました（寝ています）私たちは祈った（頼む）。私たちは知っていました（知っています）。防止しました（防止）あなたは強制しました。あなたは価値がありました。あなたは戦っていた（叱る）彼らは変わった（変わった）。彼らは感謝しました（感謝）。彼らは逃げた（逃げる）スペイン語では、copretéritoは過去の行動の発想を具体的に表していない特定の状況で使用することができます。この例は、2つの同時アクションの表現です。私は勉強しようとしながら人々が通り過ぎるのを見ました説明を使用するとき、日常的なケースでは、copretéritoの使用は非常に一般的です。彼は背が高くて細い男だった。髪が長い. また、礼儀を表すフレーズでも使用されています。何か欲しいですか?スペイン語を含むロマンス語の最もよく使われる動詞の時制の1つであるにもかかわらず、地域主義は特定の状況でのそれらの使用に関して少し影響を及ぼしました。そして、過去にそれがそれで使われるのを許した口語と非公式を与えました「一般化」動詞時制としての過去の文脈.場合によっては、過去と同様に、将来の行動を推測するためにcopretéritoを使用することができます。しかし、これらのアプリケーションは非公式の性質を持っていますが、スペイン系アメリカ人の社会の毎日の公言におけるそれらの大量使用は除外されるべきではありません。例：明日の会議は何時ですか?この場合、両方の参加者に将来の知識の出来事が示されますが、これは外部の修飾子の影響を受ける可能性があります。別の例：列車は午後４時に出発した。.文脈に応じて、過去に行われた行動（その完了は未知である）、または未来への推論を述べることがあります。.参考文献Araus、M. L.（2014）. スペイン語文法の基本問題. マドリード：アルコ.Bermúdez、F.（2005）。証拠となる言葉の時制完全なプレテライト化合物の場合. 哲学的研究,...
現在の習慣は何ですか？ （例あり）
の 現在の習慣 指示モードの現在時制の使用法の1つであり、これは習慣、慣習、または経時的に繰り返し実行されるその他の行動を表現する目的を持つ. めったに行われない、または忘れられることが多い行動にも使用されます。. 例えば、毎日私は歯を磨きます.私は私が家に鍵をどこに残すのかわからない.通常のプレゼントはしばしば次のような周波数の副詞を伴います。 いつも 決して 毎日 めったに めったにない 頻繁に 頻繁に一日一回 月に2回 毎日、時々 時には、しばしば、時には毎回 毎日 2週間ごと 通常 一般的にまた、心地よさや慣れなど、頻度の副詞を伴うことなく習慣や繰り返しを表現する動詞もあります。.例えば、子供は通常学校に行く.私は普段は乳製品を食べません.いつものプレゼントの例1 -...
タイムレスな現在とは何ですか？ （85例）
の 時代を超越した現在 時間の経過に依存しない現実や肯定である表現を表現するために使用される現在における共役時間の使用を指す. 時代を超越したプレゼントのいくつかの例は、いくつか例を挙げると、普遍的な価値判断、ことわざ、そして科学法です。. 現在の言葉の活用は、それが述べられているのと同時に実行されている行動を告げるために使用されます。. 一方、時代を超越した存在の中で活用されている動詞は、それらの行動とあらゆる年代順の出来事との間に関係がありません。このため、肯定的であるか否定的であるかにかかわらず、通常は宣言文または文で使用されます.さらに、時代を超越した存在は、普遍的な断言やオブジェクトの普遍的な特性を告げるためにも使用されます。時間が経っても変わらない要素.この言葉の活用は、一般的な真実、文、または特定の文を表現するときによく使われます。. それはまた、決定的または恒久的な特徴を持つ事実または行動を示すためにも使われます。同様に、それはまた、起こることが知られているか、観察や個人的な経験のために真実であることが知られている事実を説明するのに役立ちます。.時代を超越したプレゼントは、存在すること、存在すること、見つけること、出会うこと、持つこと、知っていることなどの状態を示す動詞でしばしば使用されます。これらの動詞は、人や物の特性を記述できるために使われています。.この動詞の時制はまた、gnomicまたは恒久的な存在として知られています.現代の文の例惑星の地球 ツアー 太陽の周り.牛 持っている 四本足.冬に 作る かっこいい.ねこ です 広場 彼らは持っています 四方.雪 ですその男 見つける 完璧な健康状態で.虎...
