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現代演劇の起源、特徴、作家および作品
の 現代劇場 彼は20世紀にヨーロッパの風光明媚な作家によって開発された演劇実験のルーツを持つ、非常に多様なドラマトゥルギーのスタイルを説明しています。この劇場に流れ込んだ流れの中に、ダダイズムの破壊的な美学、1916年から1922年の間にヨーロッパに入り、その後アメリカに広がった運動があります。 UU.ダダイストの演劇は、表現の基礎として、不条理なテーマ、切り離されたプロット、アイデア、そしてランダムさを提示しました。これに最も関連した人は、Tristan Tzaraというルーマニアのユダヤ人作家でした。現代演劇に大きな影響を与えたもう一つの文化的な流れはフランスの状況主義でした. 状況主義は1957年に始まった先駆的な運動であり、新しい美学の誕生を余儀なくさせました。また、アメリカの革新的なメリーいたずら書きが際立っています。この名前で著者と北アメリカの反抗的な人物、Ken Keseyの信者のグループがバプテスマを受けました。.このグループは、60年代のヒッピー運動とサイケデリックカルチャーの要素を新しい劇場にもたらしました。. 索引1起源と歴史2つの特徴2.1中央プロット2.2リアリズム2.3アクションの上のアイデア2.4複数のメディアと複数の芸術形式の使用2.5ナレーションの断片化3著者および優れた作品3.1デビッドオルギン（1963-）3.2ダニエル・ヴェロネーゼ（1955-）3.3エドガー・チアス（1973-）3.4アンジェリカ・リデル（1966-）3.5デビッド・ガイタン（1984-）4参考文献 起源と歴史世界中からの劇場の起源は古代ローマとギリシャにあります。年が経つにつれて、劇場のすべての要素は時代の特性に応じて変わりました. 最初の変化は、ローマ帝国の崩壊後、教会がローマの演劇形式を禁止したときに起こりました。これはテーマのリアリズムを特徴とするルネッサンス劇場を生み出しました. この傾向は、前衛的な芸術家のグループがより精神的なテーマに突入し、一般大衆の無意識に取り組む19世紀の終わりまで維持されました。.次の世紀の間に現代劇場に関連した一連の流れが現れました。これらの流れのうちの1つは、概念、信念または出来事を表すために考えの関連付けを使った象徴主義です.他の形式の中でも、表現主義は現代の演劇に大きな影響を与えました。この運動は、人間と彼を取り巻く自然をより主観的に表現するために現実を歪めようとしました.一般的に、諸問題のすべての動き（ダダイズム、実存主義、表現主義など）は、文学シアターを救い、それを新しい表現形式へと導き、現代のシアターを形作ってきました。.特徴中央プロット現代演劇は、劇の始めから始まり最後の演技で終わる、論理的かつ逐次的に発展する中心的な物語プロットによって特徴付けられます。.リアリズム俳優は、人生の悲劇と実存主義的紛争に基づいて物語を語る一般市民の役割を担います。この悲劇やコメディは、線形の順序に従って展開されます。. これは、他のリソースの中でも、超自然的な要素、運命、印象的な偉業などを扱った伝統的なドラマとは異なります。.アクションの上のアイデア現代演劇は本質的に行動よりもむしろ考えに焦点を合わせます。これらの考えは通常主な行動に隠されています。その目的は、世界と「私」を知覚する既存の方法を解消することです。.このように、作品は観客、俳優、物、そして空間が精神的に相互作用する出来事や過程として提示されます。焦点は意識であり、経験ははるかに少ない感情的です.複数のメディアと複数の芸術形式の使用現代の劇場では、プレゼンテーション中に同時に表示される芸術の複数の手段や形態の意図的な使用は一般的です。. 一般に、この技法は、環境を認識し概念化する通常の方法を破るために使用されます。. このようにして、視聴者は、例えば、メインシーンが展開している間に並行して再生される映画、ダンスまたは歌を同時に知覚することができる。.ナレーションの断片化現代劇場の通常の物語は、モザイク型または3次元の絵画を形成するアイデア、画像、および再構成された断片に分けられます.これらの環境から、視聴者は自分にとって興味深い情報を選択できます。. 作家と優れた作品デビッドオルギン（1963-）彼は著名な語り手、エッセイスト、劇作家、そしてメキシコ演劇の監督です。彼の作品の中には、次のものが含まれています：これは牧場ですか？、ベリーズ、ドローレスまたは幸福、消費的、背景の扉、殺人者および死者の言葉.ダニエル・ヴェロネーゼ（1955-）ヴェロネーゼは、アルゼンチン劇場の俳優、操り人形劇、劇作家、監督です。彼の作品は英語、ポルトガル語、フランス語、イタリア語、そしてドイツ語に翻訳されています。. 彼の演劇作品の中で目立つのは子羊、夜は彼の子供たちを貪る、彼女のうちの1人の男の秋のクロニクル、女性は馬と鳥のための劇場を夢見た.エドガー・チアス（1973-）EdgarChíasは、有名なメキシコの俳優、舞台監督、劇作家です。彼はまた、哲学学部およびUNAMの手紙の卒業生であり、その機関の現在の教授です。. 彼の最も最近の作品の中には：あなたは近づいている風邪を感じていますか？、熱望的、青い山の中、微妙なプロジェクト、私たちは決して踏み込まない土地これはデンマークではありません.アンジェリカ・リデル（1966-）AngélicaLiddellは、演劇監督、劇作家、女優、そしてスペインのパフォーマンスアーティストです。 1993年に彼はAtra Bilis Teatro（マドリード）を設立し、それ以来、彼は国際的に展示されている20以上の作品を制作してきました。.リデルの作品は10以上の異なる言語で読むことができます。これらの作品のいくつかは次のとおりです。結婚Palavrakis、そして魚は男性と戦うために出て行ったと昔々西の仮死に.デイビッド・ガイタン（1984-）DavidGaitánはメキシコの俳優、監督、劇作家で、20回以上の脚本を書いています。彼の最も有名な作品の一つは、殺人を召喚する詩と題されています. その他の成功には、アンティゴネ、地平線ズームの速度、神か否か、短すぎる脚が含まれます。.参考文献Mason、F.（2009）。ポストモダン主義文学と演劇のAからZランハム：かかしプレス....
技術的な計数技術、アプリケーションと例
の 計数テクニック オブジェクトのセットまたはいくつかのセット内の配置の可能な数を数えるための一連の確率方法です。これらは、オブジェクトや変数の数が多いためにアカウントを手動で作成するのが複雑になった場合に使用されます。.たとえば、この問題の解決策は非常に簡単です。あなたの上司があなたに最後の1時間以内に到着した最後の製品を数えるように頼むと想像してください。この場合は、製品を1つずつ数えていくことができます。.しかし、問題はこれだと想像してみてください：あなたの上司はあなたが最後の時間に到着した人たちと同じタイプの5つの製品からなるグループをいくつ作ることができるかあなたに尋ねます。この場合、計算が複雑になります。このような状況では、いわゆるカウント技法が使用されます。. これらのテクニックはいくつかありますが、最も重要なのは乗法と加法の2つの基本原則に分けられます。順列と組み合わせ.索引1つの乗法原理1.1アプリケーション1.2例2添加剤の原則 2.1アプリケーション2.2例3順列3.1アプリケーション3.2例4組み合わせ4.1アプリケーション4.2例5参考文献 乗法原理アプリケーション乗法原理は、加法とともに、計数技法の動作を理解するための基本です。乗法の場合、それは以下からなる：最初のステップがN1形式、2番目のステップがN2、およびステップ "r"がNr形式で構成できる、特定のステップ数（合計は "r"とマークされています）を含むアクティビティを想像してください。この場合、アクティビティは、この操作から生じるフォームの数から実行することができます。N1 x N2 x ...。x Nr formsだからこそ、この原則は乗法的と呼ばれており、活動を実行するために必要なすべてのステップを次々に行わなければならないことを意味しています。. 例学校を建てたい人を想像してみましょう。これを行うには、建物の基礎をセメントとコンクリートの2つの異なる方法で構築できると考えます。壁に関しては、それらはadobe、セメントまたは煉瓦から成っていることができます. 屋根に関してはそれはセメントまたは電流を通されたシートから組み立てることができる。最後に、最終的な絵は一方通行でしかできません。問題は次のとおりです。学校はいくつの方法で建設する必要がありますか。?まず、ステップ数を考えます。それは、ベース、壁、屋根、そして絵画です。全部で4ステップ、つまりr = 4.以下はNをリストすることです： N1 =ベースを構築する方法= 2N2 =壁の作り方= 3N3...
Tchoukballの歴史、特徴および規則
の チョークボール ボールを手で操作してポイントを獲得しようとするスポーツであり、それぞれボールにコートの一方の端に配置された2つの弾性メッシュでインパクトを与えます。.このスポーツの最大の特徴は、プレーヤー間に調和のとれた雰囲気を作り出し、妨害を禁止し、対戦相手に対する敬意、チームワーク、そして力に対するスキルの優位性に基づいてゲームを進めることです。. 歴史Tchoukballは60年代の終わりにスイスの生物学者Hermann Brandtによって作成されました. Brandtの主な目的は、選手が重大な怪我をしないようなスポーツを生み出すことでした。.ブランドはまた、競争の激しいスポーツゲームでの調和、そして彼が物理的に相手を傷つけずに勝ったスポーツが生み出されたことを強調したかった。.これがこのスポーツがどのようにして生まれたのか、そしてそれが彼らがそれを「平和のためのスポーツ」と呼ぶ理由です。それは現在国際Tchoukball連盟によって規制されており、世界中に約25の連盟があります.どのように遊んでいますか?2人のチームがゲームに参加します、それぞれ7人のプレーヤーがいます。 20 x 40メートル（この尺度は可変です）の裁判所では、両端に1つずつ、合計2つの小さなトランポリンまたはリバウンドセンターがあります。.プレーヤーはボールを持っていて、ゲームはそのボールがリバウンドの中心に当たるようにし、バウンスする時には床に落ちることから成ります。プレイヤーは2つのトランポリンのどちらかでボールを跳ねることができます. 裁判所では防衛が配置することはできません3メートルを測定バウンスボックスに対して禁止区域を規定します.試合は3回、各回15分続きます。障害物は禁止され（ボールはポイントまたはファウルの後に回復します）、ボールは地面に落ちてはいけません。それが落ちた場合、ゲームの順番は相手チームのためになります.移動するとき、プレーヤーはボールを手に持っている限り3つのステップを踏むことができます、各プレーヤーはたった3秒間ボールを手に持っていることができます、それぞれの動きは最大3パスを許します3回続けて同じ最大ボード.最もポイントを獲得したチームが勝者になります.ポイントを獲得する方法- ボールがリバウンドの中心に当たってから床に落ちるたびに.- 弾力のあるメッシュに衝撃を与えた後に、防御プレイヤーがボールを一度バウンスしたとき.- 禁止ゾーンにいる間に防御側の選手がボールを止めたとき.- ボールが防衛プレイヤーの膝の下で跳ねるとき.それらは次の点に対してポイントになります。- ボールがネットに当たって禁止区域から跳ね返る.- ボールがコートから落ちる.- ボールがバウンスボックスに当たらない.- ボールはネットに対してそれを投げたプレイヤーにバウンス.主な特徴フェアプレーを推進するTchoukballのアイデアは、別々ではなく団結しようとするスポーツであることです。その意図は、高レベルのスポーツ活動を通して調和を達成することです. これはコンタクトスポーツではありません。相手チームの選手からの干渉がボールの跳ね返りを止めることは許されない。攻撃的な行為は禁止されています.それは相手チームのプレイヤーを破壊することではなく、相手を尊重してできるだけ多くの得点を出すために巧みで熟練していることです。.チームスポーツですTchoukballはチームメンバーを勝利に導くポイントを生み出すために協力することを必然的に要求します.理想はチームメイトの動きを予想することです。これは非常に速いゲームであり、スピードに反応しなければならないからです。.すべてのプレイヤーは、生成されるダイナミクスを常に観察し、ポイントをマークするための最も知的な方法を見つけなければなりません。ボールが選手の間でよりよく分配される限り、より多くのチャンスが得点されます.Tchoukballをプレイするときに最も重要なことは、より強い力や抵抗を持たないことですが、こっそり抜け出してリバウンドの中心に到達するための能力を高めることです。.強度が高いこのゲームはとても速いです。プレーヤーはボールをリバウンドの中心に近づけることに集中し、そうすることは複雑な操作を実行することができます. すべてのプレーヤーがボールをバウンスすることができるので、すべてのプレーヤーはチームにとって望ましいポイントを達成するために操縦することができます。高レベルのTchoukballゲームでは、20秒ごとにポイントを獲得できると考えられています.ゲームの目的は相手を破壊することではなく、得点することです。それから、Tchoukballは適切な動きを達成するために大きな精神的集中力を必要とします、それはあなたが注釈を達成するために限られた時間しかないので多くの場合複雑です.アクセシブルなスポーツですTchoukballはルールがほとんどないゲームです。これらは非常に基本的なので、すぐに習得してプレイを開始することができます。さらに、非常に小さな家具が必要です：ボールと2つの弾力性のある構造、またはボールが弾むフレーム.Tchoukballをするには体調が良いことが必要ですが、選手が最適なスポーツコンディションを持っていることが必須というわけではありません.それは選手間の接触が最小限のスポーツであるため、Tchoukballをプレイする年齢制限もありません、怪我のリスクは最小限です。さらに、身長、体重、体格などの特定の身体的特徴を持つ必要はありません。.それは多目的ですTchoukballは屋内で遊ぶことを意図して考案されましたが、このゲームは砂からプールまで、あらゆる物理的シナリオをサポートします。.Tchoukballの国際連盟は、彼らが車椅子のプレーヤーのためにモダリティさえ考案していると発表しました.参考文献モレラ、L。「Tchoukballとは何ですか？」（2012年12月27日）、Huffington...
テイラーモリス（アメリカ兵）本物の物語
テイラーモリス 彼はアメリカの兵士であり、その歴史は世界中にあります。彼はアフガニスタンでの戦争の爆発の犠牲者であった戦争のベテランです。そこにいる間、彼は専門家の駆逐艦として雇われました。しかしそれらのうちの1人は彼をいっぱいにして彼の人生を永遠に変えました.爆発の後、モリスは両足、腕と手を失った。この途方もない事故の後、ほとんど誰もが士気を失っただろうが、このアメリカの兵士は問題に対する彼の態度のために何千人もの人々のためのインスピレーションになりました. このようにして、数年後、テイラーモリスは彼の新しい困難と共に生きることを学び、そして彼の高校の恋人、ダニエルと結婚しました。世界中から多くの人々が興味を持ってこの兵士の歴史をたどり、正しい姿勢を持っているときに困難に直面して何ができるかの参考としてそれを取ってきました.索引1歴史2サポートを受けました3テイラーの話がメディアにどのように伝わったか?4他人の生活への影響5参考文献歴史モリスはアイオワ州で生まれた。幼少時から彼は彼の楽観主義、彼の冒険的な態度と危険に直面した彼の静けさのために際立っていた。最初に、これらの特性は彼が極端なスポーツのような分野で優れているように導きました、しかし、彼が軍隊に加わることを決心したとき、彼は海洋爆薬ユニットに特化するように頼まれました。. すぐに、このアメリカの兵士は軍のエリート隊のうちの1人の一部になりました。同じ内で、彼の任務は爆発物の領域をきれいにするために残りの兵士の前に危険な領域に行くことでした。しかし、2012年5月3日、対人地雷が支配を免れ、接触すると爆発しました。.その地域が一掃され、他の地雷が一掃されると、彼の同僚はモリスを拾い上げて彼を近くの医療センターに連れて行きました。彼は基本的な治療を受けるとすぐに、最初にドイツへ、そして次にワシントンの病院へと運ばれ、リハビリプロセスを始めました。.最初の瞬間から、若い兵士はそのような重大な事故に遭ったばかりの人であるという非常に変わった態度を示しました。彼は驚くべき楽観主義で自分の状況を取り上げ、すべての医療スタッフは彼の怪我の大きさにもかかわらず彼と仕事をするのがどれほど簡単であるかについてコメントしました.しばらくして、テイラーモリスは彼の義足を受け取り、そしてそれらに対処することを学ぶために長い過程を始めました。今日、彼は彼の家族、友人、そして特に彼のガールフレンドであるDanielleの助けを借りて、ほぼ普通の生活を送っています。.サポートを受けましたモリス自身によると、彼の回復への主な鍵の一つは、彼が彼の愛する人から受けたサポートでした。彼の友達は、何が起こったのかを知るとすぐに、彼らが一緒にいたことを彼に示す方法を考案し始めました。.それで、最初の瞬間から、Taylorの友人はウェブサイト、Facebookキャンペーン、カスタムブレスレット、シャツを作りました...さらに、彼らは医療費を払うのを助けるために資金を集め始め、そして新しい生活を始めるためのお金を持っていました.一方、彼の高校の恋人、ダニエルも、最も困難な時期に彼のそばにいました。ほとんど誰もがあまりにも多くの独立を失った誰かとの関係にあることに問題を抱えているでしょうが、若い女性はすべての合併症にもかかわらず彼と一緒に続けることを躊躇しませんでした. このように、彼の母親、彼の友人、そして彼のガールフレンドの助けを借りて、テイラーは彼が様々なタイプの身体的なリハビリテーションに参加しながら少しずつ改善していました。あまり時間が経たないうちに、彼はほとんど助けを借りずに車椅子で動き回ることができたが、後に彼は自分の義足のおかげで再び困難を覚えて歩いた。. テイラーの話がメディアにどのように伝わったのか?しかし、おそらくモリスに起こったすべての中で最も有名な部分はダニエレとの彼の結婚式でした。事故の数年後、兵士の更生と回復の後、彼は生涯の彼女であったことを彼女に提案することを決定し、そして彼をとても助けた。.若い女性はためらうことなく受け入れました、そして、すぐに彼らが結婚しようとしているというニュースは野火のように走り始めました。ソーシャルネットワークでは、準備の写真、献身、そして結婚式が行われる場所が回覧され始めました。日付が近づくにつれて、ますます多くの人々がイベントに興味を持つようになりました.彼の友人の写真家であるTim Doddの仕事のおかげで、結婚式は一連の非常に感動的なイメージでとらえられました。何枚かの新聞やウェブサイトが起こったことを反映して、「22の画像の中の独特のラブストーリー」のようなタイトルでいくつかの記事を書いた.したがって、ほとんど予想外に、TaylorとDanielle Morrisの物語は世論の注目を集めました。彼の態度、彼の傷の克服、そして兵士が普通の生活を送ってきた方法は、すべてが起こって以来、多くの人々に影響を与えました。.他人の生活に与える影響テイラーモリスは世界中の多くの人々のためのアイコンとアイドルになっています。彼が彼の困難に直面した方法は彼を多くの人々のために従うべき例にしました、しかし彼は英雄として見られることを決して望みませんでした.いくつかのインタビューで、彼は「彼は自分の仕事をしているだけだった」と述べている。それらの中で彼は彼が彼がさらされたリスクを知っていたと彼はとにかくその分野の一部になることに決めたと言います。一般的に、彼を救った人たちと彼の愛する人たちの両方にとって、最も印象に残る感情は感謝です。.いずれにせよ、このアメリカの兵士の歴史は、戦争退役軍人が経験した問題についての意識を高めることと、困難な時代に直面している多くの人々を鼓舞することの両方に役立ちました。それは誰にも無関心を残すことはできません物語です.参考文献"あなたは私の友人テイラーモリスを知っていますか？"で：ティムドッド写真。取得した日：Tim Dodd写真から2018年7月26日写真：timdoddphotography.com.の "これはテイラーモリスの物語"です。取得：2018年7月26日、The Chiveから：thechive.com."テイラーとダニエル"で：Tim Dodd Photography。取得した日：Tim Dodd写真から2018年7月26日写真：timdoddphotography.com."テイラー＆ダニエル：戦争を生き残った愛"で：デモイン登録。取得日：デモインから2018年7月26日登録：eu.desmoinesregister.com.「この兵士は爆発で腕と脚を失った。あなたの物語はあなたを涙に動かすでしょう "Fabiosa。取得日：2018年7月26日、Fabiosaからの投稿：fabiosa.es.
生物のLinnean分類法
の Linnean分類学 Carolus Linnaeusまたは単にLinnaeusとしてよく知られている、スウェーデンの自然主義者Carl Nilsson Linnaeus（1707-1778）によって指定された一連の階層的およびネスト化されたカテゴリーからなる.Linnaeusによる分類学への貢献は非常に価値があります。有機体をグループ化するためにあなたが見つけたシステムは今日使用されており、現代の分類学の基礎となっています。. 現在、Linnaeusによって提案されたカテゴリーはまだ有効ですが、サブカテゴリーはリストに追加されています。同様に、Linnaeusがラテン語で特定のジャンルと類義語を使って種を命名した方法はまだ使われています.リンネの時点で事実上存在しない - - しかし、今日では分類は進化の考えと一致していると形態はグループの生き物に使用される唯一の機能ではありません.索引1分類とは?2有機物の分類3リンニア思考Linnaeusの4投稿4.1王国と分類範囲への分割4.2二項システム5リンネ分類法の変更5.1進化論的思考5.2現代のテクニック6参考文献分類とは?Linnaeusによって提案された分類法について議論する前に、分類法とは何かを定義する必要があります。これは、さまざまな形態の命の創出を担う科学です。それはより大きな学問分野の一部であり、体系的.体系的な目的は、生物とつながる進化の関係を理解し、それらの変化と多様化を時間の経過とともに解釈することです。多くの学生はこの用語を漠然と、時には同義語として使う傾向があるので、この区別は重要です。. 有機物の分類地球に生息する様々な生命体を分類することは、太古の昔から本質的な人類の行為であるように思われます。人間関係を理解し、再現可能で正式な分類を生き物にすることは、アリストテレスと同じくらい古い思想家を邪魔した考えでした。.生命形態の分類は、生命そのものを定義するのと同じくらい複雑な作業のようです。.生物学者は、ウイルスを除いて、すべての生物が共有する一連の特性を提案しています。これにより、とりわけ、移動、成長、摂食、繁殖、代謝、排泄などの非生物からウイルスを分離することができます。.このように、分類システムを確立するために有用な情報を提供する正しい特性を選択することは、非常に古くからの未解決の問題でした。.例えば、アリストテレスの例に戻ると、彼は卵子を産む能力によって、あるいは子宮内での子孫の成長によって、動物を分裂させていました。.アリストテレスは、参考にならないと考えた機能を使用せず、脚の数に基づいた分類システムを確立しませんでした。.Linnean思考リンネを理解するには、この博物学が彼のアイデアを開発している歴史的な文脈で自分自身を配置する必要があります。いくつかの神性によって作成されたと同じように残っていた時間の不変の実体は、リンネ哲学的傾向は、その種に基づいていたました.創世記に記載されているように、この思想はリンネと彼の同僚によって観察されたすべての種が神の創造の単一の出来事の結果であるという聖書のビジョンを伴いました。.しかし、この考え方を促進する他の情報源がありました。現時点では、進化的変化の証拠は無視されていました。事実、私たちが今日明らかにしている進化論の証拠は誤解されており、その変化に異議を唱えるためにさえ使われていました.リンネの投稿リンネは、地球上のさまざまな生物を分類し論理的に識別する仕事を与えられました。.王国と分類範囲への分割この自然主義者は生き物を二つの主な領域に分けた。動物や野菜 - または 動物界 そして プランタ. この最初の分割に続いて、彼は6つのランクまたはカテゴリからなる分類の階層を提案しました：種、属、クラスの順序および王国。各カテゴリが上位範囲にどのようにネストされているかに注意してください。.十八世紀のリンネの仕事としては、人間の生活提案カテゴリに割り当てるための唯一の方法は、形態を観察していました。換言すれば、分類学的関係は、とりわけ、葉の形状、毛色、内臓を観察することによって推測されます.二項システムLinnaeusの最も著しい貢献の1つは種を指名するために二項式システムの実行でした。これはラテン語の名前と特定のジャンルと叙述で構成されていました - それぞれの種の "名前"と...
マルツァーノの分類法とは
の マルツァーノ分類 MarzanoとKendallによって開発されたブルームの分類法に基づいて開発された教育目的の分類システムです。この目的の分類は、とりわけ人間が情報を処理する方法に関する新しい知識を取り入れるために作成されました. これらの発見は、元のブルーム分類法の発行に続く数十年にわたってなされました。 Kendallの分類法の著者は、ブルームは教育目標の作成に役立つ実用的な理論を作成したいと考えていましたが、このタスクでは成功しなかったと考えました。.それどころか、それは学校のカリキュラムに大きな影響を与えなかった理論的なシステムを作成しました。したがって、これらの著者は、教育システムを改善するのを助けるより実用的な分類法を作成しようとしました。より適用可能な分類システムを作成することによって、教師は彼らの学生に彼らの教えをよりよく調整することができた.索引1マルツァーノ分類とは何ですか？?1.1 - ナレッジドメイン1.2 - 処理レベル2それは何のために使われていますか？?2.1段階的な知識の増加2.2大人にもっと焦点を合わせる3つの利点4ブルームの分類法との違い4.1理論的基礎5参考文献 Marzano分類とは何ですか？?マルツァーノの分類法は、知識ドメインと処理レベルという、主に相互作用する2つの側面から構成されています。. - ナレッジドメイン知識の領域は、情報、精神的手順、精神運動的手順の3つです。それは学生が実行できる種類の学習です.Marzanoの分類法は、私たちが学ぶことができる知識は主に3つのタイプのものであると考えています。情報これには、日付、歴史的出来事、理論などの純粋なデータの取得が含まれます。それが私たちが一般的に「知識」として理解しているものです。それは純粋に精神的な学習です.精神的な手順彼らは目標を達成するためにいくつかのステップに従うことを必要とする考え方です。たとえば、数式や論理的思考システムの適用は、精神的な手続きの一種になります。彼らはまた新しい言語を読んだり話したりすることを学ぶでしょう.精神運動の手順それらはすべて、身体の使用および身体的能力に関する知識です。この分類の範囲内で私達はすべてのスポーツの技術および器械を書くか、またはすることのような他の技術を見つけることができます.- 処理レベル彼らは通常3つ（認知、メタ認知、そして内部または 自己）、実際にはそれらは通常6つのサブレベルに分けられます。それは学生が新しい知識を習得することができる深さのレベルです.処理レベルの分類は次のとおりです。認知レベル情報はまだ意識的です。ここでは、次の4つのサブレベルを見つけることができます。回復、理解、分析、および知識の使用.メタ認知レベル精神的プロセスを調整するために新しい知識が適用されます。メタ認知的学習のおかげで、あなたは目標を設定し、それらを達成するために自己調整することができます.内部レベルまたは 自己それは、新しい知識がそれを習得した個人の信念体系に影響を与えるときに起こります。.両方の分類は互いに相互作用するので、3種類の学習のそれぞれの中で、6段階の処理の説明を見つけることができます。.それは何のためですか？?徐々に知識が増えるMarzanoとKendallによって作成された分類法は、学習者の知識のレベルを徐々に上げるために特定のタスクの設計に焦点を合わせるというように、より実践指向です。デザインのこの改善は、とりわけ、ブルームの分類法には存在しなかったプロセスを考慮に入れて達成されます。.MarzanoとKendallが分類に含めたこれらのプロセスのいくつかは、感情、その人の信念、自己認識、そして目標を立てる能力です。これらのプロセスはすべて、メタ認知として研究の世界で知られているものの一部です。. 大人を中心にメタ認知は何年にもわたって発達するので、マルツァーノとケンダルの分類法は、成人と協力し、専門的なスキルを身につけることを指向しています。しかし、それは子供たちと仕事をするのにも使うことができます.これらの作家の仕事の最も重要な部分は彼らの理論的基礎です。つまり、人間の学習の機能に関して最近数十年間に生み出されたすべての科学的知識の包含.利点この知識を追加したおかげで、Marzanoの分類法はBloomの分類法よりも優れた点がいくつかあります。- 純粋な情報であるか、精神的手順であるか精神運動的手順であるかに応じて、学習目的に取り組むためのより多くの提案.- 感情、記憶、動機、メタ認知など、学習における特定の基本的なプロセスに関する知識の向上.- 学習目標を作成する際の精度の向上、習得可能な知識の種類と習得方法の詳細なマップの作成. - 目的を作成する際のこの高い精度のために、これらが達成されていればより簡単に評価することも可能です.ブルームの分類法との違いおそらく、ブルームの分類法とマルツァーノの分類法との間の最も顕著な違いは、両方の著者ができると信じるタイプの学習です。.-...
ブルーム分類法の寸法と目的
の ブルームの分類 複雑性と特異性に従って異なる学習目的を分類するために使用される3つの階層モデルのセットです。この分類では、学習は3つのレベルで行われると考えています。認知、感情、そして精神運動.ブルームの分類法は、この分類体系を作成した教育者委員会の委員長を務めた教育学者であるBenjamin Bloomにちなんで名付けられました。さらに、彼は「教育目的の分類学：教育目標の分類」と呼ばれるシステムマニュアルの最初の巻の編集者でした。. その後、20世紀後半には、さまざまなタイプの教育目的についてのマニュアルがいくつか発行されました。 1956年に認知的目標に関連したものが発表され、1964年には感情的目標に関連したものが発表されました.索引1ブルームの分類学的レベル1.1認知的側面1.2感情的な大きさ1.3精神運動の次元2一般的な目的と具体的な目的2.1目標の策定3件の口コミ4参考文献ブルームの分類レベル この分類システムの作成者は、学習目的は3つのタイプ、認知、感情、および精神運動であると考えました。伝統的な教育は認知目的にのみ関係してきましたが、3つのタイプは学生の正しい成長のために同様に重要です.各ディメンションには、最も単純なものから最も複雑なものまで、一連のレベルが設定されています。この分類システムの作成者は、最も複雑なクラスに到達するためには、それぞれを通過する必要があると考えています。.認知的側面ブルームの分類法が登場して以来、特に2001年にこの分類体系が改訂された後、ドメインはわずかに変更されました。現在、認知的次元のレベルは以下の通りです：覚えて、理解し、適用し、分析し、評価しそして創造する.記憶最初のレベル、メモリは、事実、基本概念、アイデアなど、さまざまな種類の情報をメモリに保存できることを意味します。この最初のレベルでは、これらのアイデアの意味を理解する必要はなく、覚えておくだけです。.したがって、記憶のレベルは達成するのが最も簡単で、しばしば伝統的な教育現場で達成される唯一のものです。.理解第二段階、理解は、情報を記憶するだけでなく、その意味を理解することも含みます。これは、記憶されたアイデアの構成、比較および解釈を通して達成されます。. アプリケーション3番目のレベル、アプリケーションは、問題を解決するために記憶され理解された知識を使うことから成ります。このようにして、研修生は自分たちが学んだことを今までに見たことのないもので新しい状況に外挿することができるはずです。.多くの場合、学んだアイデアを適用することで、記憶と理解が強化されます。.分析4番目のレベルは分析です。このレベルの認知学習には、学習した情報を調べ、その構成要素間の関係を見つけ、推論、予測、推論を行うことができることが含まれます。.一般に、情報の3つの要素、要素、それらの構成、およびそれらの間の関係を分析できます。.評価ブルームの新しい分類法の5番目のレベルは評価です。それは、アイデアとその妥当性、そしてそれらに到達するために従う方法について判断を下すことができることから成ります。評価は、内部の証拠または個人的な好みなどの外部の基準に基づいて行うことができます。.新しい知識最後に、学習の認知的側面における6番目のレベルは、新しい知識の創造です。一般に、問題に対する代替解決策が生み出され、新しい理論が提案されるように、既存のアイデアを新しい方法で再編成することです。.2001年のブルームモデルの改訂以前は、この最後のカテゴリは創造ではなく知識の統合でした。.感情的な次元感情的側面には、自分自身の感情や他人のものを理解するのに役立つ知識がすべて含まれています。それはまた、共感、感情的な管理、そして感情の伝達といったスキルと関係があります。.ブルームの分類法の分類によると、感情的領域には、最も単純なものから最も複雑なものまで、受信、応答、評価、構成、および特性の5つのレベルがあります。.レセプションレセプションでは、最初のレベルで、最も単純な、学生は受動的に注意を払う必要があります. 彼の記憶を使用して、彼は相互作用の感情的な要素を認識することができます。それは最も単純なレベルですが、それがなければ他の人はできません.答えて答え、第2レベルでは、学生は状況の感情的な要素を認識した後に行動します。それが正しく与えられれば、このレベルの感情的な学習は学生の学習に対する素因または動機づけを改善することができます。.評価3番目のレベル、評価は、見習いが物、情報、または現象に特定の価値を与えるということです。この価値は、事実を単純に受け入れることから、より強い決意へと導くことができます。評価は一連の特定の値の内部化に基づいています. 組織4番目のレベルは組織です。それに達すると、見習いはさまざまな価値観、情報、アイデアを整理し、自分たちの思考体系の中にそれらを適応させることができます。学生は自分の価値観を比較し、それらの間に階層を確立することができます.キャラクタリゼーション最後のレベル、キャラクタリゼーション、学生はその瞬間から彼の行動を導く彼自身の価値システムを作成することができます。彼がこのレベルに達すると、見習いは、彼が獲得した価値観に基づいて、一貫性のある、予測可能な、そして完全に個々の行動を示す。.精神運動次元精神運動の次元は、道具や器具を物理的に操作する能力と関係があります。このため、精神運動の目的は通常、新しい行動や能力を学ぶことと関係があります。.ブルームの元の分類では精神運動領域のサブカテゴリを作成したことはありませんでしたが、他の教育者が独自の分類を引き継いで開発しました. 最も使われているのは、精神運動学習を次のレベルに分けるシンプソンのそれです：知覚、素因、誘導反応、メカニズム、複雑な反応、適応と創造.知覚最初のレベル、知覚は、自分の身体活動を導くために環境からの情報を使う能力を意味します。生徒が検知した刺激に応じて、生徒はそれぞれの瞬間に最適な行動方針を選択することができます。.処分2番目のレベル、処分、見習いが刺激の各タイプの前に持つだろうという所定の答えと関係があります。状況に十分な時間が与えられると、生徒は決められた精神的、肉体的、そして感情的な反応を提供する気質を持つようになります。.ガイド付き回答ガイド付き応答、第3レベルは、模倣と試行錯誤による複雑なスキルの実践を含みます。このレベルは、新しいスキルを習得するために不可欠です。.メカニズムメカニズム、4番目のレベルは、複雑なスキルを習得するプロセスの中間点です。学んだ答えは習慣的になり、動きはある程度の自信と成功をもって行うことができます.複雑な答え次のレベル、複雑な答えは、新しいスキルが習得されたポイントです。意識的な注意を必要とせずに、そして成功した方法で、動きと行動を素早く実行することができます.適応適応、最後から2番目のレベルは、学習者が自分の個々のニーズに適応させるために学習した答えを修正する能力から成ります。.作り方最後に、創造は、習得されたスキルが十分ではない新しい状況に適応するための新しい動き、行動、および動きの開発から成ります。.一般的および特定の目的ブルームの分類法は当初、学生がより簡単な方法で知識を習得するのに役立つ特定の目的を設計する目的で作成されました。. アイデアは、学習プロセスがどのように機能したかを理解することによって、彼らの学生が取っていたステップに一致した目標を作成することができるということでした。.教育者が分類法に基づいて生徒のために特定の目的を設計するのを助けるために、ブルームと彼の共同研究者は動詞表を作成しました。. ブルームの分類法は、一般的な（コースの目的のレベルで）特定の目的（それぞれのレッスンで取り組む）を作成するために使用できます。その方法は次のとおりです。まず、コースの目的が確立されます。より広範になると、それらのうちの3から5だけが選択されます。彼らはコースを通して研究されるすべての内容に関連しているので、それらは測定するのが複雑です。.それからセッションの目的は選ばれる。すべてのセッションの目的が達成されれば一般的な目的が達成されるように、これらはコースの一般的な目的に関連していなければなりません。さらに、セッションの目的はコースを通して評価されるものです。.セッションの目的を達成するために、教育者はブルームの分類法の最低の部分から最高のものへ移動しなければなりません。分類法に含まれている動詞のリストを使用して、彼らは最も学生が彼らの学習で進歩するのを助けるであろう目的のタイプを選ぶことができます.目標の策定目的の詳細は、申請をする人によって異なる目的にリンクされます。これにより、いくつかの主なツールが確立されました。構造の定義、一般的および具体的な目的は次のように説明されます。不定詞+内容の動詞。コンテンツ分野では、概念、データ、プロセス、態度を指します。.一般目的および特定目的の作成に使用できる動詞のリスト。より良いアイデアを得るために、いくつかの例を以下に示します。-一般目的のための動詞：分析、計算、分類、比較、定式化、実証、生成、識別、コンパイル、推測、指定、表示、対比、ガイド、作成.-特定の目的のための動詞：警告、分析、基準化、計算、発音、指定、見積もり、検査、説明、分数、限定、分類、比較、分数、識別.認知的側面における目的の詳細は、それを実践したい人にかかっていますが、この図解は、このプロセスをよりよく説明するのに役立ちます。 レビュー今日でも、ブルームの分類法は、教育者がそれを教室での強力なツールであると考えているので、依然として近年重要なリソースのままです。.しかし、デジタル時代の到来、そして新しい技術開発や人間の脳の研究は、このアプローチに関する一連の批判を引き起こしました。その基盤は、20世紀半ばに普及した行動原理に基づいています。それが研究と学習の進化の遅れを示す理由です.教育者が暗記を重視していることを批判し、他の認知プロセスも同様に重要です。機械学習はできません.カリキュラムが細分化されているため、ビジネスモデルと比較しても教育システムが追求しなければならないという一般的な目的についてのより広い視野が欠けています。.ブルームの分類法は、それが教育プロセスを改善するためのツールである場合、学習理論として混同されることがよくあります。したがって、それがその目的ではない場合、それは人間の思考の過程を説明しようとしていると考えられています。.分類学は、確かに、知識を付与するための主なパラメータを集めています。しかし、それは背景の苦しみや学習過程に影響を与えるその他の要因に残されており、それに加えて、神経科学によって強調されていました。そのうちのいくつかは以下のとおりです。失読症、感情の影響、記憶の種類と知能の種類.認識の領域を強化するだけで、分類の他の2つの側面にあまり目立たなくなります。.いくつかの概念には、あいまいさと正確さの欠如があります。最も優れているのは、知識と記憶に関するものです。記憶の場合、分類法は、学習プロセスにおいて重要な部分を形成するものが他にもある場合、1つのタイプのみを言及しているようです。.デジタル時代が到来すると、ブルームの分類法は時代遅れになりました。しかし、医師、アンドリュー教会が行ったレビューは、ブルームによって確立されたカテゴリを強化するための当時の一連のツールを紹介します.個性を高め、能力を差別化するのではなく、受動性と教育の均質化を促進する.創造的なスキルをバックグラウンドで残す.それは科学的な主題のための興味深いリソースですが、芸術に関連しているもののようなそれほど予測できない分野のためではありません.参考文献ウィキペディアの "Bloom's Taxonomy"。取得日：2018年2月27日、ウィキペディアから：en.wikipedia.com.「ブルームの分類学」：教育の中心。取得した：2018年2月27日、教育センターから：cft.vanderbilt.edu.「ブルームの学習ドメイン分類法」：NwLink取得日：2018年2月27日、NwLinkから：nwlink.com.「ブルームの教育目的論の分類学」：教育と学習のためのセンター。取得日：2018年2月27日、教育と学習のためのセンターから：teaching.uncc.edu.「Bloomの分類法を使って効果的な学習目標を書く」：アーカンソー大学。取得日：2018年2月27日、アーカンソー大学から：tips.uark.edu.
温熱療法の起源、特徴および儀式の例
の 手技 それは、現実の世界で奇跡を起こす行為、または魔法と見なされる行為です。つまり、通常の状況下では普通の人が実行することができなかったのは、行為を実行する行為です。この概念にはいくつかの解釈がありますが、それは一般的に非宗教的な目的のための魔法を指します. しかし、宗教の文脈では、温熱療法は理論的には特に特定の人々を演じることができる奇跡を表しています。また、温熱療法は「奇跡を起こす行為」と定義することもできます。それは魔法の概念を通して物理的世界に変化を起こす方法と考えられています.解熱術を実践する人は誰でも、奇跡の労働者または奇跡の労働者と見なされます。この用語の主な著者の一人は、フィリップ・アイザック・ボーンウィッツ、異教と魔法に関連したいくつかの本のドルイドと作家でした.索引1歴史的起源1.1キリスト教1.2イスラム教1.3ユダヤ教1.4仏教2つの特徴2.1宗教的概念2.2異教の概念2.3力学3儀式の例4参考文献 歴史的起源Thaumaturgyは、それが言及する文脈に応じて、異なる起源を持っています。しかし、この用語の最初の使用例は、2千年以上前に出現したさまざまな宗教によるものです。.キリスト教初期のギリシャ語の聖書の書き起こしでは、この用語は奇跡を実行した多様なクリスチャン聖人を排他的に指すために使用されました。特定の用語はスペイン語への正確な翻訳を持っていません、しかしそれは "奇跡を働く彼"として定義することができます。. キリスト教の場合には、聖書の文脈でのthaumaturgeは神の神の監督のおかげで奇跡を働かせる聖人です。奇跡は一度だけではなく、彼の人生を通して何度かそれらを行います.thaumaturgosであるとされている最も優れたクリスチャンの中では、San Gregorio de Neocasarea（San Gregorio el Taumaturgoとしても知られています）、Santa FilomenaおよびSanAndrésCorsiniが際立っています。.イスラム教コーランは奇跡を定義する特定の方法を持っています。イスラーム主義者にとって、奇跡は人間の日常生活における神の介入の事実です。.イスラム教の信仰によれば、この宗教の最初の熱狂者は、神の存在の啓示に関連して、預言者ムハンマド自身でした（アッラー）。. しかし、イスラム教は通常、同じアラビア語の奇跡を指していません。対照的に、クルアーンはしばしば神の介入を指すために「サイン」という言葉を使用します.この宗教の奇跡は違った見方をしています。実際、彼が神に帰せられることができるスピーチをするとき、イスラム教のThaumaturgyは預言者ムハンマド自身を通して反映されると信じられています. つまり、神がムハンマドを通して語っているという事実は、イスラム教における温熱療法の最も重要な事実（または徴候）の1つです。.ユダヤ教ユダヤ教のサーマトゥルギーは、宗教の魔法に関して最も複雑な概念の1つです。. ユダヤ人のために、実用的なカバラと呼ばれる魔法の神話的なスタイルがありました。そして、それは霊的な領域と接触することができたユダヤ人のエリートによって実行されることができました。この魔法は神聖と考えられている状況の下で行われました.しかし、ユダヤ教は常に魔法や異教の慣習の使用に強く反対してきたので、この用語の存在はいかなる宗教の状況においても一般的ではありません。.仏教仏教はまた、その神聖な書物の中で、数種類の熱傷術の徴候を示しています。実際には、偉大な伝統的な宗教の中で、仏教はほとんど "魔法"の世界を扱うものです. 仏教の瞑想はその信者に、ある程度までは超人的と見なすことができる特定の精神的能力を与えることができると考えられています。.特徴温熱療法を解釈するには2つの方法があります。この概念は現在、宗教とは関係のない不思議な用語を指すのに使われていますが、その「奇跡的」な起源は世界の偉大な宗教的信念に結びついているので、無視することはできません。. 宗教的コンセプト今日の組織化された宗教のほとんどで、単語thaumaturgyは通常、精神的な世界とつながるために高い能力を持つ人々によって行われたすべてを表します....
