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エジプトの彫刻の起源、特徴、材料および作品
の エジプト彫刻 それはこの古代文明の最も顕著な芸術的表現の一つでした。その発展は建築の発展と関連しており、両方の表現は互いに補完しあった。実際、彫刻は多くの場合、特定の建物、特に葬儀を飾るために使用されていました.葬式の建造物では、この文明の彫刻が本当に際立っていました。ファラオの墓には、倒れた支配者を称えるための神々を代表する巨大な彫刻が作られました。これらの場所の建築設計は内部に大きな彫刻を収容するために正確に作られました. それは寺院や葬儀の建物でその最大の表現で表されていますが、エジプトの彫刻はこれらの構造でのみ発見されませんでした。エジプト人はまた他の高品質の小さな作品を開発しました。最も重要な彫刻の形の一つは、非常に独特の影の効果を生み出す構造の彫刻です。.索引1起源1.1はじめに1.2開発2つの特徴2.1彫刻家2.2一般的な考え方2.3タイプ2.4匿名性2.5質量3使用した材料3.1その他の材料と技術4注目の作品4.1ギザのスフィンクス4.2メムノンの巨像4.3ツタンカーメンのゴールドマスク5参考文献 起源始まり古代エジプトにおける芸術の起源は、その最も重要な信条の1つであるバランスの発達に関連しています。エジプト人にとって、バランスは日常生活の中で非常に重要でした、そして調和はそれのすべての面を支配するはずです。彫刻を含む彼の芸術的表現のほとんどは、この信念を表すのに役立ちました.第一王朝が設立される前に、石を使った芸術のいくつかの形態がすでにありましたが、3150年。 C.はエジプト美術の出現をそのようにマークした. この期間中にナーマーパレット、古代文明の彫刻能力を実証し、このスタイルの芸術に明確なスタートを与えた作品が作成されました.パレットには物語を語る一連の彫刻があり、このスタイルの彫刻は古代エジプトで数世紀にわたって使用されてきました. 寺院や他の多くの建造物はこの基本的な彫刻様式を提示しました。それは芸術家が望んだように石に形を与えるイメージを形成することから成りました。.開発具体的な芸術表現としての彫刻の開発の千年後、古代エジプトの彫刻家はすでに蓮の花、パピルスの植物とそれらの彫刻を表す特定のシンボルを取り入れていました。この頃（紀元前2600年）までに、大きな彫刻がエジプトの芸術に組み込まれました。.特徴彫刻家エジプトの彫刻家たちは、他の芸術家たちと区別するための一連の特徴を持っていました。特に、この文明の彫刻家たちは自分たちを職人と見なしました.彫刻家は非常に統制のとれた人々で、審美的に正しい作品を鑑賞し創作する特別な能力を持っていました.彼らが創作した作品は、古代エジプトだけでなく、古代人類の時代全般の最も重要な芸術表現の一つと考えられています。.一般的なアイデア元来、古代エジプトの彫刻は葬儀でした。彫像が開発されたのは主にこれらの建造物のためだったので、最も一般的な作品はこの文明の墓に見つけることができます。エジプト美術の宗教的性格のために、寺院のための彫像や彫刻を作成することも一般的でした.彫刻は2つの主な目的で開発されました。神のためではなく、人のために彫刻が作られた場合、その彫刻は通常、その人が人生でなされた誓いを果たすのに役立ちました。一方、彫刻が神を表すために作られたものであれば、それは通常儀式的な目的を果たしました。.多くの場合彫刻はまた王か君主のために作られました。しかし、エジプトの彫刻芸術は、それ自体ではいかなる人物をも表すことができませんでした（通常は神が表現されていました）。これに対する唯一の例外は、象形文字の使用を通して、彫像に表されている人を説明することでした.エジプトの芸術家の中には、家具、金属作品、宝石など、日常のオブジェを自分の作品に表現する人もいました。蓮の葉のような「神聖な」自然の創造物を表すのも一般的でした.タイプ偉大な彫刻（この分野で最も人気がありました）に関して、歴史を通して作られた2つの主要なタイプがありました：左足を持つ男性の立つ人物は右より進んでいました、そして王座に座っている男性の姿.エジプトの第二王朝の間に、着席の彫刻は王を表すために初めて作成されました。これはまた、これらの作品の「本当の」性格を示していました、そして、初めに、彼らは彼らが後になったほど大きくはなかったけれども、彼らは同じ目的を果たしました.一方で、立っている人物は座っている前でも発達していました。第一王朝はこの種の芸術の誕生を見ました。しかし、それが作られたとき、それはエジプトの彫刻の黄金時代に行われたように、木彫りにのみ使われ、石には使われませんでした。.匿名性これらの作品の最も重要な特徴の1つは、アーティストが自分の名前を自分の彫刻に入れることは決してないということです。つまり、古代の慣習であるため、「署名する」ことは正しくありませんでした。古代時代の最も著名なエジプトの芸術家がどれであるかを正確に知ることが難しいのはこのためです。.これらの作品の作者について知ることが唯一可能なことは職人の質です。しかし、誰の名前も知られていませんが、特定の作品を作成した人のスキルのみ.メイシティエジプトの彫刻は一般に大きいサイズを持っていました。実際、最も有名な彫刻表現は、スフィンクスと有名なメムノンの巨像です。. これらの彫刻の巨大な大きさは、彼らがこの文明の芸術において持っていた重要性のしるしでした。これらの大きな作品は、以前は非常に重要な神や人物のみを表していました。.使用材料エジプト美術で使用されている素材は、ナイル川周辺で比較的容易に見つかることが多く、特に木の作品にはアカシアやシカモアの木が使われていました。これらの木は彫刻家に作品（石棺など）を作り、木で彫像を飾るために必要な材料を与えました.エジプトの彫刻の作成で広く使用されているもう一つの材料は石灰岩でした。大量の砂岩に加えて、川のほとりに大きな石灰岩の堆積物がありました。これらの材料の高い存在はそれらに彫刻および建物を作成するためにエジプトの彫刻家のお気に入りにしました.偉大なエジプトの彫刻（特にスフィンクスのような巨大な彫刻）は砂岩を使って作られました。小さな彫刻はさまざまな素材で作られていますが、その中には塗装木材と石灰岩自体が際立っています.石灰岩、木および砂岩はエジプトで彫刻作品を作成するために最も使用された材料でしたが、他の材料は他のタイプの作品を作成するためにも使用されました.その他の材料と技術銅と青銅で作られた小さな彫刻もあります。これらの部分を形作るために粘土の型が使用され、そこに熱い金属が注がれた。このように、固化したとき、彫刻は装飾される準備ができていました.レリーフ彫刻を作成するために構造を彫ることも一般的でした。多くの場合、建物は石膏で覆われていました. 石膏は石よりも彫刻がはるかに簡単で、彫刻家の仕事を非常に簡単にしました。しかし、この技法では、石が存続する限り芸術を存続させることはできませんでした。. 注目の作品ギザのスフィンクス ギザの大スフィンクスは石灰岩で作られた巨大な彫刻です。この彫刻はKhafre王を表し、古代エジプト全土で最も有名な建造物の一つです。それはそれを世界で最も大きい彫刻の1つにする、それは20メートルの高さと73の長さを持ちます.メムノンの巨像 これらの巨大な彫像は古代エジプトのファラオAmenhotep IIIを表しています。両方の彫像はファラオの遺体群の一部でした.歴史のある時点でこの複合体はまさに両方の彫像の後ろにありました。地震のようないくつかの自然の出来事は、その消失まで複合体を傷つけました.その建設時にはAmenhotep III複合施設はエジプトで建てられた中で最大であり、その彫刻は当時の基準に基づいて印象的でした。.ツタンカーメンゴールドマスク このマスクは古代エジプトの最も優れた彫刻作品の1つです、特にそれを作成するのに必要な多数の技術的要素のため。ツタンカーメンのファラオツタンカーメンはミイラ化した顔を覆いました。そして、それは彼を悩ませるどんな悪からでも彼を保護することになっています.マスクはファラオの特徴を非常に正確に表し、それが彼の「彼の体を認識し、そしてそれ故に彼の復活を確実にするための魂」になります.それは熱によって統一され、互いに打ちつけられた金のいくつかの層で作られました。それは黒曜石と石英で飾られました。眉毛はlapis lazuliで作られました.参考文献古代エジプトの彫刻、視覚芸術百科事典、（n.d.）。 visual-arts-cork.comから撮影しましたエジプト美術と建築、ブリタニカ百科事典、2018年。Britannica.comから撮影。エジプト美術の短い歴史古代歴史百科事典のための印、2017。ancient.euからの撮影ギザの大スフィンクス、ブリタニカ百科事典のA. Tikkanen、2017。Britannica.comからの撮影メムノンの巨像、J。マーク、古代史百科事典、2017年。
アステカの彫刻の起源、特徴、代表的な作品
の アステカの彫刻 メキシコの彫刻は、1430年頃に設立されたこのメソアメリカ文明の最も優れた芸術形式の一つと考えられています。メキシコの彫刻は、石と木を彫刻するという長い伝統の発展の産物です。湾岸.これらの安心感のあるアステカの彫刻は、小規模の個人的な作品から高さ3メートル以上の記念碑的な作品まで多岐にわたります。これらの作品の多くは、スペイン征服と植民地時代の破壊から救われました。なぜなら、それらは異端的な象徴と見なされたからです。. 確かに、最も重要で数多くのアステカの彫刻は宗教的な動機を持ち、複雑な先住民の儀式の一部でした。一般的に、これらの彫刻のいくつかはアステカの神々によって認識されるためだけに作られたが人々のために作られていないけれども、それらはテノクティトラン市の儀式の囲いの崇拝のために寺院や他の公共の場で展示された. Chac Mollの彫刻のように、それらは隠された場所に置かれたり、彫刻は伝統的な石造りの箱の内側によって作られました。.これらの素晴らしい作品のデザインと制作において、最も重要で有能なアステカの彫刻家たちは、彼らの社会的重要性を考えると、うまくいきました。アステカ人はまたそれらの彫刻（動物や植物、星、人間など）を通して自然を表しました。.索引1起源2つの特徴2.1その他の特徴 ３代表作品3.1ソチピリの像3.2コヨクサウキの石3.3ティゾックの石3.4女神像の像4参考文献起源アステカの石造り彫刻の最も古い前例は、紀元前1200年ごろにメキシコ湾岸に定住した最初のオルメックの村からさかのぼります。.それ以降、彼を引き継いだ文明は普通の火山岩を使った。翡翠、ターコイズ、オニキス、アメジストなどの金と半貴石も. アステカの彫刻にはマヤ、トルテック、サポテックのような他の文化の芸術的な特徴があり、それらは石で印象的な作品を特徴としていました。メキシコの彫刻家も現代の近隣の町の彫刻から影響を受けました.例えば、オアハカの彫刻 - そのアーティストのうちの何人かはテノクティトランに住んでいた - と湾岸の三次元ワステック彫刻。だからアステカの彫刻は折衷的なスタイルで表現されている複数のさまざまな影響下で成形されました.アステカの芸術家は古代の芸術を賞賛しました。そして、それは石で作られた作品が彼らの立体的な姿を表すために丸い形に彫られた彼らの傾向を説明します。彼らがオルメックの先祖から取り戻したこれらのタイプの彫刻を通して、彼らは人々に彼らのメッセージと信念を伝えました.それは彼らがまた彼らの時代の現代美術を高く評価することから彼らを止めませんでした。彼らが神の恐ろしい数字を彫刻したのと同じように、彼らは人間や動物の美しく優雅なイメージを表すことができます.特徴- それは祖先と現代文化の彫刻から受けた複数の芸術的影響のために芸術の折衷的なタイプです。その素晴らしいテーマの多様性に加えて、アステカの彫刻は多くの塑性力を表現します.- メキシカの彫刻は、その形式の経済性、そして作品の芸術的なセットによって特徴付けられます。.- それはメソアメリカで最も発達したタイプのプレヒスパニック系芸術の一つです。.- 最も重要な彫刻は石で作られました、彼らは彼らの芸術的な作品を彫るために木を使用しましたが。これらはしばしば、飛び散った血と金と貴石の象眼細工の象眼細工で「供給」されました.- アステカの宗教的概念は彫刻を通して伝えられました、そしてこれは式典と儀式の重要な部分でした.- 彫刻のテーマや主な動機は、神々や女神のイメージを表現した宗教的なものでした。しかし、それらはまた、動物の姿、太陽と月、人間、植物、楽器、犠牲道具などの自然の要素も含んでいました。.- 描かれている人物の属性は、動物、神、人のいずれであろうと、慎重に詳細に描かれています。.- このような爪、牙、顔や胸の装飾品や特定の服などの属性は、1つまたは別の彫刻の意味でより簡単に認識し、区別するのに役立ちました.その他の特徴...
実証主義学校または実証主義の特徴と原則
の 実証主義学校または実証主義 それは19世紀から20世紀の間に発展した哲学的運動です。実証主義者によると、唯一の有効な知識は観察と経験から来るものです。このため、彼らはいかなる憶測や迷信を批判したり排除したりしました。.実証主義は19世紀半ばに生まれ、運動の父はフランスの哲学者オーギュスト・コントだったと考えられています. しかし、彼の考えは、20世紀前半まで他の哲学者によって受け入れられ、補完されました。.実証主義の原則実証主義的思考によると、知識は肯定的なデータによってのみ得ることができる。つまり、自然現象や社会現象の観察から来るもの.これらの観察を導くために、実証主義者たちはこれら5つの原則を提起した。研究の論理はすべての科学にとって同じでなければなりません。彼らは自然や人間の行動を研究するかどうかは関係ありません.科学の目的は、自然現象や社会現象を説明し予測するために観察することです。.調査は人間の感覚を通して観察可能でなければならず、観察された事実を解釈するために論理を使うべきです.科学は「常識」と同じではなく、科学者は彼らが集めたデータの解釈を避けるべきです.科学は知識を生み出し、できるだけ客観的で価値のないものでなければなりません。したがって、政治、道徳、文化的価値観がそれを妨げるべきではありません。.実証主義の歴史的進化古代の哲学者の間でも実証主義的な考えを見つけることは可能です。 ProtagorasやSextusEmpíricusのような思想家は、現代では実証主義者として分類されるだろうという考えに既に傾いていました.しかし、実証主義の真の鼓舞者は18世紀に位置しています。これはフランスの啓蒙主義とイギリスの経験主義の思想が当時の思想家に及ぼした影響によるものです。. 社会実証主義 実証主義の父オーギュストコントは、誰の知的発達にも3つの段階があることを確認した。. 彼によると、それは人類の歴史を通して進化してきたのと同じように、一人一人が三段階を通して自分の考えを発展させる.これらの三つの段階は、神学的、形而上学的、そしてポジティブです。.神学の段階は、神の力の結果としてのすべての自然現象の説明から成り立っていました. この段階に対するコンテの主な批判の一つは、すべての神々は人間によって創造されたものであり、これは神々の人間的特徴から明らかであるということでした.形而上学的段階は、非個人化された神学から成りました。これは、自然現象は隠れた力や生命力から来ると考えられていることを意味します。彼は本当の説明を探していなかったと主張したので、コンテはこの段階を批判した。.最後に、前向きな段階は、現実の事実と検証可能な事実の観察を通してのみ、自然の現象と人生の過程を説明することから成りました。 Comteによると、科学の仕事は自然を観察し、その機能を説明することでした.Comteにとって、科学的観察が絶対的な真実として受け入れられたとき、人類は成熟に達するでしょう.コンテの最も重要な作品の名前 "ポジティブフィロソフィコース"は理想として提案されたその第3段階から来ています。そしてこの作品から、哲学的運動の名前が由来しています。.批判的実証主義コントの実証主義の考えは、第一次世界大戦以前に発展したドイツの実証主義に反映されていた。この学校の代表はErnst MachとRichard Avenariusであり、Critical Positivismの作者とされています.マッハによると、理論と理論的概念は「現実」ではなく、理解を可能にする道具にすぎなかった。批判的な実証主義者にとって、この理論は現実を理解するための単なる方法であり、他の一連の観測可能なデータを解釈することができます。. 彼らによると、現実は安定した地形であったが、理論は修正されたかもしれない。したがって、実証主義は理論が真実か偽かを判断することを拒否した。しかし、それらは彼らの観測過程のための有用な資源として考えられていました.論理的実証主義 論理的実証主義は、コントとマッハのアイデアの強い影響の下で、20世紀の初めにウィーンとベルリンで発展しました。その中には、フィリップ・フランク、ハンス・ハーン、リチャード・フォン・ミーゼスがいます。.この思考の流れは、哲学に共通の関心を持っていた異なる分野からの哲学者と科学者のグループによって2つの都市で並行して開発されました.これらのグループによると、哲学の機能は科学的概念を明確にすることであり、未回答の質問に答えようとすることではありません。例えば：死後の生活.彼らにとって、形而上学は感情や感情を表現するための悪い試みでした。彼らは、この仕事は重要だが芸術のみに属していると主張し、それゆえ彼らの主張は科学的な真理として認められるべきではない。. 実証主義の遺産ComteとMachによって考案された形の実証主義は変化を遂げ、その出現以来批判を受けてきました。それでも、この運動が人類の歴史に大きく貢献したことを認識する必要があります。.その主な貢献は科学の発展から成り立っています、それはそれが本当の事実と単純な仮定の間の境界を示したおかげで. 今日では、この制限は非常に明白に見えますが、コントの時点では、宗教は「真」と見なすことができるものを決定するための優れた権限を持っていました。.実証主義は社会科学の発展にとっても非常に重要でした。実際、コントは社会学の父とも考えられており、社会現象を分析するための科学的手法を定義した最初の企業です。.実証主義哲学者も倫理と道徳哲学に大きく貢献しました。彼らにとって、倫理的理想は大多数のための福祉として理解されるべきです。したがって、彼らはこの基準の観察に関連して行動の道徳性を測定した。.最後に、ベルリンとウィーンのグループのメンバーによる科学への多大な貢献を認識することが必要です。その中で、20世紀の最も優れた科学者の何人かは際立っています.そのうちのいくつかは非ユークリッド幾何学の作者、Bernhard Riemannです。ハインリッヒ・ヘルツ、彼の研究室で電磁波を作り出した最初の科学者そして相対論の理論の創始者アルバート・アインシュタインさえ.参考文献Crossman、A。（2017）。社会学における実証主義とは何ですか？以下から取得しました：thoughtco.comエッセイ、イギリス。 （2013）。社会への実証主義の貢献哲学エッセイ。取得元：ukessays.com研究方法論（Ｓ．Ｆ．）。実証主義研究哲学。以下から取得しました：research-methodology.net哲学の基本（Ｓ．Ｆ．）。実証主義。取得元：philosophybasics.comブリタニカ百科事典の編集者。...
ネオウマノ学校関係者の特徴、指数
の ネオヒューマンスクール関係者 50年代と60年代に開発された理論のセットで、生産性を向上させるための主な鍵としてのモチベーションに注目しながら、職場での人間の行動を個々の観点から分析します.この学校は、組織の生産性を分析するために個人を個別に扱わないために、官僚主義と同様に批判する人間関係の学校に対応して生まれます。生産性向上のための彼の提案は、人間の満足、インセンティブそして本質的な動機でした。.そのためには、人々を何らかの形で行動させる原因や動機を知ることが不可欠です。この学校にはいくつかの理論があります。最も重要な作家は、Abraham Maslow、Frederick Herzberg、Douglas McGregor、Rensis Likert、Christ Argyrisでした。.索引1特徴2主な指数/代表2.1アブラハムマズロー（1908-1970）2.2フレデリックヘルツベルク（1923-2000）2.3ダグラス・マクレガー（1906-1964）2.4レンシス・リッカート（1903-1981）2.5クリス・アルギリス（1923-2013）3参考文献 特徴- この学校には、人間関係論と構造主義の理論の概念が含まれています。.- それは関係のために使われる制御技術においてより洗練されたものを提示します。.- それは効率を高めるための基礎として労働者の生産性を高めることに焦点を合わせます.- やる気を起こさせる動機付けとしての目的の強制を守る.- 労働者のより大きな参加を守る.主な指数/代表アブラハムマズロー（1908-1970）Maslowは、ニューヨーク州ブルックリン（アメリカ）の心理学者で、人間の行動に関するいくつかの理論を開発しました。. 最もよく知られているのは、1943年に策定された有名なニーズのピラミッドです。ここでは、アメリカは人間の行動が支配される階層的な規模のニーズを持っています。 生理的それはピラミッドの底辺です。すなわち、それらはそれなしでは個人が生きることができない主要なそして生物学的な必要性である：食物、呼吸、睡眠など。.安全性ピラミッドの第2段階は、とりわけ秩序、安定性（道徳的、経済的、健康的）、物理的保護などの保護とセキュリティの必要性です。.受け入れここに友情、愛、帰属と愛情の必要性などを入力します。.認識信頼、尊敬、成功など、すべてが自尊心に関係しているか.自己実現最後に、Maslowは、私たちの最後の必要性は、とりわけ創造性、自発性、物事の理解、偏見の欠如などを通じて、自分自身の最高のバージョンになることであると主張しています。.フレデリック・ヘルツベルク（1923-2000）HerzbergはMaslowと多くの関係を持っていて、動機は2つの要因によって与えられたと信じていました。一方では、組織は直接労働者をやる気にさせるような特定の要因（動機づけ者）を導入することができると述べた. 一方、彼は、職場にいない場合には労働者の意欲を低下させる要因が他にもあることを確認した。しかし、彼ら自身の場合、それらは彼らにとって動機付けの要因ではないでしょう（衛生要因）.動機動機は、自分の仕事に直接関連する要因です。いくつかの例としては、その作品がどれほど興味深いのか、そこにどのような昇進の機会があるのか、どの程度の責任があるのか、あるいはどのような形の認識が存在するのかなどがあります.衛生要因これらの要因は、作品を取り巻くすべてのものと関係があります。例えば、許容可能な給与または最低限の安全条件がなければ、労働者は仕事に出ません。ただし、これらの要因が存在していても、効率的に仕事をすることはできません。.Herzberg氏は、労働者のやる気を高めるためには、組織はその方向に民主的な立場をとり、特定の方法で仕事の性質と内容を改善する必要があると結論付けました。- 仕事の拡大つまり、より複雑な作業を労働者に与えること（必ずしも複雑ではない）は、作業をより面白くします。.- 達成感を高めるために、より多くの複雑な仕事を与えることを含む仕事の充実.- エンパワーメントとは、労働環境内の労働者により多くの意思決定力を与えることを意味します.ダグラスマクレガー（1906-1964）ダグラスマクレガーは教授でありアメリカの経済学者でした。...
マルクス主義学校の特徴と最も重要な代表者
の マルクス主義学校 共産主義の教義の研究、発展そして伝播において深化した機関として、カールマルクスとフリードリヒエンゲルスの執筆と反省から構成された.この教義の信奉者にとって、目標は資本主義の中で生じる生産の関係を支配する客観的な法則を識別し説明することです。. マルクス主義の特徴マルクス主義の主な特徴は次のとおりです。単一の社会階級すべての人は同じです。彼らの経済状況による人々の区別は認められていません.公有財産社会主義は生産と流通の手段の公的または集団的所有権を守る.国有経済国家は社会に必要なすべての経済プロセス、生産、交換、流通および消費を計画しなければならない.共産主義体制では、国家は富を分配する責任があります。.国家がカバーする基本的なニーズ適時かつ差別のない状態で、国家は食料、住居、衣服、健康、教育、雇用などの基本的ニーズを満たす.すべての人に平等な機会社会の一人ひとりが同じ機会を享受しなければならない.国家は、給付の分配における人々の技能、才能および能力が考慮に入れられることを確実にしなければならない.より低い消費主義 国家統制は商品とサービスの公平な分配を保証し、それゆえ市場で競争し、過剰に消費する必要性はなくなる. 価格メカニズム州は価格設定に責任があります.マルクス主義の主な説明者は誰でしたか?マルクス主義学校の主な代表者の中には：カルロスマルクス彼が資本主義の歴史について批判的な見直しを行い、提起したとき、彼はフェデリコ・エンゲルスと共にこの教義の創始者でした.ニコラス・ブジャリン彼は共産党のボルシェビキ指導者の一人だった。彼は市場社会主義の理論家でした。彼はトロツキーに対してスターリンに参加したが、それから正しい反対を指示した.ジェームズP.キャノン長年にわたり、彼は社会主義労働者党（SWP）の全国書記を務め、彼は創設者でした。.彼はまた共産党とトロツキー主義の創設者の間で考え出した.ハーマンゴーターしばらくの間左派労働運動の過激派であった後、労働共産党を設立したのはオランダ人だった.アントニオ・グラムシ彼はイタリア共産党の創設者の一人だった.彼はマルクス主義の知識人のグループからも来ました。彼の興味は彼を以下の概念で理論化するように導きました：覇権、基盤と上部構造、そしてまた地位の戦争について.Ernesto "Che" Guevara彼はアルゼンチンの医者で、その地域の政治的そして軍事的生活に挑戦しました。彼は作家でもありました.キューバ革命はその主人公の間でそれを持っていました。彼はまた、アフリカや他のラテンアメリカ諸国の革命にも貢献しました。.彼は彼の知的な仕事の一部を社会主義における経済活動を組織する方法を調査することに捧げました.アレハンドラ・コロンタイ政党による組合の支配に反対する運動を導いたのはボルシェビキのフェミニストだった.政治への彼女の進出は彼女を国家の政府の一部となる最初の女性にしました。彼はロシアの憲法制定議会のメンバーだった.ウラジミールレーニンロシア社会民主党労働党内で始まったロシアの政治家.彼の鋭さとリーダーシップは彼が1917年の10月革命の主人公の一人であり、5年後にはソビエト社会主義共和国連合（ソ連）の最高指導者になるのを助けました。.今日、彼は共産主義国際の創設者としても知られています。.彼の知的活動の中で、彼は帝国主義を資本主義の進化の段階として識別することに成功した.ローザルクセンブルグ 彼女はSpartacist Leagueの創設者であり、後にドイツ共産党となった。. 彼はまたKarl Liebknechtと共に新聞La Bandera Rojaを創設した。今日でも彼はまだ1月中旬にベルリンで彼の死を記念しています.JoséCarlosMariáteguiラテンアメリカの最も著名なマルクス主義者の一人.彼はペルーの労働者の一般連盟とペルーの共産党の創設を活気づけた先住民とペルーのジャーナリストだった。.ホルヘアベラルドラモスマルクス主義内の別の注目すべきラテンアメリカ人.彼は地域の歴史的分析の後、ラテンアメリカの社会主義アメリカの考えを取り上げるアルゼンチンの歴史家でした。.テオドールアドルノ彼はフランクフルト学校の長にいたドイツの哲学者でした。マルクス主義に触発された批判理論の代表的な代表者たちのうち.ルイス・オルセッサーフランスのアルジェリア出身の哲学者.彼の精神的な問題にもかかわらず彼はカールマルクスを含む偉大な思想家の作品を分析または批判した文章の長いリストを作成しました.あなたは彼の哲学の核心にあるのは歴史は主題や目的のないプロセスであるという考えであると言うことができます.Althusserにとって歴史の原動力は生産力とその過程で生まれる階級闘争です.マックス・ホークハイマードイツの哲学者および社会学者.彼は社会科学研究のフランクフルト学校内で批判的理論を発展させた.ホーチミン彼はベトナムの政治家であり軍でした. 彼は多くのアジアの共産主義組織に戦争について指示した。彼はベトナム共産党とベトナム解放のための戦線を設立しました。.1954年に彼はベトナムの大統領だった.ハーバート・マルキュース彼はドイツとアメリカの二重国籍を持つ哲学者そして社会学者でした。.彼はまたフランクフルト学校の一部でした。実際、彼は自分自身が第一世代と第二世代の間の移行的な性格だと考えていました。.このようにして、Marcuseは、資本主義ははるかに発展した、そして克服するのが難しい提出のモードを作成しました.毛沢東彼は農民に主な役割を与えて、マルクス主義の仮定を中国の現実に適応させることに成功した中国の政治家そして哲学者でした。.彼は戦争戦略と民主主義的な独裁体制についての理論を発展させた。彼は資本主義を打ち負かすための必要な方法として文化革命を提案した.参考文献MuñozBlanca（2009）。フランクフルトスクール：第一世代。から取得しました：gramscimania.info.vePettinger、Tejvan（2016）。有名な社会主義者biographyonline.netから取得しましたRomero Rafael（2013）。マルクス主義の特徴について取得元：luchadeclases.org.ve社会学（s / f）主要な思想学校：マルクス主義。以下から取得しました：sociology.org.uk.
ランカスタリアナ学派の起源、方法および特徴
の elancasteriana scuela Andrew Bellによって以前に発明されたシステムを採用し、それを彼の教育理念に適応させるためにそれをわずかに改良したイギリス人教師であるJoseph Lancasterは、その創作者であるJoseph Lancasterにその名前が由来する教育方法です。最初の経験はイギリスでなされました、しかし、それらの影響はすぐにアメリカに達しました. アメリカ大陸では、カナダからアルゼンチンまで、メキシコで特別な発生率で、多くの国でかなり成功しました。このような教育方法では、何百人もの子供たちに奉仕するために必要な教師はごくわずかでした。. 教師は最初に賢くて最も簡単な子供たちで勉強することに専念していました、そして、これらは順番に、より若くてまたはより低い高度の子供たちの世話をしました。このようにして、一種の知識のピラミッドが確立されました。各行は、教師が制御する必要なしに、下級者が学ぶのを助けるのです。.ランカスターの学校は、その運営のために非常に整然とした規制された方法を確立しました。それらは体の球の中で禁じられていたけれども、多くの市民と専門家によって非常に厳しいと認められた報酬と罰のシステムがありました.索引1起源1.1アンドリューベル1.2ジョセフランカスター1.3両者の違い2ランカスター法とその特徴2.1指導方法論 2.2特徴3参考文献 起源18世紀のイギリスに存在していた教育は途方もなく分類されていました。そして、私立センターに行く余裕がある人と私的であまり好まれていないチューターを雇うことができる人の間には大きな違いがありました。. これらの階級の違いを強調した成長する工業化は、問題を深めるだけでした。伝統的な上流階級と新しい中流階級は質の高い教育を受けることができたが、人気階級の子どもたちは状況によっては初等教育を受けることさえできなかった。.そのような欠陥を軽減するために、一連の哲学者、教育学者、または単に教師が代替案を提案し始めました。その中にはジョセフランカスターとアンドリューベルがありました.アンドリューベルランカスターが後に普及したのは、アンドリュー・ベルでした。どちらもほぼ同時に始まり、いくつかの重要な不一致が生じるようになりました。.ベルは1753年にスコットランドで生まれ、数学と自然哲学の学位を持っていました。彼はイングランド教会の大臣に任命され、軍の牧師としてインドに割り当てられました。そこで彼はマドラスの近くに位置する兵士たちの孤児の亡命の住所を占領した。その仕事は彼が彼の方法を作成するように促したものでした.問題の庇護は多くの経済的問題を抱えていた。教員はかろうじて起訴され、指導の質は望まれるべき多くを残しました。問題を軽減するために、Bellは最も先進的な学生を使って小さな子供たちの世話をし始めました.彼の伝記によると、スコッツマンは8才の男の子を選び、そして彼に書く方法を教えました。子供が学んだら、彼は彼のクラスメートの他のものに指示を続けました.その最初の成功から、Bellは他の子供たちを選ぶことでアイデアを広げました。彼はシステムを相互指導として洗礼を受けました.彼がイギリスに戻ったとき、彼は彼の経験を記述する記事を発表しました、そして数年後、彼の方法はその国のいくつかの学校で使われ始めました。.ジョセフランカスターロンドンのボロースクールで教えたランカスターは、このシステムを本当に普及させた人でした。その方法のおかげで、一人の教師が最大1000人の生徒を扱うことができました.イギリス人は彼の方法を監視システムと名付けました。.明らかではないのは、ランカスターがベルの仕事を知っていてそれを単に修正したのか、それどころか、彼が最初からそれを信じたのかどうかである。知られていることは、インドでの経験が最初に起こったことと、両者がお互いを知っていたことです.いずれにせよ、この方法がランカスター学派として知られるようになるまで、アメリカ中にそれを広げたのはランカスターでした。. 両者の違い両方の方法の間の（そして両方の男性の間の）違いは、主に宗教が学校で持つべき範囲によるものでした。クエーカーであったランカスターは、ベルが持っていたよりも他の信念に対してはるかに寛容な態度をとりました.聖公会教会は、いわゆる不適合教師によって採用されてきたため、監視システムの進歩について懸念を抱いていました。この懸念は、教会が独自の方法を採用するように勧めたベルによって利用されました。.前述のように、スコットは教会の大臣であり、そのため、彼は宗教的な教えを非常に重視しました。しかし、それは最終的に教会の権威の支持を得ましたが、英国の裁判所はランカスターを好みました、そして、そのシステムは多くの学校で適用され始めました.ランカスター法とその特徴教授法 ランカスターによって作成された方法論で最初に変わったのは、先生と生徒の間の伝統的な関係です。このシステムでは、学生は他の子供たちに教えることを続けることができます、彼は勉強を止めませんが.専門家は、このシステムの背後にある哲学は功利主義的なものであると指摘しています。彼らは言う、それが彼がラテンアメリカでとても成功した理由です. モニター、小さなものを教えることを演じた優秀な学生は、教師の監督を受けました。つまり、各教師は最大1000人の生徒を処理できます。明らかに、これは非常に低いコストで優れたアクセシビリティを提供しました。.この方法には一連の非常に厳格な規則があり、読み方、数え方、書き方を教えるために取らなければならない各ステップをマークする規則がありました。最も一般的なことは、これらのステップを思い出したポスターや印刷された図を使用することでした。最初の数字を習得したら、2番目の数字に進むことができます.それは非常に自由化された教えであるように思われるかもしれませんが、真実は個々の知識の管理があったということです。これらはモニターによって実行され、モニターは学習された各ステップを評価しました。.特徴- 以前にも言われたように、モニターが彼らが学んだことを他の人々と共有する責任があるので、最大1000人の学生の比率のために必要とされた1人の教師だけ.- ランカスターの学校は小学校を超えて成功しませんでした。このように、これらの読み方、算数、書き方、そしてキリスト教の教義のうち、ほんの少数の科目しか教えられませんでした。壁には、これらの各テーマから学ばなければならないステップがある数字とポスターを掛けました。.- 学校内の区分は、設定されたスケジュールに従って、彼らの対応するモニターを伴った10人の子供たちのグループでした。さらに、出席の管理、規律の維持、または資料の配布を担当する一般的なモニターもいました。.- ランカスターは身体的な罰を支持しなかった、彼の自国のイングランドで大流行していた。いずれにせよ、彼が彼の学校のために確立した罰もかなり硬いものでした、なぜならそれらは重い石を持つこと、拘束されること、さらにはケージに入れられることによって懲戒処分される可能性があるからです。.参考文献Villalpando Navaさん、JoséRamónさん。メキシコの教育史detemasytemas.files.wordpress.comから回復しました教育の歴史LANCASTERメソッドhistoriadelaeducacion.blogspot.com.esから取得しましたウィキペディアジョセフランカスター。...
ドイツ歴史学派経済学派
の ドイツ歴史学派経済学派 それは19世紀の思考の流れでした。彼は、歴史は経済、そして一般的にはすべての人間の行動に関する知恵の最大の源であるという信念に基づいて彼の考えを根拠にしました。.この経済の流れの擁護者は、文化の経済活動に依存するとき、それを理解するために文明の過去を研究する必要があると主張しました。したがって、彼らはすべての国、文化、社会に適用される可能性がある普遍的な経済法の存在を拒否しました. この経済哲学の流れは、20世紀半ばまで大きな影響を与えました。主な指導者はドイツのグスタフ・フォン・シュモラーとマックス・ウェーバー、そしてアメリカのジョセフ・シュンペーターであり、彼は大いに受け入れられた。.索引1ドイツ歴史学派経済学の基礎1.1影響2フェーズ2.1古代の時代2.2若い時期2.3最年少期間3参考文献ドイツ歴史学派経済学院の拠点この現在の経済思想の主な特徴は、その作者が経済活動と文化の間に密接な関係があることを擁護したことです。したがって、彼らによれば、経済は、現在と過去の両方で、現実に存在する現象を研究することに限定されるべきです。. ドイツの歴史学派は、経済活動についての見解から、より古典的な流れの思想家たちに反対した。当時のアングロサクソンの世界では、John Stuart Millのような作家は、すべての文化に適用できる普遍的な経済法則を見つけようとしました.それゆえ、ドイツの歴史学者たちは、当時この分野の実務家にとってより一般的だった論理的/演繹的思考の代わりに帰納推論を用いた。.影響この考えの流れが当時の経済に関する他の理論と提示した大きな違いにもかかわらず、彼らの考えは他の以前の作家の考えに基づいていました.主に、歴史学派の初期の擁護者はヘーゲルの哲学から飲んだ。この作家は19世紀のドイツの理想主義の主要な代表者の一人であり、また西側全体の最も重要な哲学者の一人でした。.ドイツの歴史主義運動におけるヘーゲルの影響はとりわけ歴史についての彼の考えに基づいている。哲学者は、以前のモデルによって提示された問題に対応してそれぞれの新しいシステム、文化、社会が発生すると考えたので、現在の状況を理解するために過去を研究する必要があります.ダーウィンの進化論の影響でドイツの歴史学派も出現した。種の開発のこのビジョンの成功は、多くの思想家が経済学の分野で同様の理論を発展させたいと思うようにしました.この意味で、歴史学派の思考はまた、カールマルクスの思想からも引き出されています。この著者は、経済は歴史的に階級闘争、すなわちそれが発展してきた文化によって決定されてきたことを示唆した.他方、この哲学者のように、歴史学者達は国家の繁栄を確実にするために国家の介入が必要であると信じていた。.フェーズ私たちは、主にそれらのそれぞれの一部であった思想家に基づいて、ドイツの歴史学派の発展における3つの明確な期間を区別することができます。. 学校の3つの期間は次のとおりです。 Wilhelm Roscherの作品から始まり、Karl Knies、Friedrich List、Bruno Hildebrandなどの思想家たちと共に続きました。.最大の指数がグスタフ・フォン・シュモラーだった若い時代、。 KarlBücherとEtienne Laspeyresはこの時代の他の重要な思想家でした.最も重要な作家はWerner Sombart、Max Weber、Wilhem Lexisでした。.古代の時代ドイツの歴史学派の始まりは、通常Wilhelm Roscher（1817 - 1894）の著作に固定されています。この思想家は彼の方法論的原理の創造者であり、経済学における普遍的な理論原理の妥当性を否定し、そして歴史的および社会的要因の影響を明らかにした。.彼の作品は後に完全にドイツの歴史学派になるものの基礎を築きました。彼の考えのいくつかは以下の通りでした：経済の目的は、経済学の分野で各国が発見し、考え、そして望んでいることを発見することです。加えて、彼らが何を達成しようとしたのか、そしてなぜ彼らがそれを達成したのか（またはなぜしないのか）も理解することが重要です。.社会は、現在生きている市民の集まりだけでなく、過去の思想家でもあります。したがって、国の経済を理解するためには、現在の事実を観察するだけでは不十分です。.全く良いあるいは悪い経済機関はありません。それどころか、それらのそれぞれはそれが現れた時点で機能を果たした。私たちの仕事は、それが何であったか、そしてなぜそれを達成できなくなったのかを理解することです。.私たちは社会とその組織との関係を理解するために経済学を研究しなければなりません。このようにして、我々は、最大の経済的潜在力を発展させるのに必要な様々な期間を通じて国々を支援することができます。.このようにして、経済学者の使命は変化の社会的主体として確立される.若い時代昔の学校は運動の理論的基盤の開発に焦点を当てていたが、若い時代の学校はその考えを実行しようとした。しかし、彼らは彼らの最も重要な原則のいくつかを見失った.若い時代の思想家の主な目的は、彼らが住んでいた時代の経済状況に関連した例を見つけることでした。彼の最も重要なアイデアのいくつかは以下の通りです。経済と法律の間に密接な関係が存在すること。この関係の本質は、彼が住んでいたコミュニティに対する個人の義務を規定したものでした。.経済学者が道徳を勉強する義務もあります。これらの思想家にとって、国の経済はその住人の倫理的義務を決定づけます.国家は経済と社会においてより大きな役割を果たすべきだという信念。この意味で、若い時代の思想家は社会主義者でした.最年少この世代の思想家たちは昔の理想主義に戻ろうとしました。しかし、当時の社会で彼らは支援を見つける必要があったため、彼らはすぐにこの軌跡から逸脱し、マルクスの共産主義により近い考えに引きずられました。.したがって、最年少期の思想家たちの主な目的の一つは、この現在に基づいた資本主義と思想の批判です。.参考文献ウィキペディアに "Historical...
人間関係学部特徴、批評、影響
の 人間関係の学校 または人文主義的管理学派は、1920年代にホーソーンでエルトンメイヨーが行った実験から生まれた管理上の流れです。.これらの実験で、Mayoは会社の従業員が統合されていると感じる程度に生産性を向上させることを示しました。. これは、仕事は社会的基準によって、そして人間が基本的な要素である社会システムとしての条件で、集団活動として見られるようになったことを意味しました。.この理論が出現した時点では、行政を人間化し、古典理論の機構的な考えを克服することが非常に必要でした。.さらに、心理学や社会学などの科学が発展していたので、彼らは当時の組織に彼らの概念を適用しようとしました.実際、政権の人道主義的なビジョンは、彼の実際的な哲学とJohn Deweyの、そして彼の動的心理学とのKurt Lewinの貢献のおかげで可能でした.人間関係論は何に基づいているのか?エルトンメイヨーは彼の実験で彼が行った発見に基づいて彼の理論を基礎とし、それに従って労働者の行動を支配する特定の原則があった。それらの原則の中には：報酬と社会的制裁実験では、生産目標を上回った労働者は、同僚の愛情と尊敬を失いました。しかし、それに到達できなかった労働者にも同じことが起こった. これはこれらの事件で作動した心理的メカニズムについての後の質問を引き起こしました.非公式グループElton Mayoは、労働者が会社の正式な構造と一般的に一致しない組織構造を作成したことを明らかにしました。.この「パラレル」な構造の中には、制裁や報酬に対する規範、信念、期待、そしてシステムも作られます。.感情5月の仕事から生まれたもう一つの原則は、仕事における感情の役割に言及されたものでした.そこから、葛藤を避け、グループの結束を維持する方法として、彼らの仕事における人間関係および人々の協力の重要性が検討されました。. 監督当時最も矛盾した発見の1つは、生産の増加に影響を与えているように思われた監督スタイルでした.労働者が管理職から威厳のある待遇を受けることは暗黙の必要性でした。.従業員と敬意を持って丁寧にコミュニケーションをとる方法を知っている監督者の必要性が明らかになりました。民主的で説得力のある監督者が必要でした... 労働者は人々だったので、彼らは敬意を持って扱われる必要があり、社会的存在の彼らの次元は評価されるべきです。.動機人間の行動に対する動機づけの重要性も明らかにされました.ここで心理学はニーズを満たすという願望を仮定して大きな影響を与えました、行動するように個人を動かします.この意味で、正しい動機は労働者に彼の生産を増加させ、安心して働かせるでしょう.リーダーシップヒューマニスト学校を支配するもう一つの原則は、社会集団に現れるリーダーの対人的影響です。. この事実は、監督スタイルと呼ばれるものと同様に、人道主義的に優れたビジョンを持って管理職を育成することの重要性に焦点を当てています。.コミュニケーション社会組織の柱の1つであることから、コミュニケーションは組織管理における最優先事項となりました.経営目標が労働者に伝えられ、動機となるのはコミュニケーションを通してです。.グループダイナミクスこれはKurt Lewinによって開発された概念であり、それに従って、ダイナミクスはグループのメンバーの利益の合計です。.人間関係学派の主な批判は何でしたか?この立場を批判する人々の間で、最も一般的な議論は：方法それがその結論に達するために方法論的手段のみを使用したので、その科学的妥当性の疑問. また、後の研究は、労働者の満足度と生産性、リーダーシップと生産性、そして意思決定と生産性への参加の関係についての彼らの仮説を解体した.最後に、使用された方法論は参加感に関して混乱を生じさせると主張されました.フォーカス彼は職場での幸福のトピックに多くの重点を置いたとも言われています。.議論のもう一つのトピックは、個人主義を害する、組織内の人々の想定された集合的なビジョンでした。.終わりLandsberger（1958）とBraverman（1974）は、人間関係学校が単に労働者の生産性を向上させる方法であると非難しています。.人間関係学派の影響1950年代半ばまで、人間関係の理論は組織管理において普及していた.この理論は、Taylorの科学的ビジョンから受け継がれた、課題の際立ちとは反対のものでした。フェヨルの構造主義。そして官僚制はウェーバーによって擁護された。同様に、それは組織研究の新しい分野の出現を引き起こしました：リーダーシップ労働者の参加作業の再設計感度とグループトレーニングT理論Xと理論Y参考文献バブソン大学学部（s / f）。メイヨーと人間関係学校。取得元：faculty.babson.eduEnriquez、Ricardo（2014）。人間関係の理論以下から取得しました：administrationracionmoderna.com管理の基礎（2008）。人間関係の学校。取得元：cursoadministracion1.blogspot.comRamos、Gloria（2007）。テレコムの管理における人間関係学部。取得元：gestiopolis.comコロンビア国立大学。人間関係の学校。以下から取得しました：bdigital.unal.edu.cowikipedia.org
