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コレクティブアートとは
の 集団芸術 イデオロギーと見解を共有し、共通の目標を達成するために彼ら自身で取り組んでいる2人以上の芸術家の間の同盟です。これらの目的は表現の意図によって変わるかもしれません.集合芸術グループの特徴は、多くの場合、それらが概説された審美的な言語で相互接続され得ることです。. つまり、集合的な作業には異なる作者からの貢献があったと理解されていますが、最終結果は、セット全体が同じ作成者によって作成されたことを示しているように思われます。作品によっては、各アーティストの個々の部分を区別することはほとんど不可能です。.集団的創造は、彼らの関係、動機と目的に応じて芸術家のグループによって提案される広い方法論を管理します. 実行された作業に団結の影響を得るために事前の概念化協定が浮かび上がるのと同様に、スケッチや定義された制限なしに作業を新しい介入に開放したままにする明確で自由、自発的かつ即時のプロセスを確立する.アーティストのグループによっては、一緒に暮らして一緒に仕事をすることもできます。彼らの作品の利益、財産権、そしていくつかの提案がセキュリティ、合法性、世論のレベルにもたらす危険性を一つの尺度で共有します。.芸術家による集団芸術芸術家のグループは、彼らの政治的、経済的、そして社会的意見の周りに集まっています。思考や価値観の伝達が目的達成のための支援と促進を通して求められる審美的でイデオロギー的. アート集団の明確な例は、何十年もの間世界中で文化的運動を生み出し、彼らの見解、社会的不適合、価値観の救済、良心の目覚めなどを明らかにしたラップグループの出現でした。. このように、ラップグループの音楽的かつ合理的な仕事はヒップホップのようなサブカルチャーに命を吹き込みました。.集合芸術は、音楽、ダンスや演技などの舞台芸術、パフォーマンス、あらゆる形態の絵画、写真、視聴覚芸術、彫刻、文学など、特定の分野または複合的な分野で実行できます。詩や散文、インスタレーション、デザイン、建築、ファッションなど.集合芸術の動機づけ者の中には、構造化された野心を持って必ずしも目立った目的や組織的な目的を持っているとは限らないものがあります。. 動機づけ者は単に共同作業を行ってアーティスト間での共有、制作とプロモーションのコストの削減、スペースや素材の共有を行うことができるため、作品を作成するために編成されたグループは常に永続的または連続的とは限りません。その他の取り組み.アート集団の統合は、アイデアの討論、さまざまなアプローチの採用、個々の創造力を豊かにするいくつかの光学的および芸術的分野の組み合わせによって生み出されるグループ・インテリジェンスの発展をアーティストにもたらします。備品.今日知られているように、集団芸術団体は歴史的時代の社会運動としてテロリスト、核の脅威、反対派の社会的分裂、または最も適切な言説の支持を受けて出現した。エポック.これは自由主義的思考と態度、ギャグなしの抗議と芸術的表現の代替をもたらし、すべての慣習を破った。.これらの動きはクリエイティブシーンを発展させるための基本的な柱となり、大きな影響力を持ち、社会、批判、アート機関の固定観念を打ち破るための経験を求めた莫大なクリエイティブ能力を生み出しました。自分の指示の下に統治.いくつかの影響力のある芸術的集団芸術集団は、数人の芸術家から100人を超える数の芸術家、さらには数千人の芸術家にまで及ぶ可能性がある数々に及ぶことができるその多様性と多数の提携により、芸術史において重要な役割を果たしてきました。仕事やアートイベント.集団的な動きは、様々なリスクと課題を引き起こす特定の匿名性を可能にし、ソロアーティストが見つけることのできる限界を打ち破る大きな野心のプロジェクトを実行します。.集団の形成は、特定の場所の政治的社会的現実の特定の状況に対応して介入する必要があるときに起こり、影響と意識の社会的動きを生み出した。. 過去数十年のトレンドを設定するために名前を付けることができ、新しいイニシアチブを生み出したいくつかのアートコレクティブは以下のとおりです。 ゲリラガールズフェミニストアーティストが率いるこの匿名の集団は1985年に設立され、フェミニンな芸術運動を推進するためにゲリラアート戦略を用いることによってその名前を称えています.グループは通常ゴリラマスク、網タイツ、ミニスカート、それらの動きとコミュニケーションの象徴的なシンボルを使います. 彼らは、チームを構成する女性の総数を告白することを拒否して、誰も、あるいはその家族やカップルでも自分のアイデンティティを知らないことを表明しています。それはそれが約20または30人の芸術家から成っていたと信じられています。彼らの提案は、行動、ポスター、掲示板に基づいています.ゲリチンこのグループは、1978年に出会い、90年代初頭の彼らの努力のおかげで注目を集め始めた4人のオーストリア人アーティストで構成されています。. 2005年まで彼らはゼラチン（ゼラチン）という名前を保持し、そして次にGelitinに変更しました。彼の提案は、大規模な行動、設置、そして規模と野心の点で互いに異なる空間の介入に基づいています。彼らは破壊的であることを特徴とし、通常彼らの行為に公衆を巻き込む. 彼の作品の一例はその作品です。 ピピのザップ （2005）彼らはモスクワビエンナーレへの訪問者からの冷凍尿のサンプルで巨大なつららを作成しました. Gelitinの最も有名な作品の1つは 長谷, イタリアのトスカーナの丘の上に設置された55メートルのピンクのウサギ。.アーキグラムそれは未来的な提案、プロ共産主義者、反英雄に焦点を合わせ、そして非常に技術に触発された60年代に設立された前衛建築のグループでした. グループは、宇宙のカプセル、大量消費、生存のイメージを調査し、社会的および環境的問題が省かれた機械の将来についての魅惑的な展望を提供し、現実を彼ら自身の言語に変換しました。.彼の作品は他の芸術家や技術的なプロジェクトのためのインスピレーションとして役立ちました。彼の最も有名な作品のひとつは ウォーキングシティ...
確率論的引数とは何ですか？主な特徴
A 確率論 所与の談話における確率論的推論および論理の基礎の下に提示されているすべての議論. それは存在する多くの議論型のうちの1つと考えられており、そしてそれはある主題の前でその位置を表現することが確率論に訴えることによって特徴付けられる.これは経験的科学において最も一般的に適用される議論の一つであると考えられている、というのはそれは与えられた文脈またはある決定された条件下で起こる事象または現象の可能性に基づいているからである。.これは、特定のシナリオで結論を探す際に非常に役立ちます。.確率論にもっと近いところにあり、確率論的議論の下でアプローチできる実践や分野の1つは、引き分けと偶然に関するものです。.その他の分野の中でも、不確実な現象の母集団の推定と予測、そしてランダムな行動実験の定量化もそうです。.主な特徴確率論的論拠は、その施設の1つが、定性的であれ定量的であれ、対象が対処されているかどうかにかかわらず特定の特性を持つという確率を確立する場合に定義されます。もう一方の前提は、アドレス指定されたオブジェクトが目的のタイプであるかどうかを示します。. 例としては、次のようなものがあります。ある調査では、1週間に40時間以上作業した後、サンプルの10％が良好な作業パフォーマンスを持っていると判断. 調査対象の被験者が週40時間以上仕事をしている場合、彼は仕事のパフォーマンスが良くない可能性があります。.確率論的議論は数値帰納法の議論と非常によく似ていると考えられます。ただし、いくつかの点で異なります.数値帰納法の議論は主に、決定された対象の数とそれらの属性の性質を列挙することから成り、確率論的議論は前記対象に関する定量的および定性的評価を提供する。.確率論に関する議論は、確率論的議論とみなされます。. 論理によると、確率は厳密に論理的な判断や判断と直接関連しているのではなく、行動が許される確率空間を誘導する一連の変数とサブセットを通して行動します。.確率論的根拠の基礎となるスキームと数式は、実行されている実験または研究によって異なります。.それらはまたあなたがいる条件やあなたがそのような議論で防御したり攻撃しようとしている立場によっても異なります。重要なことは、現象の確率とランダムな決定に訴えることです.確率論確率論的議論は、確率論の範囲内で引き受けられる。これはランダム現象の数学的研究を担当するものです。. ランダム現象を特徴付けるものは、結果が完全に予測可能であると考えられた決定論的な現象に関して対立または反対です。.確率がある特定の条件下でそのようなまたはそのような結果を生み出す現象の能力を決定しようとするならば、確率論的議論はこの同じ理論的基礎の中で明示されなければならない。.これは、確率的な意図の議論が決定論的な考えを明示するならば、それがそれ自身を見いだす理論的な範囲から遠ざかるだろうからです。.確率論が発展し、そして確率論的議論の大部分を強化する古典的な枠組みは、可能な事例の価値よりも有利な事例の価値が優勢であるという計算規則に従うことである. これにより、確率論的引数が使用されたときにそれらをはるかに厳密にすることができます。.ランダム性の範囲内でのこの選択プロセスは、より高い程度の制御で確率論的議論を処理することを可能にし、所望の目的のためにこれのより良い範囲を可能にする。. 推論と確率論的思考数学的理論とは別に、確率論的議論は確率論的思考または推論の中に位置することができ、それは不確実性およびランダム性を特徴とする文脈における判断および決定の発行を表す。. これらの反省は、不確実性に対応する新しいものを生み出すための、よく知られた考えや経験から始まります。.この場合、最初から現象は数値的な特徴ではアプローチされないため、確率論的議論は量的よりも質的に大きな価値を持つでしょう。.このアプローチは、現象が発生する条件に基づいており、最終的な結論に達することができるシナリオの管理が求められています。.推論 - そしてその中の確率論的議論 - は、かなりの予測負荷を持つことを特徴としています。. この予測条件には、データの管理と以前から知られている事実が伴います。これにより、ランダム現象が行動を獲得する確率または特定の結論を持つ確率を推測することができます。.確率論的議論は、多くの専門分野および科学的、分析的および調査的アプローチにとって非常に有用な技法です。. 他の種類の議論と同様に、その出現と使用は慎重に扱われる必要があります。. それがポジションを強化することができるのと同じように、それはそのポジションが攻撃されることができる弱い点として取られることができます.それは確率論に基づいており、その内部要素の一部として数値管理を強調しているので、対処すべき情報と数値データについての優れたコマンドを持つことが必要です。. これらのデータは通常一度消費されると絶対的なものとして扱われ、どんな間違いでもそのような議論が見いだされる内容の完全な誤解、あるいは拒絶さえも招く可能性があります。.定性的側面に関しては、はるかに柔軟な確率論的厳密性のスペクトルがあります。.議論は以前の知識と事実に基づいていますが、ありそうなシナリオの管理は非常に正確な計装の影響を受けません。. それが、確率論的議論が数学的理論と人間に固有の推論の両方に当てはまる理由です。.結果の議論は、その現象のより大きな定量的制御がないことを考えると、それらの結果がいくらかの誤差の範囲または誤った表現を有するかもしれないことが知られているとしても、扱われるトピックの真の表現とみなされる.参考文献ÁlvarezFranco、L。C.、およびRojas Rojas、J。B（2010）....
オリャンタイの主張は何ですか？
の オリャンタイの主張 主人公、偉大な戦士であるが多人数の起源の主人公は、インカPachacutecの娘と恋に落ちる方法を説明します。両者の社会的な違いを考えると、それは当時の法律によって禁止されている関係です。この作品では、Ollantayが彼の最愛と結婚するための闘争について話されています。.この作品は植民地時代のケチュア語で書かれており、この言語で最も古い文学のサンプルとして多くの学者によって考えられています。その起源と作家についてはいくつかの仮説がありますが、植民地時代の後半に書かれるのは口頭だけの古代の物語であることから始まったのかもしれません。.索引1オリャンタイの起源に関する仮説 2オリャンタイの主張 3参考文献 オリャンタイの起源に関する仮説 仕事の起源について3つの主要な仮説があります。そもそも、いわゆるインカ学説があり、それはアメリカ人がスペイン人が到着する前から書かれていると書かれています。これを主張する人々はそれが書かれているスタイルと言語に基づいています.2番目の論文、ヒスパニックのものは、それが植民地時代にスペインの作家によって書かれた作品であることを確認します。しかし、この仮説は支持が少ないものです。.最後に、3番目の理論、いわゆるHispano-Inca論文を見つけました。これによると、Ollantayは先住民の特別な祭典の間に表されたインカの起源の物語であったでしょう. 到着すると、スペイン人はそれを紙に渡して、それを彼らの好みにより近い遊びに変えるためにいくつかの状況を適応させました.オリャンタイの主張主人公、オリャンタイは、インカPachacutecのために戦って最高の将軍の一人です。彼の成功に報いられて、彼は彼さえ彼をAntisuyoの知事に任命しました.その長所にもかかわらず、オリャンタイは多面的な起源のものであるので、彼がインカの娘であるクシ・コイルルに恋をするとき、彼は関係を秘密にしておかなければなりません。当時の法は貴族と民衆が結婚することを禁じているので、彼らはそれを明るみに出すことはできない.しかし、オリャンタイは彼の最愛の父親を説得しようとします。関係を知ると、これは怒りを巻き起こします。彼は求婚者を投げるだけでなく、彼は刑務所に彼の娘をロックします.そこから、OllantayはAntiyusoに逃げて、支配者に反抗します。彼らは長年の闘いで、その間にインカは死に、彼の地位は彼の息子、トゥパック・ユパンキによって受け継がれます。.新しいインカの将軍の一人である彼は、オリャンタイを占領するための策略を考案し、彼が部隊に加わることを確信させた。. 罠は効きます、そして反逆者はTúpacYupanquiの前に捕虜になります。驚いたことに、新しい君主はそれを実行しないだけでなく、彼に新しい罪状を与える.母親の監禁中に生まれたCusy Coyllurの娘は、その瞬間に現れます。オリャンタイは彼の娘に会えることに興奮しています。. Tupac Yupanqui自身は彼の姉妹の状況に気づいていなかった、そして彼女が苦痛な状態にあるのを見てそして彼らの要求を聞いた後に、それらをすべて許して、そして２人の恋人が問題なく結婚することを許すことに決めた。.参考文献インカ新聞Ollantayのまとめes.diarioinca.comから取得しました文学作品の分析文芸作品オリャンタイの分析。 analisisdeobrasliterarias.comから取得しましたプロジェクトグーテンベルク電子ブック。 Apu Ollantay gutenberg.orgから取得レイ、アンドリューM.レディングオリャンタイ：植民地時代のケチュア劇場でのコミュニケーションの交渉。 trace.tennessee.eduから取得リック・ヴェッキオオリャンタイタンボ：不朽のインカ寺院とケチュア語ラブストーリー。 fertur-travel.comから取得
学校の準備は何ですか？
の 学校への備え 身体的、精神的、そして心理的な分野の両方において、異なるテクニックと特定の活動を通して幼児の発達を教えることと刺激することから成ります.準備は、年齢、時間または段階にかかわらず、私たちの人生の残りのために私たちを伴うプロセスであると考えられています. それはあなたが始めたいと思うどんな活動への序文または導入としても役立ちます、そして、選挙が何であるかによって、実行される活動は異なります.学校の準備が整った場合、それは幼い頃から始まり、スキル、能力、そして良い習慣の正しい発達を促進し、刺激するように働きます。.就学前の準備それは子供たちを学校に通う時が来たときのための準備室として役立つ準備過程のようなものです。.保護者、教師、および他の仲間の両方の学校への備え、幼児の正しい行動と学校環境への適切な対応.子供などが学校のような複雑な段階に移行すると、子どもが感情的なショックを受ける可能性があることが示されているため、このプロセスはさまざまな家族心理学者に推奨されます。. 準備は恐怖、神経を克服し、安らぎと自発性を強化するのに役立ちます。.基本的に、学校の準備は子供の注意を引くことを目的としており、それはそれぞれの活動の実施のおかげで、それは計画された活動の完成をもたらす集中力を増し、改善することができる.特徴-それは漸進的で進歩的なプロセスです。それは特定の目標に達するまで子供の注意を徐々にとらえる組織的な活動から始まります.-通常、刺激は感覚を通して行われます。視覚、触覚、聴覚が基本的なアプローチであり、この技術が乳児の注意を引くための基礎となる主な分野です。.-学校への備えはアリストテレスのアプローチを取り、子供は最も広い概念から特定の概念まで教えられます。抽象的かつ象徴的なものが具体的かつ代表的になる.-学校の準備ができていることで、子供はより大きな社会的発展と、問題や対立を解決するためのより大きな能力を持つことができます。これは長期的に証明することができます.-教育はあらゆる人の生活の中で根本的なものであり、長年続くプロセスであると認識されており、子供が学校の環境に問題なく適応することを刺激することを目的としています。.-学校の準備ができれば、子供が生来の方法で持っているすべての能力は最大化され、より高いレベルで実証されます。.-学校での準備は教育目的で行われ、子供の行動を変えることができます - より良い - 子供の行動を変えることができます。.-学校の準備は、主に、子供の7つの分野を開発する責任があります。より大きな社会情緒的発達から始めて、子供は彼らの感情を識別して、どんな不便に対しても論理的で明確な解決策を探すことができるでしょう。.-2番目と3番目に、それはそれぞれより大きなボディと言語開発をするでしょう。子供は時空間認識の能力を高めます. -同様に、それは彼らの協調を改善し、彼らの環境とそれに関わる人々とより良く関係するでしょう。最後に、あなたはあなたの敏感な能力と同様に知覚能力を発達させるでしょう.-明らかに、学校への備えを実行するには、子供たちだけでなく、介護者や教師の関与も必要です。.-学校の準備は、通常アルファベット、数字と色の最初の教えから始まります。このようにして、彼はその言語とより多くの接触を持っていますが、暗記プロセスとも.-実行される活動は、子供が自分自身の能力を使って口頭で表現するだけでなく視覚的に（読み書きを通して）表現することを強制されなければなりません。時間と空間のレベルで課題があるはずです、さらに、子供たちはそれらの色、質感とサイズだけでなく、オブジェクト間の小さな違いと類似点を区別することを学ぶ必要があります. -最後に、漸進的であることに加えて、活動はそれぞれの子供の異なる個性、能力および特徴に従って行われることに言及することは重要です。したがって、達成する目的を特定することを可能にする以前の計画があります。.学校の準備の重要性用語の意味では、準備完了という言葉は「準備ができて」を意味し、それは厳密にそれがますます学校や幼稚園で言及されるようにこの技術を非常に重要にするという意味です。.そこで教師や介護者は、疑いなく長期的に子供たちに役立つであろうテクニックの教えへの入り口を許さない厳格なプログラムを実行することを心配しています.子供たちが直面するかもしれないどんな挑戦にも備えられるように教えられるならば、彼らは将来、彼らに提示されることができる少しの障害または困難も恐れないであろう良い男女を育てるでしょう。.学校の準備については、それはすべての能力の開発に依存するので、それはすべての人間の生活の中で基本です。.つまり、子供が読み書きの意味で正しい学校への備えを受けていない場合、将来的には読むことに問題があるか、または何が読まれたかがほとんど理解されていない大人がいるでしょう。.学校の準備に使用されるテクニック主に学校の準備に使用される方法と活動のいくつかは次のとおりです。 テイルズ：子供の想像力を刺激する行われている活動に応じて、それはまたあなたの記憶と注意を向上させるのに役立ちます. 詩：詩を使えば、子供たちはリズムに慣れることができ、物語と同様に、記憶力と注意力を向上させることができます。彼らが自分で読むのであれば、それは彼らの読みをより流動的で自発的にするのを助けるでしょう. 会話：コミュニケーションをとるとき、幼児が自分の考えをよりよく整理し、より明確にするために役立つ. 韻：その長さのために、彼らは子供の注意を引き付け、彼らが考え、暗記するのを助けます.参考文献Blair、C.（2002）。学校への備え学校進学時の子供の機能の神経生物学的概念化における認識と感情の統合アメリカの心理学者、57（2）、111。取得元：psycnet.apa.orgCruz、O. H.（2000）。学校を始める儀式コスタリカカリブの学校の場合。エデュケーションマガジン、２４（１）、６１−７６。取得元：revistas.ucr.ac.crDuncan、G.J.、Dowsett、C.J.、Claessens、A.、Magnuson、K.、Huston、A.C.、Klebanov、P.、...およびSexton、H.（2007）。学校の準備とその後の成果。発達心理学、43（6）、1428。取得元：psycnet.apa.orgMERINO、C.、HONOURS、L.、GARCIA、W.＆LIVIA、J.（2014）。学校での初級試験：比較心理測定的評価. ペルーの心理測定学会誌, 1（1）以下から取得しました：rppsicometria.com.peRaver、C.（2003）。幼児の感情的発達と学校への備え社会政策報告書、16（3）、3-19。以下から取得しました：researchgate.netＣ．、＆Ｋｎｉｔｚｅｒ、Ｊ．（２００２）。応募可能：3歳から4歳までの間に、社会的および感情的な学校の準備を促進するための戦略について、どのような研究が政策立案者に伝えていますか（No. 0205）。以下から取得しました：ideas.repec.orgA.、およびSmith、M。L.（1986）。学校への備えと幼稚園での定着に関する研究の総合教育的リーダーシップ、44（3）、78-86。取得元：eric.ed.gov.
代行学習とは何ですか？
の 代行学習 直接指導ではなく、観察などの間接的な情報源から派生した一種の学習です。. 「vicar」という言葉はラテン語の「なるほど」から来ています。これは「輸送する」という意味です。スペイン語では、それは象徴的な意味を持っています。代行学習では、情報や学習は観察を通してある人から別の人に伝えられます. 私たちが成長するにつれて、私たちは学校に行き、そこで多くの科目で直接指導を受けます. しかし、私たちは学校外での生活もしていました。そこで私たちは両親や兄弟、友人、隣人、そして親戚を観察することによって多くのことを学びました。積極的に探していなくても、毎日の仕事をし、趣味や興味を持ち、また学んだ肉体的スキルを身に付けるのを見ました。これは代理学習または観察学習と呼ばれます.代用学習の先行者：社会学習の理論代用的経験の役割は、Banduraの社会的学習の理論（1977年）で強く強調されています。. Albert Banduraは、カナダの心理学者であり教育学者であり、60年近くにわたり、教育分野や社会学習理論から発展した社会認知理論を含むその他の心理学分野への貢献を担当してきました。. 彼はまた、行動主義と認知心理学の間の移行に非常に影響力があり、自己効力感の理論的構成を作成しました。.彼の社会的学習の理論では、Banduraは古典的条件付けとオペラント条件付けに関する学習についての行動理論に同意します。しかし、彼は2つの重要な考えを付け加えます：刺激（他の人に見られる行動）と反応（観察された行動の模倣）の間に仲介プロセスが起こります。これについては後で説明します.観察学習の過程を通して、行動は環境から学ばれる.Banduraは、他人を観察することによって学ぶ個人の能力は、彼らが彼らが実行しているタスクにおける不必要な間違いを避けることを可能にすると指摘しています。私たちは他人が自分自身の過ちを犯すのを見ているので、私たちは自分たちが自分たち自身を犯してしまうのを防ぎます。. 代理学習の基本的な要素は、次の文で説明されています。 「あなたが学びたい行動を実行するモデルを観察して、個人は新しい行動を生み出すためにどのように応答要素が組み合わされて順序付けされなければならないかという考えを形成します。言い換えれば、人々は自分たちの行動の結果に頼るのではなく、彼らが以前に学んだ概念によって彼らの行動が導かれるようにしました。」 代替学習を通して、私たちはすでに他のものを観察しているので、私たちは自分の過ちのために学習に時間を費やすことを避けます. 観察学習子供たちは周りの人々が様々な行動をしているのを観察します。観察されたこれらの人々は「モデル」と呼ばれます. 社会では、子供たちは両親、子供向けテレビシリーズのキャラクター、同級生の友人、学校の先生など、多くの影響力のあるモデルに囲まれています。. これらのモデルは、観察および模倣する行動の例を提供します。これは、たとえば、性別による役割の習得方法です。これらの人々を模した学習プロセスはモデリングとして知られています.オブザーバとモデルに影響を与える要因子供たちはこれらのモデルのいくつかに注意を払い、それらを模倣することによって彼らの行動をモデル化させます。行動が性別に適しているかどうかにかかわらず、子供はこれを行うことがありますが、子供が自分の社会が自分の性に適していると見なす行動を再現する可能性を高めるプロセスは多数あります。. 子供は彼が彼自身と同じように感じる人々に出席し、模倣する傾向があります。その結果、同性の人々によってモデル化された行動を模倣する可能性が高まります.観察されたモデルの性質は、観察者が将来の行動を模倣する可能性に影響を与えます。 Banduraは、対人関係の魅力があるモデルはより模倣されており、拒絶されたり無視されたりする傾向がないモデルは注目しています。. モデルの信頼性、および観察された行動の結果の成功または失敗は、行動が模倣されるかどうかを決定する際にも影響する要素です。.オブザーバの特定の特性は、モデリングプロセスにおいても重要な役割を果たします。. 観察する個人の特性は、モデリングプロセスによって変更される可能性があり、それが次にモデリングの効果に影響を与える可能性があります。たとえば、タスクの実行に成功しなかったモデルに晒されている個人は、後で同じタスクを実行したときに永続性が低下する可能性があります。. この点に関して提案されている説明は、代行経験を通して、人々は自己効力感に対する期待を下げることができ、したがって、逆境に対処するときにはそれほど持続的ではないということです。.行動のモデリングはどのようにして生み出されるのですか？正と負の補強さらに、子供の周りの人々は彼が強化または罰で模倣する行動に反応します。子供がモデルの振る舞いを模倣し、その結果が強化で構成されている場合、子供はその振る舞いを実行し続ける可能性があります。. 父親が自分の娘が自分のテディベアを慰めているのを見て「なんて素敵な女の子」と言ったら、これはその女の子にとっての報酬であり、この行動を繰り返す可能性が高くなります。彼の行動は強化されました.補強材は、外側にあっても内側にあってもよく、そして正および負の両方であり得る。子供が両親からの承認を望んでいる場合、この承認は外部の強化ですが、この承認を取得したことに満足しているか満足していると感じることは内部の強化です。子供は、他人から承認を得られると信じているように行動します。.プラスまたはマイナスにかかわらず、外部から提供される強化が個人のニーズに関連していない場合、強化はほとんど影響を与えません。強化は正または負にすることができますが、最も重要な要因はそれが通常人の行動の変化につながるということです.他人の過ちを見て学ぶ子供は、学習時に、他の人の行動をコピーするかどうかを決定するときに、他の人に何が起こるか（彼らの行動の結果）を考慮に入れます。....
感情的な愛着とは何ですか？
の 感情的な愛着 それは、社会的性質のある、感情的な絆の中での特定のタイプのリンクであり、そして関係の中での保護、注意、安全および幸福の探求を含む。それはカップル、子供、親戚そして一般的に近い人々に起こります.私たちの人生を通して、私たちはさまざまな人々と感情的な絆を結んでいます。これらの関係のいくつかは、親と子、祖父母と孫、友情、兄弟絆、ロマンチックな愛の関係です。 それらはすべていくつかを示しています 共通の特徴. 例えば、感情的な関係であり、時間をかけて持続し、他人との接近や接触を求め、望まれない分離があると不安を引き起こし、特定の人に対して特異である、あるいは両者の相互作用に依存する.愛着の図は、人が身体的および社会的世界と確立する関係における参照および支持の基盤です。.によると 愛着理論, 子供が自分の愛着の形で確立する主な関係は保護を保証し、彼の感情的な必要性を満たし、そして未成年者は愛され伴われていると感じる.人が自分の愛着姿の無条件の本質を確信しているとき、彼は自分自身に対する安全性、安定性および自尊心の感情を発達させ、共感、慰め、愛および感情的なコミュニケーションを促進します.愛着の絆が大切な理由? 愛着は、それがどのように発達するか、すなわちそれが適切な愛着スタイルであるかどうかにかかわらず、個人の心理的発達、彼らの安全性および安定性ならびに他の人々との関係に依存するので重要です。.それは赤ちゃんが長いプロセスの後に、通常母親と一緒に、人との彼の最初の愛着を形成するのは約12ヶ月ですが、生涯を通じて、そして幼年期だけでなく愛着の関係があります. あなたは多くの調査が最初の愛着図と赤ちゃんの最初の絆が子供が彼の人生を通して他の人々と確立する関係を予測することを示していることを心に留めなければなりません：兄弟、友人、未来のパートナー... 愛着の異なる経験の結果として、特にその人の人生の初期の段階におけるいわゆる「中心人物」と、私たちは結局「愛着スタイル」、すなわち関係する、感じる方法を形成することになるそしてプライバシーを必要とするそれらの関係について考えるため.あなたの子供は、主な介護者との愛着から幼児期に生成された精神的表現を発達させるでしょう。.これは、それがだれでどのようにあなたの愛着図が何であるか、そしてあなたがあなたに何を期待できるかという考えを含むことを意味します。このモデルでは人生の中で直面しなければならない関係と状況の残りに直面するでしょう.さらに、愛着スタイルは、社会的行動に関連した人間の行動の予測因子として関連付けられてきました.例えば、Waters、WippmanおよびSroufe（1979）のようないくつかの研究は、より高いレベルの社会的能力を持っていた3歳から6歳までの子供たちが安全な愛着を持った赤ちゃんであったことを示しました.さらに、適切な愛着はまた、より感情的な感情、感情のより大きな規制、および子供と青年の両方におけるより社会的な態度を伴う、正しい感情的な発達と関連しています。.一方、安全でない愛着は、子供が成長するときのより積極的な行動と敵意に関連しています.愛着の機能は多様で幅広い。このリンクは、子供が現実を探求し、彼がそれを必要とする時に避難するようになる基盤として機能することに加えて、赤ちゃんの生存を確実にし、それに安全性、自尊心およびプライバシーを与える.これらすべてについて、家族の中であなたの子供はピアグループのような他の文脈で子供、思春期そして大人として後で一般化する行動のパターン、人間関係のスタイルと社会的スキルを学ぶことに留意してください。.どんな種類の添付ファイルが存在するか? 私がすでに述べたように、異なる愛着スタイルは、最初の愛着の形成が現れる、人生の最初の年の終わりから観察することができます。そして、それは小児期と成人期の間に他の重要な人に一般化されます.すべての著者がまったく同じ類型を定義することで一致するわけではないのは事実です。しかしながら、私たちが以下に提示するものは、異なる著者間の合意の結果です。.この意味で、すべての作者は安全な添付ファイル形式と別の安全でない形式があることを確認することに同意します。作者間の最大の違いは、安全ではない添付ファイル内のさまざまなサブタイプに対応します。これについては、これから説明します。.多数の研究の後、異なる分類は、愛着の度合い、安全性と不安、およびプライバシーとの自信の程度、あるいはこれを回避することを含むいくつかの側面で一致します。.したがって、次のことがわかります。 a）安全な添付ファイル安全な添付ファイルのスタイルは、相手が私たちを放棄したり失敗したりすることは決してないことを知っているので、相手を信頼することを特徴としています。.安全な添付ファイルを持つ人は、自分のセキュリティベースとの緊密な関係を維持したいと考えており、その関係を確信しており、承認を必要としません。彼女は自分の安全保障基盤が彼女を尊敬していることを知っています、そして彼女は何よりも彼女を愛しています.それは機能するモデルと主介護者への信頼の内部精神的表現を想定しています。赤ん坊は分離に直面して不安を示し、彼女が母親と再接続したときに落ち着きます.b）安全でない、不安な、回避する、またはとらえどころのない添付ファイル赤ん坊は分離の間ほとんど不安を示さず、彼らは全体的な状況を通して彼らの愛着を求める行動への接近または接触を明示しません。再会では通常連絡先の再確立を避ける.彼らの愛着姿への興味の欠如と高い探索行動は彼らの行動プロファイルを特徴付ける.可用性に関する限り、それは不信感の表れを表します。.c）安全でない、抵抗力がある、または二価の添付ファイル赤ちゃんは絶えず心配しており、その多くは積極的な探索行動を起こすことができません。どうやら、彼らは添付ファイルの図をそこから探索するための安全な基盤として使用することはできません。. 彼が母親から離れたとき、彼は泣きます、しかし彼が彼の母親を再び見つけたとき、彼は落ち着かず、彼を落ち着かせる彼の母親の試みに失敗します.d）安全でない、整理されていない添付ファイル彼らは母親の前で奇妙な行動を見せている子供たちです（チック、動かないなど）。彼らは同じエピソードで同時に矛盾する行動を示すことができます.彼らは母親に対して恐れを示し、再会に混乱している子供たちです。.添付ファイルの品質を評価できますか? おそらく人生の最初の2年間の母子間の愛着の質は何かを分析するために最も使われているテクニックは、Mary Ainsworthの「奇妙な状況」です。.これを行うために、それは適切な感情的な絆を持つ子供が彼の母親の前で安全であり、したがって環境の探査のより大きな行動を示すという愛着の理論に基づいています。それどころか、見知らぬ人の前や母親の不在下では、子供は反対の反応を示すでしょう。.8つのエピソードの状況が設計されました、そこでは分離と再会が赤ん坊、彼の母親と奇妙な人の間に点在しています。それらから、赤ん坊および彼らの母親は愛着の質に従って分類することができます.そして、子供たちに感情的な愛着を育てるために何をしていますか？?参考文献 Ｃａｒｒｉｌｌｏ Ａｖｉｌａ、Ｓ．、Ｍａｌｄｏｎａｄｏ、Ｃ．、Ｓａｌｄａｒｒｉａｇａ、Ｌ．Ｍ。、Ｖｅｇａ、Ｌ．、Ｄｉａｚ、Ｓ。 3世代の家族における愛着のパターン：祖母、10代の母親、息子. ラテンアメリカ心理学ジャーナル,...
傍糸球体装置とは何ですか？
の 傍糸球体装置 それは各ネフロンの機能を調節する腎臓の構造です。ネフロンは腎臓の基本的な構造単位で、血液がこれらの臓器を通過するときに浄化されます。. 傍糸球体装置は、ネフロンおよび求心性細動脈の管状部分に配置されている。ネフロンの尿細管は糸球体としても知られており、これがこの装置の名前の由来です。. 傍糸球体装置とネフロンの結合人間の腎臓には、尿の産生を担う約200万のネフロンがあります。それは2つの部分、腎小体と尿細管系に分けられます.腎小体糸球体が位置する腎臓においては、血液の最初の濾過が行われる。糸球体は腎臓の機能的な解剖学的単位で、腎臓の内側にあります。. 糸球体は、ボーマン嚢として知られる外被に囲まれている。このカプセルはネフロンの管状コンポーネントにあります. 糸球体において、腎臓の主な機能は、尿形成の第一段階として、血漿を濾過しそして浄化することである。実際に糸球体は、プラズマ濾過専用の毛細血管のネットワークです。.求心性細動脈は、泌尿器系を構成するネフロンに血液を伝達する役割を担う血管群です。この装置の位置は、それが糸球体に達する血圧の変動の存在を検出することを可能にするので、その機能にとって非常に重要である。. この場合の糸球体は、求心性細動脈を通して血液を受け取り、そして遠心性神経で終わる。遠心性細動脈は、ネフロンを出て収集チューブに移る最終濾液を提供する。.これらの細動脈内では、血中の液体および可溶性物質を限外濾過してボーマン嚢に放出される高圧が生じる。腎臓の基本的な濾過単位は、糸球体とその被膜によって形成されています. 恒常性とは、安定した内部状態を維持するための生き物の能力です。糸球体にかかる圧力に変動が生じると、ネフロンはホルモンのレニンを排泄し、体の恒常性を維持します。.アンジオテンシノーゲナーゼとしても知られているレニンは、体の水分バランスと塩分を制御するホルモンです。.血液が腎臓粒子で濾過されると、それは尿細管系を通過し、そこで吸収されるべき物質および廃棄されるべき物質が選択される。. 細管システム管状システムはいくつかの部分を有する。近位回旋状チューブは糸球体濾過液を受容する責任があり、そこでは血球で濾過されたものの最大80％が再吸収される. 近位の直線状の細管、別名Henleのループの太い下降部分.U字型のヘンレの輪の細い部分は、さまざまな機能を果たし、水分を集中させ、水の浸透性を低下させます。そして、ヘンレのループの最後の部分、遠位直腸管は、濾液を濃縮し続け、そしてイオンは再吸収される.これらすべてが尿細管へと導きます。.傍糸球体装置の細胞傍糸球体装置内で、我々は３つのタイプの細胞を区別することができる。傍糸球体細胞これらの細胞は、いくつかの名称で知られており、それらは、六角体装置のRuytero顆粒細胞の細胞であり得る。それらはレニン顆粒を放出するので、それらは顆粒細胞として知られている。. それらはまたレニンを合成しそして貯蔵する。その細胞質は筋原線維、ゴルジ、RERおよびミトコンドリアに悩まされています.細胞がレニンを放出するためには、それらは外部刺激を受けなければならない。それらを3種類の刺激に分類できます。レニンの分離をもたらす最初の刺激は、求心性細動脈の血圧降下によって生じるものです。. この細動脈は、糸球体に血液を運びます。この減少は腎灌流の低下を引き起こし、それが起こると、局所圧受容器にレニン放出を生じさせる。.交感神経系を刺激すると、Ruyter細胞からも反応が得られます。 β-1アドレナリン受容体は交感神経系を刺激し、血圧が下がるとその活性を高めます. 先に見たように、血圧が下がるとレニンが放出されます。物質を運搬する求心性細動脈は、交感神経系の活動が増加すると収縮します。この収縮が起こると、それは血圧の影響を減らし、それは圧受容体も活性化し、レニンの分泌を増やします。.最後に、産生されるレニンの量を増加させる別の刺激は塩化ナトリウムの量の変動です。これらの変化は、黄斑の細胞によって検出され、それはレニンの分泌を増加させる.これらの刺激は別々に起こるのではなく、ホルモンの放出を調節するためにすべて一緒になります。しかし、それらのすべてが独立して動作することができます. 黄斑細胞脱顆粒細胞としても知られるこれらの細胞は、回旋細管遠位の上皮に見られる。それらは低い立方体か円柱形をしています. それらの核は細胞の内側の領域にあり、それらは腎臓下の核を有し、それらは尿の濾過を可能にする膜内の空間を有する。.これらの細胞は、塩化ナトリウムの濃度が増加することに気付くと、アデノシンと呼ばれる化合物を生成します。この化合物は、糸球体濾過速度を低下させるレニンの生成を阻害する。これは尿細管糸球体フィードバックシステムの一部です.塩化ナトリウムの量が増加すると、細胞の浸透圧は増加します。これは、溶液中の物質の量が多いことを意味します. この浸透圧を調節しそして最適レベルを維持するために、細胞はより多くの水を吸収し、そしてそれ故に膨張する。しかしながら、そのレベルが非常に低いと、細胞は一酸化窒素シンターゼを活性化し、これは血管拡張作用を有する。.糸球体外メサンギウム細胞PolkissenまたはLacisとしても知られていて、それらは糸球体内のものと通信します。それらは複合体を形成する関節によって結合され、そしてギャップ結合を介して糸球体内に結合される。ギャップ結合は、隣接する膜が接近し、それらの間の間隙が減少するものです。.多くの研究の後、それらの機能が何であるかは確実にはわかっていませんが、彼らが実行する行動は.彼らは黄斑と糸球体内メサンギウム細胞を接続しようとします。さらに、それらはメサンギウムマトリックスを生成する。コラーゲンとフィブロネクチンによって形成されたこのマトリックスは、毛細血管の支持体として機能します。. これらの細胞はサイトカインやプロスタグランジンの産生も担っています。サイトカインは細胞活性を調節するタンパク質であり、プロスタグランジンは脂肪酸由来の物質です。.これらの細胞は、大量の排泄時に交感神経系を活性化し、出血の場合に起こり得るように、尿を通じた体液の損失を防ぐと考えられている。. 湯合器の組織学これまでに読んだことの後、糸球体は動脈の真ん中にある毛細血管のネットワークであることがわかります。....
ジークムントフロイトの霊的装置は何ですか？
の 精神機器 Sigmund Freudによって提案された精神分析理論からの人間の心を指します。有名な心理学者はこの用語を、精神的エネルギーを伝達、変換、封じ込めることができる精神的構造を指すために使用します。.最初のフロイト理論（1900年）によると、精神的装置は3つのレベル、すなわち意識的、前意識的、そして無意識的に分けられます。この構造は、異なるレベルに統合しながら、相互に共存および相互関連する3つのインスタンスから構成されています。. これらの実例はid、自我、そして超自我であり、それは精神の機能を理解するために1923年にフロイトによって提案された2番目のトピックあるいは理論から記述されています。.このように、精神的装置はそれ自身の特性と異なる機能を有するシステムによって構成されている。互いに対話し、異なる精神的な精巧さを生み出す.精神的装置の主な機能は、内部エネルギーを一定の平衡状態に保つことであり、恒常性の原理はそれが機能する規則である。.その目的は、興奮のレベルをできるだけ低く抑えることです。つまり、内的要因と外的要因の両方によって生み出される精神エネルギーの増加です。.フロイトにとって、精神的な装置は、エディプスコンプレックスを作り上げた結果であり、それによって両親との同一性が子供の中で生み出されます。.索引1心理マシンの操作に固有の概念 1.1喜びと不快感2フロイトの最初の話題における精神的装置の構成要素2.1意識2.2プレコンシャス2.3無意識3フロイトの第2話における精神的装置の構造3.1それ3.2私は3.3スーパーゴー4参考文献 サイコマシンの操作に内在する概念 精神分析の父と考えられている神経科医であるSigmund Freudは、症状を説明する科学的説明がない症状のジレンマを理解することに興味を持っていました。彼の研究の結果として、彼は身体的な症状の背後に隠された精神的な機能に出会いました.それぞれの主体の内面を構成する欲求と必要性に満ちた無意識を基盤とする精神的装置の存在を各個人に想起させた.この無意識の外には、刺激に満ちた外界があり、そこには個人が絶えず対話しています。. 喜びと不快フロイトは、すべての感情と感情を2つの主な影響にまとめました。それは、喜びと不快感です。喜びは自分の必要性と欲求の満足によって生み出されますが、欲求の非実現によって生じる欲求不満による不快感です。他の影響は、これら2つの主な影響から派生します.精神的装置がその機能を支配するのは快楽の原則を通してです。その機能は、その無秩序化を防ぎ、その構造を維持するために、精神エネルギーの過度の変動を緩和することです。.このようにして、精神的装置は内側と外側の両方から来る刺激によって不均衡になる傾向があるエネルギーレベルを平衡状態に維持しようとします。.これは、恒常性の原理と呼ばれる精神的装置の法則です。それを通して、精神的装置は喜びと不満の量を平準化し、これらの量のバランスを保とうとします。.このように、フロイトが提案した精神分析的観点から、精神分析は精神の機能を説明することを試み、その根底にある、あるいはこの構造を支持する無意識の重要性と存在を強調する。.同時に衝動の役割の重要性を強調する（性的エネルギーの観点から理解される）.精神的装置の構成要素は相互に関連し、さまざまな種類の衝突を生成し解決するので、動的な観点から精神的理論を発展させる。.経済的観点から、そこに存在するエネルギーの量に関連した精神的装置の機能は考慮されます.このエネルギーは精神的な緊張を蓄積し、精神的な緊張を生み出すことができます。そのバランスを維持してそのオーバーフローとその間の対象の症状を避けようとします。. 最初のフロイトの話題における精神的装置の構成要素彼の最初の地形（1900年）で、フロイトは精神装置を3つのレベルに分けました。.意識的無意識のうちに無意識のうちに意識系は知覚と記憶に関連しています。彼が暗記することができるからではなく（これは潜在意識系に対応する）、その機能の中には覚えているからである.外から、それは外の世界と前意識の間の、最初のシステムとして配置することができます.このシステムの目的は、内部と外部という2つの世界から来る情報を記録することです。両方から来る刺激を知覚する彼らの主な責任であること.このシステムに固有の機能は、推論、思考、記憶、または記憶に関連するものです。彼らのコントロールとコントロールを持っているのは意識的です.意識それは意識と関連しています。それはそれによって個人が彼自身のまわりの世界から差別化された誰かとしてそれ自身を知覚する精神的行為として理解されます。このシステムは、知覚を通して主題を外界に直接関連付けます.意識は現在に位置しているので、対象は現実の認識を通して彼が生きているすべての経験の行為において意識的です。このシステムは喜びに支配されています。.意識は道徳的な性格を持ち、それはそれが関連している他の2つのシステムからの秩序を要求する3つのレベルの間にあります。.無意識のうちに無意識のシステムは、他の2つのシステムの間に配置することができます。彼の中には、意識するのをやめたが、それを覚えているという点でこれもまた努力することができるという考えや経験があります。.それは、何の検閲も受けていないので、意識的ではなく無意識的なシステムではないという考えが見つかるのは、このシステムにあります。.つまり、このシステムに収容されている思考は意識から取り除かれてきました。.このようにして、知覚を介して到達する情報は、意識的なシステムに入って前意識的なシステムに移るのをやめ、大きな不便を伴わずにあるシステムから別のシステムに移動することができます。. それゆえ、このシステムは、外の世界と意識から来る要素を含んでいます。無意識から意識へと進む人、害を及ぼす可能性のある人の通過を防ぐためのフィルターとしても働く.無意識のうちに無意識のシステムは、良心によって拒絶され、検閲が行われているすべての思考や認識を含むものです。.これらの内容は主に幼年期に抑圧されたそれらの要素の代表です。意識に不快感を与えるので、彼らは抑圧によって否定されてきたすべてのことを指します。無意識のシステムが喜びの原則によって支配されているのは、このようにしてです。.これらの要素は、検閲によって制限されたり拘束されたりする力や一種の精神的緊張を生み出す意識にアクセスしようとします。.このシステムは、衝動、感情、欲望、そして抑圧された記憶が意識の道徳性と衝突するときに存在する空間として説明されています。そのため、これらの要素にアクセスできません。.無意識は不朽であることによって特徴付けられる。過去や未来という概念はありませんが、常に存在しています。その中で起こるすべてのものは現在の性質のものです.第2のフロイトトピックにおける精神的装置の構造フロイトが彼の研究で進歩したように、1923年に彼はこれまでに提示された精神的装置理論の再定式化をしました.この新しい理論または2番目のトピックは、以前に提案されたものを補完するものになります。フロイトはそれから、精神的装置を3つの実例に分けて提示します：エロ私はスーパーヨーヨーエロそれはエロティックまたは性欲的な性格の精神的なエネルギー、攻撃的または破壊的な起源の精神的なエネルギー、および性的なものの精神的なエネルギーが見つかる場所です。.この実例は、快楽の原則によって支配される本能的な起源の衝動によって構成されています（衝動の即時の満足のための探索）。つまり、それは本能を表します.idはすべて無意識ですが、残りの部分では遺伝的および先天的な性格の要素が見つかる場所であるため、その一部だけが抑制された要素で所有されています。.私は私は、前のトピックの良心または意識を表すようになる人です。それはidとsuperegoへの依存関係にあります.それは、不快な何かが知覚される前に被験者を防御する責任がある精神的な実体であり、抑圧プロセスを動かします。.自己は主体と外界から来る現実との間、そしてそれとスーパーレゴとの間の仲介者として働く。. 現実と接触しているので、私は適応的として提示されます。体のバランスを保つ責任がある.スーパーレゴ超越は精神的装置の第３の構成要素であり、自我からの分離から生じる。彼を非難する批評家そして裁判官として登場。意識的活動をコントロールするのは、人格の無意識の部分です.超自我は、とりわけ自己保存、道徳的良心、自己批判、罪悪感および自己罰のアイデアを表しています。その使命は、対象の倫理と道徳を破る衝動の満足に対抗することです。.それはすべての禁止事項およびすべての社会的および文化的義務の支援です。それはOedipus複合体から形成された事例であり、そこでは子供が両親と彼らの要求と禁止と共に身分証明をすることに成功.このインスタンスは、自我がすることを目指している理想を表しています. 彼の理論を完成させるとき、フロイトは要素と精神的実体が統合されている統合を実現します.これらは、精神的装置の構成的理論とその機能の精巧化に対応するいくつかのフロイトの概念化です。.参考文献Assoun、P.-L. （2006）。フロイトとニーチェ。 A&Cブラック.Elliott、A.（2015）。自分自身に従うこと：フロイト、精神分析、そして社会理論の序論.Erwin、E.（2002）。フロイト百科事典：理論、治療、そして文化。テイラー＆フランシス.Freedman、N.（2013）。コミュニケーション構造と心理構造コミュニケーションの精神分析的解釈Springer Science＆Businessメディア.Lehrer、R.（1995）。フロイトの人生と思想におけるニーチェの存在：動的無意識的精神機能の心理学の起源についてサニープレス.Meissner、W. W.（2000）。フロイトと精神分析ノートルダム大学出版局.Salman Akhtar、M. K.（2011）。フロイトの「快楽原理を超えて」についてカルナックブックス.Stewart、W. A.（2013）。精神分析（RLE：Freud）：最初の10年間1888-1898.Toby Gelfand、J....
