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参加者の観察の特徴、種類、利点および例
の 参加者の観察 それは、情報を収集する目的で研究者またはアナリストをコミュニティに統合することに基づいています。社会現象や問題を理解するために会います。望ましい結果によると、研究されたグループは研究の発展を必ずしも意識しているべきではありません。.参加者の観察の目的は、特定の個人グループの状況、およびその価値観、信念、文化、生活様式を深く理解することです。一般的に、このグループは通常、宗教、労働、特定のコミュニティなどの社会のサブカルチャーです。. この種の仕事をするためには、研究者はグループ内に留まり、長い間その一部を感じなければなりません。さらに、彼はこれが彼の研究の目的の一部であるのでグループの親密な細部そしてでき事にアクセスできなければならない.この方法は人類学者のBronislaw MalinowskiとFranz Boasによって提案され、20世紀の初めにシカゴ社会学部の社会学者によって採用されました。.索引1特徴1.1データ収集1.2定性的調査1.3社会科学における利用1.4社交化を利用する1.5現地調査2種類2.1非参加型2.2受動的参加2.3中等度の参加2.4積極的な参加2.5全員参加3長所と短所3.1知識の深さ3.2他の問題を発見する手助け 3.3時間がかかる3.4倫理的問題4例4.1教室における技術の有用性4.2選手グループの参加者観察5参考文献特徴データ収集データ収集方法は、情報を収集し、結果としていくつかの新しい知識を生み出すための有用なプロセスです。このプロセスの中には、具体的な結論に達するために、与えられた母集団から必要な情報を集めるための一連のテクニックがあります。.観測は、研究で一般的に使用されているデータ収集手法の1つです。観察の技法（特に参加者）は、研究者に一連の有用なデータを提供して、特定のグループの個人の表現、感情、相互作用、および活動を知ります。.定性的研究参加者観察は定性的研究でよく使われます。それは各グループの文化的構成に従って特定の結論に達するために個人のスピーチを分析することを意図しています.それはまた、定性的研究、新しい理論の構築、または研究の発展の前に生じた何らかの仮説を検証する際の質問に答えるための支援として使用することもできます。.定性的研究は一般的に彼らの生活状況を改善する目的で分析するために人口の変化を決定するためにこの方法を使います. 社会科学での利用参加者観察は通常社会科学で使用されます。それが適用される主な分野は次のとおりです。人類学、民族学、社会学、心理学および異文化間のコミュニケーションに関連する研究.この種の方法は、社会科学にとって有用です。なぜなら、それらを詳細に分析するためには、個人のグループ（文化的または宗教的グループ）に慣れることが役に立つからです。.この方法を用いることによって、研究者は文化的環境内での激しい参加を達成することができる。これを達成するために、あなたは研究を発展させるために十分な期間を捧げなければなりません.社交化を利用する観察と社会化は参加者の観察に関連しているプロセスであることを研究者は心に留めておくべきです。この方法論を適用するために、研究者はそれがその一部として受け入れられるまでグループとの社会化のプロセスに頼らなければなりません.研究対象のコミュニティまたはグループと密接な関係を築く必要があります。研究者はコミュニティのもう一人のメンバーとして行動することを学ばなければなりません。信頼できる結果を得る唯一の方法は、研究者をグループの一員として受け入れることです。.実際、「参加者」という言葉は、観察者であることを超えて、研究を実施する人が会話に参加し、対話を通して集団活動に参加しなければならないという事実を意味します。.フィールドワーク参加者観察は、社会科学者によって行われたフィールドワークです。事実、それは外部の文脈で彼らの仮説を実践するときに人類学者によって使われた最初の方法です。.この種の仕事は、記憶、非公式のインタビュー、そして研究されるべき個人との避けられない相互作用に加えて、研究者の五感の使用を必要とする。.タイプ研究者は計画されている研究に最も適した参加研究の種類を決定しなければなりません。結果の取得を最大化し、誤差の範囲を最小化するために、この分析は方法論を実行する前に実行されなければなりません。.参加しないあまり一般的ではない参加者の観察スタイルは、いわゆる「非参加型」であり、研究者は人口や研究分野と接触していません。. この意味で、アナリストは、人口との関係を築くことや、新しい情報を見つけるために質問することに焦点を当てていません。.集団行動の分析は、研究分野において根本的な役割を果たします。.受動的参加この種の研究では、研究者は見物人としての役割の範囲内で詳細な観察をすることに専念しています。非参加型観察と同様に、アナリストは問題の母集団および研究分野との関係構築を控えています。.観察者は研究分野から遠く離れています。メンバーは研究者の存在に気付くことはありません。例えば、食堂、事務所、地下鉄は、研究に直接参加する必要なしに観察できる場所です。.適度な参加適度な参加を維持することが決定された場合、研究者は内的役割と外的役割のバランスをとるべきです。そのバランスは参加を確立することに基づいていますが、関係する人々に向かって切り離されています.積極的な参加積極的な参加では、研究者はスパイの役割を果たすという点まで研究の分野に完全に統合されています。観察者は彼らの日常活動を研究しそして参加する人口と関係するようになる.しかし、メンバーは研究者との相互作用にもかかわらず行われている観察や研究に気づいていません.研究している人口をよりよく理解するために、研究者が自発的にグループの一員になる可能性さえあります。. 全員参加この種の参加では、研究者は研究対象コミュニティのメンバーとして研究対象集団に完全に統合されています。アナリストは、そのコミュニティの一部であるため、ふりをしたり行動したりしません。.この種の参加の不利な点は、調査の客観性が失われる可能性があることです。.長所と短所知識の深さ参加者観察は研究者が研究されたグループの社会問題のより正確な展望を得ることを可能にします。グループの生活水準や日常生活を知ることで、状況を理解し、大きな変化を遂げることがはるかに簡単になります。.他方、この方法は、新しい仮説およびより良い結果を見出すために、行動、意図、状況およびグループイベントの詳細な情報を得ることを可能にする。それは研究がはるかに完全であるように大量の定性的な重要なデータを提供します.他の問題を発見するのを手伝ってください この方法では、泥棒、詐欺師、殺人者などの容疑者へのアプローチが可能になります。さらに、アナリストは、アプローチを達成し、反社会的コミュニティの態度や行動を改善するために、ギャングなどの犯罪グループにアクセスすることができます。.時間のかかる高消費この方法の欠点または弱点の1つは、具体的な結果を見つけるのにかかる時間が長いことです。研究目的を達成するまで、研究者は研究グループ内で数ヶ月または数年滞在することができます。.アナリストがグループの一員である間、彼はそのグループのメンバーになることができ、彼の分析に客観的になることはできません。. したがって、研究者はある程度グループの活動から離れ、オブザーバーの役割を果たす必要があります。これはより高い時間消費を意味します.倫理的問題参加者の観察は、研究者が対処方法を知っていなければならないという一連の倫理的困難を生じさせる。研究グループのメンバーが研究に気付いていない場合、研究者はその目的を明らかにしないように情報を欺くか隠す傾向があります。.調査したグループによっては、分析中にアナリストが違法で不道徳な活動に参加する可能性があります。これはグループの一部として受け入れられるのを助けます.例教室における技術の有用性研究者は、学習過程を改善するために、留学生の教室での技術の使用を知ることを目的とするかもしれません。このような場合、研究者は彼らの研究のためにデータを収集する方法として参加者の観察を使用することを選択するかもしれません. 参加者の観察を開始するには、研究者は外国語コースに入学し、毎日出席し、普通の学生のように振舞い、対話し、学生と即席の会話をしなければなりません。.それと並行して、あなたがあなたが観察したこととあなたの同僚が経験するすべての状況に注意するべきです。さらに、技術の使用や研究に役立つと思われる情報にも注意する必要があります。.参加者の観察は、あなたがコミュニティに参加しなければアクセスできない特定の種類の情報へのアクセスを提供します。.運動選手のグループへの参加者の観察研究者は、自分の行動を知ることを目的として、フットボールチームで秘密の観察を行うことができます。参加者オブザーバーは、試合に参加する必要なしにスポーツに興味がある学生としてグループに参加することができます。.彼のアプローチは、裁判所の内外を問わず、できるだけ多くの時間をプレイヤーと会うことです。.研究者は、競技場における競技者の行動とそれ以外の競技者の行動の違いを判断できます。何人かのメンバーは裁判所で専門的に行動することができますが、彼らの私生活の中で非公式に.その目的を達成するために、オブザーバーはメンバーからより正確な情報を得るためにグループとの十分な信頼を得なければなりません。あなたはあなたの目標を達成するために何らかの軽蔑をする必要があるかもしれません.参考文献参加者観察の利点と欠点、GetRevising Portal、（2016）。 getrevising.co.ukから撮影参加者の観察、英語版ウィキペディア、（n.d.）。 Wikipedia.orgからの引用データ収集の方法としての参加者の観察、Barbara B. Kawulich、（2005年）。 qualitative-research.netから取得参加者観察研究の理解、Ashley Crossman、（2018年）。 thoughtco.comから撮った4種類の観測研究、Jeff...
間接観測の特徴、長所と短所
の 観察 間接的 定性的なデータ収集手段です。これは、得られたデータが観測された現象の特徴と性質であることを意味します。.間接観察を使用する場合、研究者はその地域の他の学者によってまとめられた発言や記録に頼らなければなりません。.pixabay.comから回収した写真研究者がそれ自体で現象を研究するのではなく、むしろ二次情報源から得られた印象に従うので、それがそれが間接的と呼ばれる理由です。. つまり、書籍、写真、ビデオ、録音、インタビュー、記事、学位など、.間接的観察は物体のプライバシーを侵害しないので、現象が臆病、敏感、敵対的または危険な場合にはその使用が好まれる.現在の技術的進歩により、間接的観察は恩恵を受けています。この一例は、野生動物のナイトライフを記録することを可能にしたサーマルカメラの存在です。. これらのカメラの製作前は、研究対象の自然な振る舞いを乱すことなしにこの現象を直接観察することは不可能でした。.このデータ収集機器によってもたらされる利点にもかかわらず、多くの研究者は（条件が許せば）直接観察の使用を好む。.間接観測の特徴1-間接観察は、他の研究者によって収集され、とりわけ本、文書、記録、ビデオ、新聞記事に記録されたデータに基づいています。.面接を行って他の人の印象を収集することもできます。この意味では、間接的な観測は二次的な情報源に大きく依存します。.2 - 対象は直接研究されていないので、それは非侵襲的な方法です。このため、現象の振る舞いはオブザーバの存在によって影響を受けません。.3-間接観測によってスローされたデータは定性的です。求められているのは、彼らの感覚を通して研究者によって知覚されることができる特性です。.4-それは記述研究で使用され、それは特定の現象の特性を研究するための責任があるものです.間接観察の利点1-間接観察の主な利点の1つは、現代の状況に照らして研究者が他の観察者のデータを分析できることです。. 例えば、歴史的事実を現在の出来事と比較して、新しい結論を引き出すことができます。.2-あなたは物理的または一時的に研究者から離れている事実を分析することができます。たとえば、1年以上前に発生したハリケーンを調べることもできるので、数千km離れたハリケーンの挙動を間接的に観察できます。.3-他の人の研究に基づいて推論するのは簡単です。これらの仮定の妥当性は、最初のオブザーバーのデータの正確性と2番目の研究者の分析能力の両方に依存することに注意する必要があります。.4-また、研究者と観察者は異なる視点を持っているということもあり得、それは有利かもしれません。. この意味で、研究者は観察者の情報を別の観点から解釈し、以前の観察者が無視していたかもしれないデータに光を当てることができます。.5-一方、希望する人は誰でも自分の家の安らぎから間接的な観察者になることができます。これは、大量の情報を共有できるインターネットとマスメディアのおかげです。.6-研究者が現象を研究するために旅行する必要がないという事実は好ましい. 研究費が大幅に削減されるだけでなく、研究者の物理的完全性も保護されます。.間接観察のデメリット1-間接観測の不利な点の1つは、研究される現象に関する情報が乏しいことが起こり得るということです。これは研究者にとって制限要因となるでしょう.2-現象が間接的に観察されるとき、それは他の研究者の作品に非常に依存しています.例として、最初のオブザーバーが特定の関連データを無視したとしましょう。この場合、間接研究者の研究は短時間または低品質である可能性が非常に高いです。.ここで、オブザーバ＃1が情報の記録に失敗したとします。この場合、一次データが注意深く分析されず、情報源の誤りが検出されなければ、間接観察者の研究は失敗する傾向があります。.このため、研究者は他の研究者が提供したデータよりも自ら収集したデータに頼っているため、直接観察の使用を好みます。.3-間接的にデータを入手するために面接が行われるとき、それは調査対象者にとって重要な情報を省略したり嘘をついたりする可能性がある、調査対象者の記憶に代わるものです。. 4-情報源が適切に取り扱われない場合、盗作（知的財産の盗難）が発生する可能性があります。これは研究者にとって法的問題を引き起こすでしょう.間接観測を利用する場合?研究者が他の研究方法よりも間接観察を好む理由はいくつかあります。これらの中で、以下が際立っています。1-調査対象は非常に影響を受けやすく、直接観察をあなたのプライバシーの侵害として解釈する可能性があります.2-観察対象は危険であるか、観察者の健康に有害となる可能性があります。距離を保つことが好ましい.3-オブジェクトは敵対的であり、協力したくない、それでそれはそれについての情報を得るために二次情報源（とりわけ家族、友人）を使用します.4-研究された目的はもはや研究者に利用可能ではありません。たとえば、この現象は過去に発生した可能性がありますが、現在は繰り返されていません。残りのすべてはレコードです。.5-オブザーバーは、オブジェクトを直接研究するために必要な資金を持っていません。そのため、調査に必要なデータを入手するには、二次資料に頼らなければなりません.参考文献間接観察2017年9月21日、insightsassociation.orgから取得直接および間接観察2017年9月21日、qualquant.orgから取得心理学的研究の方法。間接観察2017年9月21日、quizlet.comから取得直接および間接観察2017年9月21日、informationr.netから取得間接観察2017年9月21日にdefinitionword.comから取得定性的方法2017年9月21日、socialresearchmethods.netから取得しました心理学的研究における観察法2017年9月21日、wikipedia.orgから取得.
黒の仕事それが何であるか、段階と活動
の 黒い仕事, 建築では、それは建設の初期段階です。つまり、建築プロジェクトの建設を実行する前に実行する必要がある手順. この最初の段階では、参加者（クライアント、建築家、建設会社）、土地の説明、作業計画、見積もり費用など、開発されるプロジェクトの一般的な詳細が表示されます。同様に、この段階には、清掃や境界設定など、現場で最初に実行される活動が含まれます。. 黒い作品はいくつかのフェーズに分けられます。依頼者との連絡、計画の作成、建設の入札を含む、作業の管理活動.セキュリティ対策として請負業者が提供しなければならない構造を参照した組織活動.予備的な活動、すなわちそれが建設される予定の土地の準備に関連するすべてのこと. 最終作業の質は初期段階でとられたステップに直接依存するので、建設前のプロセスは最も重要なものの1つです。この意味で、黒い作品はすべての建築の基礎を表しています. 1-作品の管理活動作品の管理活動は、計画、計画の提示、建設の入札、および許可申請に分けることができます。. 計画中この最初の段階では、建築家とエンジニアがクライアントと面会して、実行される建設の目的を決定します。建築の目的を確立することに加えて、建物とそれが建設されることになる空間との間の既存の関係が議論される。.同様に、開発される建築物がそれを取り囲む他の建築物（ある場合）と統合されているかどうか、そしてこのプロジェクトの妊娠が可能かどうかを判断することが求められます。. 計画の発表計画段階が終了すると、概略計画が作成されます。これは、クライアントとの話し合い、およびそれが建設される予定の土地の調査の結果です。.これらの計画は作業部会によって検討され、適切な修正がなされると、予備計画が作成されます。. 最後に、最終計画が策定されます。これらの計画は、以前の計画よりもはるかに詳細で、建築的、構造的、機械的、電気的に分けられます。. 建設入札プロジェクトの実現可能性を判断し、計画を立てた後、作業担当者が入札を行います。. 入札は、さまざまな請負業者が新しい建物の建設を競うように、作品の所有者から提出された提案です。コンテストの参加者は計画を受け取り、開発されるプロジェクトの見積費用を含む報告書を作成します。.作業担当者は提示された提案を評価し、自分の興味に最も適したものを選択します。. 許可を求める最後の管理手順は、所管官庁への許可の要求です。このためには、建設マスターまたは所有者は、最終的な計画とその他の必要な研究の結果、例えば仕事が及ぼすであろう環境への影響またはそれが建設を意図している土壌条件を提出しなければなりません. 2-仕事の組織活動組織活動とは、作業領域の安全を保証することが彼らの義務であるため、請負業者がスタッフに提供しなければならない構造を指します。.応急処置キットの入手可能性は、この段階の一部であるだけでなく、オフィス、倉庫、または倉庫と制御ブースの設置も同様です。. 事務所建設事務所は一時的なものでも恒久的なものでもかまいませんが、通常は一時的なものです。彼らは通常リサイクル可能な材料で構築されているいくつかのケースでは、ポータブルキャビンの使用が使用されています. 倉庫倉庫、または倉庫は、建設の最も重要な部分の1つです。それは使用される材料を保護することを可能にするので、倉庫の設立は仕事の建設の前になければなりません. 必要な接続仕事の建設は水と電気の継続的な供給を必要とするので、それが建設されるか、または電気タンクと発電機を持っている町のサービスラインに接続することが必要です。. 3-予備的な活動この最後の段階は、工事の建設を始める前に建設現場で実行しなければならないプロセスを指します。これらのいくつかは次のとおりです。解体、地上高、発掘調査、平準化、ペアリング、基礎.解体時折、建物は以前占領されていた土地に建てられます。このような場合は、以前の構造を破壊する必要があります。そのためには、請負業者は管轄当局から許可を受けている必要があります。.グランドクリーニングそれは廃棄物（場合によっては解体によって発生する）とそれが機能することになっている地域に存在するすべての植生を取り除くことから成ります。木が存在する場合、将来的にはそれらが作業の完全性を危うくする可能性があるので、これらは根絶されなければならないことを強調する必要があります。. 平準化それは地域から余分な土を取り除くか、またはそこにあるかもしれない隙間を埋めることから成ります、それで土地の表面は建築の基礎を置くために均一で最適です. フェンシングそれは1つが働くことになっているエリアの範囲を示します。この囲いは恒久的（例えば壁）でも一時的でもよい。後者が最も一般的です。また、通常は建設会社のロゴと安全標識が追加されています.財団基礎は準備段階の最後のステップであり、実行されることになっている構造の基礎を築くことから成ります. 参考文献建設の予選は何ですか？ reference.comから、2017年2月20日に取得.建設前段階の重要性は何ですか。 2017年2月20日、bayt.comから取得.初期段階の重要性建設および建築プロジェクトの事例（2003）。 2017年2月20日、sciencedirect.comから取得.建設プロセス - コスト分離研究2017年2月20日、csp-360.comから取得.建築プロジェクトのさまざまな段階2017年2月20日、rb-architects.comから取得.設計と建設のフェーズhamden.comから2017年2月20日に取得、.マスターズビルダーズジャーナル。 （2009）。 2017年2月20日、entrusty.comから取得.建設の段階。 2017年2月20日、lindonhomes.com.auから取得.工事を始める前の準備作業（2015） 2017年2月20日、acivilengineer.comから取得.
家庭と学校における子供の義務（年齢別）
知っている 子供の義務 家庭で、そして教室で、それは良い価値を教育しそして浸透させるための最良の方法の一つであるので重要です。. この記事では、最も重要な義務と責任を年齢の範囲で割って説明します。. 今日では、家に子供を持つ両親は彼らが助けていない、彼らが台無しにするものを拾っていない、彼らは学校でうまく行かないという不平を言うことを聞くことは非常に一般的です... この行動は子供の生活に影響を与え、学校などの他の状況や状況にも当てはまる可能性があります。.あなたが彼に責任と義務を与えるために若い年齢から始めないならば、彼が成長するとき彼がこのタイプの義務を内面化するのが難しいのを見つける可能性が非常に高いです。私たちが通常抱えている問題は、彼らが何ができるのか、そして何歳で何ができるのか正確にはわからないということです。.子供たちは妊娠するように頼まなかったし、彼らを持つことを決めたのは両親なので、子供たちは両親に費用を払う必要はありません。. 両親は、金銭的にまたは「見返りに」彼らの老齢期に支援されることを要求するかのいずれかで、自分の子供に「投資」を支払うように求める権利を有しません. この考え方は、人生、家族の対立、そして極端な場合には子供の虐待や放置を楽しむことではなく、子供にとって不快感をもたらすだけです。.子供の頃に責任や義務を与えることは、子供がひとりで機能することを学び、自立し、自立することができるように、前向きなことと見なすべきです。. 子供たち 大人の決断の結果です, そして大人は彼らの選択が結果をもたらすことを知っていなければなりません.それはあなたにも興味があるかもしれません：良い父親になる方法.家での義務と責任 両親としてこのような状況に直面したとき、私たちは子供に何を求めているのかが彼らの年齢にふさわしいのかどうかと疑問に思うことがよくあります。. 心に留めておかなければならないのは、子供に彼ができることを要求することができるだけであり、彼が彼の発達の異なる段階を考慮に入れた場合にのみそれを行うことができるということです。.ここでは、自宅でできる仕事を年齢の範囲で割って示します。 2〜3年この年齢の子供たちは命令と禁止を通して働くことができるので、行動がとられている間、大人は彼らと一緒にいなければなりません。.子供の年齢が若いために、彼は大人の監督の下で働くことができるだけであり、彼がなぜ正しいか間違っているかを区別しません. 彼らができる活動は、テーブルからナプキンを入れて拾う、花に水をやる、所定の位置に靴を置くなどです。. つまり, シンプルで明確な活動 あなたはそれほど努力を必要としません.3〜4歳発達のこの段階にある子供たちは、通常報酬と罰を通して行動します。通常、彼らは自分の周りの大人の行動を観察してから、発生した状況で彼らを真似ます。. この年齢では、彼らは彼らのものを分類することができますので私たちは彼らにある程度ある程度彼らの部屋をきれいに保つように頼むことができます. あなたはまた、テーブルの設定を手助けし続けることができますが、今回はナプキンだけではありません。それは自律性のもっと何かを持っていますが、それは大人が彼が実行するさまざまな活動で彼に同行することが重要です.4〜5歳この年齢では、彼らを信頼し、自宅で一人で活動するようにすることが重要です。テーブルを設置したり、部屋をもう少し注文したりするなど、少しずつ紹介してきた活動です。 この年齢の子供は大人に喜んで奉仕したいと思うので、彼は責任あるイニシアチブを持ちます。さらに、前の段階のように、それが関連しているさまざまなコンテキストで大人の行動を模倣し続けます.5〜6歳子供がもうこの年齢になったら、運動をしたり、ほこりを掃除したり、学校のために服を用意したりするために必要なことを探すなど、もっと責任を必要とする家庭内作業に参加させることができます。. この時代から、いくつかのルールを同化し、それらを尊重することができ、また意図性の感覚を目覚めさせることができます。しかし、彼はまだ彼の行動に正しいかどうかを彼に伝えるために大人が必要です.6〜7歳彼は与えられた命令を問題なく実行することができます。あなたは与えられたお金を管理し、節約を始めることもできます。あなたは知られていて、学校、友人の家として家の近くにある近所を動き回ることができます......
透明オブジェクトの主な機能
の 透明なオブジェクト 光がこれらを通過できるようにするものです。材料の分子の密度に応じて、通過できる光量は異なります。これは、材料が不透明か、透明か、半透明かを決定します。.半透明と透明のオブジェクトは、光が通過することができるものです、それだけがオブジェクトが光が部分的に通過する場合は半透明で、完全に通過する場合は透明であると言われて. 透明なオブジェクトと比較して、不透明なオブジェクトは光を通過させません.オブジェクトの光吸収能力が小さい限り、その影はより明確になります。.空気、水、ガラスなどの材料は透明な物体の例です。なぜなら、光がそれらを見つけると、ほとんどすべてがそれらを通過するからです。.透明な材料は、光を完全に通過させるものです。それらは、単色またはすべての色の明るいスペクトルをもたらす任意の組み合わせの一般的な外観で、はっきりと見えます。. 透明度と伝達オブジェクトは、それらを見つけたときに光波がどうなるかによって、透明、不透明、または半透明になります。. 光の波が物体の表面に当たると、さまざまなことが起こります。これらの1つは共鳴と呼ばれます. 光波と物体との間で共鳴が起こると、物体はその光波のエネルギーを吸収する。共鳴が発生すると、光エネルギーは物体の内部に留まります。.光が散乱したり散乱したりせずに通過するとき、物体は透明であると言われます. 光はこれらの物質を通過しますが、風、音波、動物や人間の動きなどの特定の要素も遮断することが知られています。.光波の周波数が物体の共振周波数と結合すると、光波は物体によって吸収されます。. 吸収は、これらの光波がどれも物体を透過しないときに起こります。光波は変化せずに通過するため、オブジェクトは透明に見えます。.基本的に透過は電磁波が物質を通過することを意味するだけです. 透明な物体の場合、すべての光波がそれらを通過します。透明な要素は、物体を通して光波の完全な透過を示します.光の波がガラスの表面に当たると、電子はある周波数で振動します。. 振動は、表面の原子から隣接する原子へ、そしてガラスの厚さを通ってさらに原子へと進みます。振動がある物体から別の物体に伝わっても周波数は変わりません. そのため、エネルギーがガラスの反対側に入ると、反対側の表面に放出されます。. 光波は実際には何の変化も受けずにガラスを通過します。その結果、まるでそれがそこにいなかったかのように、あなたはガラスを通して完全に見ることができます.それが説明です。透明度は、物体の厚さを通る光波の伝達によって発生します。.主な特徴それは光が完全に通過することができる材料です.どの光が完全に通過することができるかの結果として、それはこれらの物体を通して明確に見ることができます。そのため、それらは結晶体とも呼ばれます。.これらの材料の色は、各材料から放出される光の種類によって異なります.この材料の反対側にある物は人間の目にはっきり見えます.例透明性の概念は、次のように例示できます。 あなたは赤ワインの入ったグラスを持っています。光のトーチがカップに集中し、光がカップを通過します。このため、ワインの色も見えます.これは、光スペクトルのすべての色がガラスによって反射されるためです。したがって、ガラスは透明になります。.12の最も優れた透明材料ガラス.水.Windows.魚飼育用の水槽.カメラレンズ.コンピュータ画面.プリズム.眼鏡レンズ.砂時計.樹脂.セロハン.サファイア.透明な物体と他の材料の違いオブジェクトは、その密度とそれを通過できる光の量に応じて、透明、半透明、または不透明になります。. 不透明なオブジェクトは密度が高いため、光は透過できません。これは不透明な材料を透明にしないか、これらを通して透視することは不可能です.一方、半透明で透明な材料は、分子の密度が低いため、光を透過させます。.これら2つのタイプの材料の違いは、透明なオブジェクトは光が散乱またはスペックルなしで完全に通過できるのに対して、半透明な要素は光が部分的にそれらを通過できることです。.不透明な物体の光の吸収能力はゼロであり、半透明の物体のそれは中程度であり、透明な物体のそれは全体であると言える.参考文献半透明、透明、不透明の違いscienstruck.comから回復しました電磁波中の透明および不透明な物質study.comから取得透明、不透明、半透明のオブジェクト（2014）。 prezi.comから回収透明、半透明、不透明な素材とは何ですか？ nextgurukul.inから取得透明な材料wikipedia.orgから取得しました
半透明のオブジェクト最も優れた機能
の 半透明のオブジェクト 光がこれらを部分的に通過することを可能にするものです。光が半透明の材料に触れると、ほんの少ししかこれらを透過しません。. その結果、半透明のマテリアルの反対側のオブジェクトは拡散して不明瞭に見えます。.時々光は本当にはっきりしていない材料を照らすことができます、それはこれらのオブジェクトを半透明にします. 半透明材料は、光がそれ自体を通過することを可能にするが、光が画像を形成することを妨げる。光が入ると、オブジェクトは光を散乱させます。光が散乱すると、画像は焦点を失います.物を観察することができるものとして物質を説明するとき何かが半透明であると言われます、しかしそれの詳細を区別することは不可能です.透明なオブジェクト（それらを完全に透過しているものを見ることができる）とは異なり、半透明のオブジェクトは部分的にしか見えないものを見ることができます。. これらの材料のいくつかの例には、とりわけ、ワックス紙、すりガラスおよびプラスチックの薄板が含まれる。.半透明の素材は、光が透過する素材ですが、素材の反対側の画像ははっきりと見えません。.顕著な減衰や吸収なしに光を透過する材料とは異なり、半透明の材料は、光が透過する際に光を拡散させる特定の特性と物理的構造を持っています。.材料が半透明な理由?半透明の材料は、反対側にある画像に集中するのではなく、人間の目がそれらを通過する光の質に注意を集中することを可能にします.光が半透明の物体を通過するとき、ほんの少しの光だけがそれ自身を通過します。光は材料を直接通過しません。方向を何度も変え、通過するにつれてフェードインする.そのため、この資料を通してはっきりと観察することは不可能です。半透明のマテリアルの反対側にあるオブジェクトは、焦点が合っておらずぼやけているように見えます。.半透明の材料は半透明なので、一部の紫外線は透過します。. そのため、半透明の物体（すりガラスなど）の背後にいる人が日焼け止めを着用していないと、皮膚がやけたり、日焼けしたりする可能性があります。.半透明性は、透明性の一種であるため、半透明性とも呼ばれます。透明度は単に光が材料を通過することを意味します.主な特徴光が部分的にそれを通過することができる場合、材料は半透明であると言われています.あなたはこれらのオブジェクトを通して部分的に見ることができます。これにより、それらは部分的に透明なオブジェクトとも呼ばれます。.この材料の色は、吸収、散乱、反射される光の量によって異なります.このマテリアルの反対側にあるオブジェクトは、ある程度見えているだけです.例半透明のオブジェクトが何であるかを理解するために、すりガラスまたはつや消しガラスの例を使うことができます。. 窓がその材料でできているとき、あなたは反対側にあるものをほとんど見ることができません. これは、部分的に吸収された光が異なる方向に広がるためです。光はある程度の厚みがあり、光を透過させるため、すりガラスの内部に光が集中します。.最も関連性のある9つの半透明材料ワックスペーパー.色のペットボトル.トレーシングペーパー.すりガラスまたはつや消しガラス.プラスチックカップ.色付きの風船.着色ガラス.サングラス.着色クリスタル.半透明材料と他の材料の違い光が物体を照らすと、それは反射、透過、または吸収されます。半透明の材料に当たる光は拡散して散乱します.透明度と半透明度という用語が同じ意味で使用されるのは一般的です。両方の条件とも、光が材料を透過することを可能にします. しかし実際にはこれらの用語は光と画像が特定の資料を通して見られる異なる方法を説明します.物質が透明であると言うことは、光がその物質を通過すること、そして他の人のその物体の像が現実のものであるようにはっきりと見ることができることを言うことです. この状況の明確な例は、きれいなガラス窓を通して見ることです。反対側のオブジェクトは完全にはっきりと見え、人間の目には完全に見えます。.しかし、半透明の材料では、その密度が透明な材料の密度より大きいため、光は不完全に通過します。. このため、半透明の材料を通して観察したい場合、オブジェクトは完全には透明になりません。むしろそれはぼやけて観察されるでしょう.あなたがすりガラスを通して見るときそれが反対側にあるイメージを完全に区別することが不可能である理由はそういうわけです.これらの特性に反対して、不透明な材料はむしろそれらに当たるすべての光を吸収します. これらの材料は密度が高いので、光は透過できません。その結果、あなたはそれらの後ろにあるオブジェクトを見ることができません.不透明な材料は、半透明または透明な材料よりも密度が高いため、光を透過させることはできません。.参考文献半透明：定義と例study.comから取得透明、不透明、半透明のオブジェクト（2014） prezi.comから回収半透明、透明、不透明の違いsciencestruck.comから取得不透明で半透明の素材。 streaming.discoveryeducation.comから取得しました半透明のオブジェクトの例は何ですか？ reference.comから回収半透明材料の正確な透過率測定フォトニクスから回収。コム色透明、半透明および不透明。 science.jrank.orgから取得しました
不透明なオブジェクト主な機能
の 不透明なオブジェクト 彼らは光がそれ自体を通過することを許可しないものです。光が不透明な物体を照らすとき、稲妻はそれを通過しません。材料の多くは不透明です.大部分の光は物体によって反射されるか吸収されます。木、石、金属などの材料は人間の目には不透明です.オブジェクトは、不透明、透明、半透明のいずれでもかまいません。不透明な材料とは異なり、透明で半透明のものは光がこれらを通過することを可能にします。.光を透過する能力は、物体によって異なります。物体を通過することができる光の量は、その分子の密度によって異なります。不透明なオブジェクトは密度が高いので、光がそれらを通過することは不可能です。.物と光光を透過する能力は、材料や物体を互いに区別する側面の1つです。.光が物体と接触すると、さまざまな方法でそれと相互作用することができます。不透明な素材では光がまったく光ることはできません. 実際、不透明な材料はそれらを照らす光を吸収します。しかし、わずかな光が反射して戻ってきます.各オブジェクトは異なる色の光波を反射します。ある物体は青い光の波を反射します。これにより、これらのオブジェクトは人間の目には青く見えます。一方、他のオブジェクトは黄色の光を反射するため、人間にとっては黄色に見えます。.不透明度は、見えないオブジェクトを記述するための形容詞であるため、透明ではありません。たとえば、レンガは光が透過できないため不透明です。.光線がそれらを照らすとき、それ自体を通して目に見えるものは誰もないので、ほとんどのオブジェクトはその形容詞で記述することができます。光の大部分は同じ物体によって反射されるか、吸収されて色に変換されます.光が不透明な物体に当たると、それによって吸収されるか、反射して戻ってくるか、問題の物体によって反射されます. 例えば、白い物体は光を反射するため、より冷たいです。しかし、暗い色は光を吸収してそれを熱に変換します。他の物は他の物をそらす一方でいくつかの光波を吸収する.一方、不透明なマテリアルは影を持つオブジェクトです。例えば、あなたが太陽の下に赤いリンゴを置くならば、それは小さな影をつくります。. これはリンゴが不透明な物体だからです。光はこれを通過しません。リンゴは日光を吸収し、それを赤い光の波に反射します。これにより、リンゴは赤く見えます。.主な特徴光が通らない素材です.あなたはこれらのオブジェクトを通して見ることができないので、それらはまた不透明なオブジェクトと呼ばれることができます.材料の色は、それが吸収する光によって異なります。それらは選択的です。それらの化学組成によっては、特定の周波数の光を吸収するように選択することができます.このマテリアルの反対側にあるオブジェクトはまったく見えません.彼らには影があります.例非常に明確な例は赤いりんごです。見てみると、赤が映っています。これは、光スペクトルのすべての色がリンゴに吸収されているためです。. 光は物体を通過できないので、リンゴは不透明であると言えます.最も関連性のある10の不透明材料段ボール.携帯電話.記念碑と彫刻.メタル.さいころ.カウンタートップ.テーブル.車.マテロス.石.不透明、透明、半透明のオブジェクトの違い光が物体に達すると、それは通常いくつかの周波数または波を持っています。オブジェクトは選択的に吸収する傾向があります。つまり、特定の周波数の光を反射または透過します。. したがって、オブジェクトは他のすべての周波数の可視光を吸収しながら緑色の光を反射することができます。. 他の物体は、他のすべての可視光シーケンスを吸収しながら青色光を選択的に透過することができる.可視光が物体と相互作用する方法は、光の周波数、物体内の原子の性質、そしてしばしば物体の原子内の電子の性質によって異なります。.いくつかの材料はそれらに当たる光の多くが反射されることなく材料を透過することを可能にする. それ自体を通る光波の透過を可能にする材料は、透明物体と呼ばれる。光のいくつかの波を通過させるものは半透明のオブジェクトです.したがって、不透明なオブジェクトは半透明のオブジェクトとは正反対になります。これは、素材を通過する光の代わりに光を反射するためです。そして異なった目的は異なった色を反映します.ガラスやプラスチックの透明度を変える一般的な方法は、それを粉末で満たすことです。. サングラスのように、少量の要素で透明なオブジェクトに色を付けることができます。. 大量の淡色の粉体 - 多くの場合白色 - は、オブジェクトを半透明のものに変えることができます。.大量の濃いまたは黒い塗りつぶしは、オブジェクトを不透明なものに変換する可能性があります。. オブジェクトを半透明にするには、材料を伸張または曲げたときに十分な張力を材料に加えるだけで十分な場合があります.参考文献透明な不透明および半透明のオブジェクト（2014） prezi.comから回収不透明なオブジェクトの例reference.comから回収半透明、不透明、透明のオブジェクトは何ですか？ （2017） nextgurukul.inから取得半透明、透明、不透明の違いsciencestruck.comから取得不透明で半透明の素材。 streaming.discoveryeducation.comから取得しました透明、半透明、不透明です。...
会社タイプの目的とその特性
の 会社の目的 それは、この組織が実行している経済活動を通じて達成したいと望む目標です。これらの目的は複数あり、成功を達成するためにはっきりと定義されなければなりません、なぜならこれらは会社の未来とその存続に依存するからです.したがって、組織自体の構造と同様に、これらの目標には会社の使命とビジョンから始めて組織が必要です。使命は、会社の目的、それが世界で何をしているのかについての声明です。その代わりに、ビジョンは組織の「夢」です。それは、あなたが将来達成したいことです。.会社の使命とビジョンが定義されたら、将来決定されるビジョンを達成するために、現在の会社の使命を正しく達成するのを助ける目的を設定する時が来ました.索引1目的の種類と特徴1.1時間に応じて1.2その性質によると1.3その階層に従って1.4あなたの測定によると2例2.1時間に従って2.2その性質によると2.3その階層に従って2.4あなたの測定によると3目的はどのように書かれるべきですか?3.1 SMARTルール4参考文献 目的と特徴のタイプ目的は複数の方法で分けることができます。ただし、それらを整理するための非常に一般的な方法は、次の要素によるものです。時間、性質、階層、およびその測定.時間によるとそれぞれの目的を達成するのにかかる時間を考慮すると、それらは3つのタイプに分けることができます：長期、中期、短期.長期3年以上の期間内に達成される目標は、長期的なものと考えられています. 中期中期目標は、1年から3年の間に実行されると考えられています。.短期これらは1年以内に達成されなければならない目的です.その性質によると目的がどれほど具体的であるかを考えると、それらは2つのカテゴリに分類することができます。.一般的な目的これらの目標は、その言葉が示すように、会社が達成したいと思う一般的な目標です。それらはこれらの多くを包含する傾向がありそしてより長期的である傾向があるのでそれらは特定のものほど特定的ではない.特定の目的これらはより正確な目的であり、時間と量で表現されています。通常、多くの特定の目的の合計は、会社の一般的な目的の達成をもたらすはずです。.その階層に従ってこの場合、分類は目的の重要度とその行動の範囲に基づいています。戦略目標これらは会社の一般的な目的であり、通常は長期的にマークされ、組織の最高幹部によって策定されます。それらは会社の成長に絶えず関連しており、彼らのビジョンと非常に一致しています。.戦術的目標それらは組織の各部署の目的です。また、トップポジションから定式化された、彼らは戦略的目標を達成するために運命づけられています.運用目標それらは特に各労働者の特定の目的です。そのため、各部門の担当者が作成します。それらは戦術的目的の遵守を達成することを意図しています.あなたの測定によると目的を区別するもう1つの方法は、目的の測定方法によって異なります。したがって、それらは定量的と定性的に分けることができます。定量的目標言葉が示すように、それらは量で測定されるものです。それらは短期間である傾向があり、ほとんどの場合特定の目的です。.定性的目的彼らは主にブランドイメージや会社の位置づけと関係があるのです。これらの目標は通常中長期的なものです。それらは時間をかけていくつかの特定の目的の達成のおかげで達成される.例一例として、毎月18万ユーロの売上高を誇るスペインの靴会社を紹介します。マークすることができる目的のいくつかは以下の通りです：時間によると長期スペインでも有数のシューズブランドになる.中期3年間で毎月の売上高が100万ユーロに達することを達成.短期翌月の売上が20万ユーロに達すること. その性質によると全般スペインで一流のシューズブランドになる.特定の翌月の売上が20万ユーロに達すること.その階層に従って戦略的スペインでも有数のシューズブランドになる.戦術今月の売り上げを20万ユーロにする.手術用通話あたりの売上高の割合を増やす.あなたの測定によると定量的今月の売り上げを20万ユーロにする.定性的スペインで一流のシューズブランドになる.目的はどのように起草されるべきですか?目的を成功させるためには、その範囲を確実に可能にするために一連のガイドラインに従う必要があります。これを行うための素晴らしい方法は、SMARTと呼ばれるルール、つまりスマートゴールを使用することです。.SMARTルールSMARTルールは、目的が持つ必要がある5つの主な特徴の英語のイニシャルを結合することから来ています。 特定の（特定の）彼らは彼らが達成したいことの問題に答える必要があります。つまり、それらは具体的でなければなりません. 測定可能（測定可能）彼らは達成度を測定する方法を持っていなければなりません。このようにして、期待通りに達成されているかどうかを知ることが可能になります。. 達成可能（達成可能）あなたは自分の目標に現実的でなければなりません（これは悲観的な意味ではありません）。非常にありそうもない目標を設定することを避けなさい. 関連する（関連する）それらは会社のビジョンと使命に沿ったものでなければなりません。その目標を達成して、私たちが組織の存在意義から離れることは意味がありません。. 時間通りに適時）それらを達成するための時間は完全に定義されなければなりません. 前の例では、SMARTの目標は次のようになります。今後6か月以内に売上を20％達成する. 何が求められているのかを正確に言っているので、それは具体的です。売上が達成されているかどうかを確認するために売上を測定することができるため、測定可能です。それができるので、それは達成可能です。達成する必要がある期間が定義されているためです。.参考文献Doran、G. T.（1981）。 「S.M.A.R.Tがあります。経営陣の目標と目的を書く方法」. マネジメントレビュー.ボーグ、ロバート。 "S.M.A.R.Tを使用してください。目標計画で経営を立ち上げるための目標 "＃：。 TechRepublic. アジズ、アブドエル。 Rasha Fady（2013） 「組織目標、Rivaテクニック、eビジネス開発ステージを使用したビジネス改善」企業情報管理ジャーナル. 「戦略目標と運用目標の違い」. 中小企業.ドラッカー、P。F（1976）. どのような結果が期待できますか？ユーザーガイドMBO Vol。36. 行政レビュー.ホアン、ポール（2007）. 「ユニット1.3」. IBID....
