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スペインのレコンキスタの背景と発展の試み
の スペインの征服の試み 1821年から1829年にかけて、新たに独立したメキシコが発生しました。その去年は、スペインが2つの主な目的でキューバから大規模な攻撃を開始することを決定しました。それから、それらの古い植民地時代のドメインの残りを回復する.国の独立を宣言したコルドバの条約は、1821年にメキシコ人を代表するアグスティン・デ・トゥルビデによって署名された。スペイン人側のJuanO'Donojúによる。しかし、オドノジュはニュースペインの唯一の政治首長であり、大都市に代わって話すのに必要な権限を持っていませんでした。. これはスペインの王冠が当時の条約を認識しないようにしました。彼がついに彼の前の植民地の独立を受け入れたのは、1836年までではないでしょう。武装勢力の軍事的勝利の後、スペイン人の手に渡って全国に小さな駐屯地しかなかったけれども、王冠は決して再征服の可能性をあきらめなかった. これが原因で、メキシコは軍用船の購入とその軍隊への供給に多大な費用をかけなければならなかった。スペインの手にあったキューバ島の近くは、新しい国が独立を維持するために出席しなければならなかったもう一つの脅威でした.再征服の試みの先例メキシコの独立のスペインの王冠による認識の欠如は国への継続的な脅威でした. 大陸にはスペインの兵士はいなかったが、メキシコ政府は彼らが国家の支配権を取り戻そうとする可能性を非常に認識していた。.他方では、国が没頭していた国内の不安定性は経済成長を許さず、強制された大きな軍事費によって悪化した状況. 最後に、19世紀の20代の終わりに、北アメリカの国の予防運動にもかかわらず、ヒスパニックの意図についての恐れは確認されました。.サンファンデウルアメキシコからスペイン軍が去った後、サンファンデウルアと呼ばれるベラクルスの沖合にある要塞はヨーロッパ人の支配下にある唯一の場所であり続けました。. この強さ自体は大きなリスクをもたらすことはありませんでしたが、事実は、それが再征服の試みの前哨地として役立った可能性がメキシコの支配者を心配していたということです.コルドバ条約の調印からわずか2ヵ月後、スペイン人は城を引き渡すことを約束しました。しかし、そうする代わりに、彼らは200人の兵士、彼らが所持していたすべての武器、そして多額のお金を装備しました。.Iturbideの政府は、増援がキューバから到着し、2000年の軍隊に達するまで駐屯地が増えたときにのみ心配し始めた。メキシコはベラクルス州知事としてマヌエルリンコン大佐を指名することによって反応する.城の交渉政府の懸念にもかかわらず、メキシコは海から要塞を奪うことができる海軍を持っていないという大きな問題を抱えていた。当時の軍の武装の貧困を考えると、地上攻撃も可能ではなかった.その前に、Iturbideはスペイン人と交渉することを選びました。話し合いは何もしていませんでしたが、しばらくの間、関連するイベントがないまま状況は落ち着きました。.地域における彼らの責任の両側の部分の変化は出来事を進化させる. 一方では、サンタアナは都市の政府を引き継ぎ、ヒスパニックに圧力をかけ始めます。一方、スペイン人は要塞の長としてフランシスコ・ラマウルを名付けます. ラマウルは、メキシコの国家主権に反する法律を制定し始めたとき、最初の挑発的運動を行います。.その緊張は非常に大きくなり、1823年9月25日にスペイン人によるベラクルスの爆撃が起こりました。 6000人以上の民間人が都市を去ることを余儀なくされた。この事実は、政府が最後の一歩を踏み出さなければならないと確信しています。.要塞の撮影サンファンからの攻撃を受けて、メキシコ人はその場所を完全に封鎖し始めました。そのために、彼らは、最終的に、海軍をつかむために戦争と海軍長官の要求を満たさなければなりません.メキシコはその最初の部隊でそうしており、それによってそれは要塞への攻撃を開始する。 1825年11月23日、San Juan deUlúaが降伏し、スペインがメキシコでの最後のドメインを失う.キューバの危険サンファン発作の成功はメキシコの懸念を終わらせるものではありません。それどころか、スペインはまだ領土を征服することを望んでいることを彼らが認識しているので、反対のことが起こります.最も明白な脅威は、スペインの手による、そして大きな軍事力があるキューバからのものです。メキシコの外務大臣、ルーカス・アラマンは、この脅威を分析し、「メキシコのないキューバは帝国主義者のヨークに運命づけられている、キューバのないメキシコはメキシコ湾の囚人である」と結論付けています。. この脅威を終わらせる計画は、フランスとイギリスの助けを借りて、スペインの手から島を奪うことでした。ついに計画は緑色に照らされ、メキシコは攻撃を導くために経験豊富なコモディティ、デビッドポーターを雇う. キューバの海上通信を防ぐことを原則としていましたが、島を完全に奪うことは否定できませんでした。キューバ独立運動を促進するプロジェクトさえありました.マリエルの戦いメキシコ人にとって残念なことに、描かれた計画は健全な敗北で終わりました。 1828年の初めから、彼らが所有していた少数の船がスペインの商人と船団に嫌がらせを始めました、しかし2月10日に彼らはより深刻な敵に出会うでしょう。.それはすべてアメリカの船の1つがハバナに逃げなければならないスペインの商業船団を攻撃したときに始まりました。他の機会とは異なり、スペイン人は非常に速く反応し、強度と男性のはるかに高いフリゲート艦を送ります.どちらの船もマリエルの近くに面していますが、力の差は大きすぎます。数時間後、メキシコの船は降伏しなければなりません.この敗北にもかかわらず、海上包囲のエピソードはヨーロッパ人の船に向かって続いた.1829年の再征服の試みメキシコを征服するスペイン人の最も深刻な試みは1829年に行われました。メキシコ人が常に恐れていたように、試みはキューバから始まり、4000人の兵士、2つのガンシップ、2つのフリゲート艦と15の輸送船の参加で数えられました.当時メキシコで大統領を務めたビセンテ・ゲレーロは、スペイン人の遠征を知るとすぐに自分の部隊を組織し始めます。. プエブロビエホの戦いスペイン人が下船するために選んだゾーンはタンピコ近くでした。選ばれた日は1829年7月27日でした。土地を踏んだ後、軍の一部は街に向かって移動し始めました. どうやら計画は彼らの目標を達成するのを助けるためにその地域で可能な支持者を探すことから成っていました。.数日後、スペイン人がプエブロ・ビエホとフォルティン・デ・ラ・バーラを支配することに成功したとき、最初の戦いが起こります。メキシコ人が前衛を止めようとする試みは、これらの最初の瞬間には無駄です。.一方、ベラクルスでは、サンタアナはこれらの攻撃を受けている人々の助けになるように組織されています。 （San...
コミュニケーション意図のタイプと例
の コミュニケーション意図 テキストの "はあなたがそれを通して達成したい目的を指します。それを書くとき、テキストの作者は特定の目的を達成したいと思いますが、それはそれぞれの特定の状況に従って可能であり、通常は異なります。コミュニケーション意図は、文章を分類するための最も一般的な方法の1つです。. これは、作者の意図によって言語の種類、受信者の解釈、受信情報、およびスタイルが決まるためです。いくつかのテキストはいくつかのコミュニケーションの意図を持っているかもしれませんが、一般的に支配的なものがあります。したがって、テキストを分析するときは、その主要な伝達的意図を見つけることが不可欠です。.索引1テキストにおけるコミュニケーションの意図の種類1.1参考テキスト1.2説得文1.3エグゼクティブテキスト2例2.1参考テキストの例2.2引数テキストの例2.3指示文の例3参考文献 テキストにおけるコミュニケーションの意図の種類文章の中にはコミュニケーションの意図の異なるタイプのためのいくつかの分類がありますが、最も一般的なものはそれらを3つに分けるものです：有益なテキスト、説得的なテキストと指示のテキスト.ご覧のとおり、これら3つのタイプは言語の機能に関連しています。それらのそれぞれは、私たちが以下で見ることになる特定の特徴を持っています.参考テキスト参考テキストとは、受信側が理解できるように一連のイベントを伝達することを主な意思伝達の意図としているテキストです。彼らが果たす言語の機能は代表的なものです。すなわち、彼らは直接現実を参照し、それを説明し、またはそれを説明します.一般に、これらのテキストは解説として分類することもできますが、年代順や説明などの他の形式をとることもできます。それらは新聞、研究雑誌、マニュアルおよび科学的なテキストで非常に一般的です。. この種のテキストはまた、重要性の低い第2の伝達的意図をより容易に獲得できるものです。いくつかの有益なテキストでは、著者は自分の意見を客観的な事実と混同することにしました、それで文章は有益なテキストと説得力のあるテキストの混合になるでしょう.説得文説得力のあるテキストは、彼らがイベントについての彼らの意見を変え、発行者の意見を採用するような方法で、著者が彼ら自身のアイデアを受取人に納得させることを試みるように書かれているものです。.一般的に、説得力のあるテキストは2つの区別された戦略を使うことができます：読者の理由に訴える（論理的な議論を通して）または彼らの感情に訴える。このようなテキストは、広告、ニュース、製品の販売ページなど、さまざまな状況で見つけることができます。.ジャーナリズムの分野では、ほとんどのテキストの意図は有益なものと説得力のあるものの混合です。これらの大部分は一連の事実を明らかにしていますが、著者の個人的な意見によってニュアンスがあります。.説得力のあるテキストは、読者をより効果的に納得させるために、合理的または感情的な多数の戦略を利用することができます。これらの戦略のいくつかは次のとおりです。合理的な戦略- 比較と類推2つの概念を比較すると、一方に当てはまることは他方にも当てはまることが受け入れられます。.- 兆候による推論何かの存在を確認するための手がかりを探す.- 一般化一般的な結論は、いくつかの具体的な事例から導き出されます。.- 原因 - 影響二つの現象の因果関係が論じられている.感情的な戦略- 感情的な議論読者の気持ちに訴えるので、彼は感動し、彼がテキストに書いていることを信じるように動機づけられます。.- 発行者の権限。作家の立場に重点が置かれています。.- 多数派の議論。多くの人がそれが正しいと考えるからといって、それは本当のように何かを売る.エグゼクティブテキスト指示文は、読者の行動に影響を与え、特定の状況で行動する方法を導く主な機能を持っています。これは、最善の行動指針、発注または知識の提供によって助言されます。. 一般的に、これらのテキストの最も重要な言語機能は魅力的です。つまり、作者は直接受信者に行きます.指示文は日々非常に頻繁にあり、非常に異なった形を取ります。私たちはそれらの中でもとりわけ、取扱説明書、助言ブログ、個人的な開発本、料理レシピで見つけることができます。.時々、指示テキストは追求される最終目標が何であるかによって3つのサブタイプに分けられます： - 読者に教えようとする文章。その結果、彼は以前はどうしたらいいのかわからなかったような行動を取ることができる。たとえば、新しい料理を準備する手順.- 著者の受信者との経験が共有されるように助言を求めるテキスト。記事と個人的な開発書は最も明確な例です.- 受信者が遵守しなければならない特定の規則を伝達しようとするテキスト。法律や行動規範はこの種のテキストの例です.一般的に、説明文は純粋には見えませんが、議論的または有益な部分と混在しています.例以下にあなたのコミュニケーションの意図に従ってテキストの各タイプの例を見つけることができます.参考テキストの例情報テキストの最も明確な例の1つはニュースです。次のテキストでは、これはイベントの通知のみを目的としていることがわかります。「スペインに到着する移民の数は3年間で半分以上減少するでしょう.INEの見積もりは、スペインが2018年に4,900万人の人口を上回ること、そして最も顕著な人口増加は64歳以上15歳以下の人々の間であろうことを示しています.議論のテキストの例Antonio...
ナチュラリストインテリジェンスの機能、例と開発
の ナチュラリストインテリジェンス これは、Multiple Intelligences Modelで説明されている8種類のインテリジェンスのうちの1つです。これは、自然界のパターンや特定の要素を検出する機能に関連しています。この理論は、1983年にハワードガードナーによって最初に提起されました。.当初、多重知能の理論は7種類の知性によってのみ形成されていました。言語/言語学、論理/数学、空間、音楽、運動学、対人関係および対人関係.しかしながら、1994年にガードナー教授は彼の理論の中に8番目のタイプの知性、自然主義的知性を含めた。何人かの専門家によると、この知性は私たちの先祖の自然環境で生き残る能力に最も影響を与えたものです。. 高レベルの自然主義的知性を持つ人々は、通常、幼児期からも発達する動物、植物、その他の自然界の要素に大きな関心を持っています.索引1自然主義的知性を持つ人の主な特徴1.1環境に対する認識の向上1.2探査と自然界への関心1.3自然と触れ合う必要がある1.4環境への配慮2例3自然主義的知性を育成する方法?3.1観察3.2分類3.3データ収集3.4自然の要素を扱う4参考文献自然主義的知性を持つ人の主な特徴自然主義的な知性は通常ガードナーによって記述された8つの知性のうち最も知られていませんが、人がこの分野で大きなスキルを持っているかもしれないという多くの兆候があります.最初に理解しておくべきことは、自然主義的知性は何よりも自然の要素を結びつけそれらの中のパターンを検出する能力と関係しているということです。. 一方、この地域で大容量の人々は自然界とその構成要素に非常に高い関心を示す傾向があります。.しかしながら、この関心は多くの分野で起こり得る。したがって、優れた自然主義的な知性を持つ人は、特に以下に興味を持つ可能性があります。- 人間や動物の行動.- 動植物の種類とその特徴.- 地質学、天文学、古生物学などの科学. 一般に、これらの興味はその人の人生のごく初期に現れ、そして何年にもわたって残っています. このように、子供の頃から自然科学に献身したいと思っていたことを知っている、優れた自然主義的知性を持つ個人を見つけることは珍しくありません。専門家は、人が優れた自然主義的知性を持つことができるといういくつかの兆候を説明します. これらの兆候は主に4つに減らすことができます：彼らの環境に対するより大きな認識、探査への特別な関心、自然の中で時間を過ごす必要性、そして環境への関心.環境に対する認識の向上自然の中のパターンを検出する能力のために、自然主義的な知性を持つ人々は通常彼らの環境とその中で起こる変化をもっと意識しています. 一般に、この能力は他の人々よりも良い認識に関連しています。このようにして、自然主義的な知性を持つ人々は、異なる要素間の類似点と相違点を素早く見つけることができます。. また、カテゴリをより簡単に設定したり、さまざまなオブジェクトを簡単に分類したりできます。.この能力のおかげで、自然な要素の収集に大きな情熱を示している高い自然主義的な知性を持つ人々を見つけることは一般的です。例えば、彼らは岩、化石、羽毛または昆虫に非常に興味がある傾向があります.この特徴が関連しているもう一つの要素は細部のためのより大きい記憶とあります. 違いを検出する能力のおかげで、優れた自然主義的知性を持つ人々は、2つの非常によく似た葉の違いなど、あるオブジェクトを別のオブジェクトと区別する小さな要素をより簡単に思い出すことができます。.探査と自然界への関心環境に対する認識が高まったため、自然主義的な知性を持つ人々の多くは、自分の周囲についてもっと興味を持っています. だからこそ、ハイキング、植物学、洞窟探検に熱心なこのタイプの人々を見つけるのは珍しいことではありません。.一般的に、優れた自然主義的知性を示す子供たちは、学習をしながら座っているのではなく、「手を汚して」遊ぶことを好む. 彼らはしばしば探検に時間を費やします：彼らは通常昆虫を観察してそれらについて質問して、楽しみのために水たまりと川に入っているのがわかります.その一方で、彼らの生来の好奇心は彼らが調査することを可能にする知識の分野に彼らを専門にさせることをしばしば導きます。. 一般に、これは、実験室で作業するのか、環境科学や生物学などのより分野の専門分野で作業するのかにかかわらず、科学の世界でのキャリアを意味します。.彼らはまた通常彼らが観察する要素についての彼ら自身の記録を作成します。たとえば、野外日記、風景画、動植物の絵、写真などを作ることができます。. この特徴はまた、一般に自然界に関連するすべてのものに対する素晴らしい驚きの感覚を意味します。.自然と触れ合う必要があるそのような優れた知性を持つ人々が自然と接触すると、彼らはしばしば活気があり、熱狂的に感じる。. 一般的に、彼らは最も自然な要素に囲まれる必要がある人々のタイプであり、そしていくつかのペットを飼う傾向があり、それらに情熱を注ぐ傾向があります。.このため、自然環境から離れて多くの時間を費やす多くの自然主義的な知性を持つ人は、悲しみや無関心を感じる傾向があります。....
ミュージカルインテリジェンス機能とその作り方
の ミュージカルインテリジェンス 音を捉えて模倣し、リズムに敏感で、音質を識別し、歌を歌い、解釈し、楽器を演奏する素因とするための能力です。.心理学者Howard Gardnerが彼の多重知能モデルで提案した知能の1つに対応します。この知性は音楽に良い耳を持つことを意味するだけでなく、それのおかげで、文化的に、精神的にそして感情的に自分自身を発展させる可能性があります。. それ自体でこの知性をより発達させた人が音楽に興味を持ち、その中でハイライトしている可能性が非常に高いです。.さらに、他者のすべての諜報ニーズ、ひいてはすべての生活分野に一連の諜報が必要です。すなわち、この知能はダンスのような芸術において実行することができるために運動 - 体 - 知能のような他の知能を必要とする。.音楽知能の特徴それは音を区別する、リズム、トーンまたはコードを聴くその能力のおかげで、音楽のための、ならびに歌うこと、解釈すること、構成することおよび楽器を演奏することと同様に音楽の好みと関連しているGardnerによって提案された知能の一つです。.これらの人々は、音やリズムに敏感で、音やメロディーを模倣し、音楽を通して感情を伝達し、捉えます。.音楽的知能の発達は、次のような知能の発達を含みます楽器を演奏するときの運動協調に必要な運動感覚音符の一致と調和のための論理的 - 数学的知性 音楽言語に必要な言語知能 音楽の時間空間的性質に必要な空間情報 音楽を通して伝わる感情を理解するための対人的知性 私たち自身の感情を理解し、それらを表現できるようにするための対人的知性 そして作曲家の生活の中で最も関連する事実の知識と理解のための自然主義的な知性.音楽に特別な興味を示す人々、そして楽器を学び演奏するための施設があることから、これらの人々はどういうわけか音楽に対する生物学的素因を持っていると示唆しています。.このように、右半球に位置する脳の特定の部分は音楽の知覚と製作において基本的な役割を果たしますが、この能力は言語を見つけることができるので特定の領域に限定されません。. それは後に関連付けることができる音のパターンを作るときの基本的な能力であり、聴覚能力とは無関係である。それは音の情報を処理するための施設であると同時に音楽を創作し、鑑賞しそして関連付けるための特徴的な能力です。.言われていることにもかかわらず、聴覚の生物学的プロセスなしにそして文化の貢献なしに、音楽は存在することができませんでした。音色、音色、音、そしてそれらの強度の統合によって音楽的経験が与えられます.「音楽は社会的態度や認知プロセスを表現することができるが、それはその創作者の文化的および個々の経験を共有した、または何らかの方法で共有できる人々の準備された受容的な耳によって聞かれるときにのみ有用かつ効果的である」 1973年.音楽的知性を反映するように指示されている何人かの人々の間で私達はモーツァルト、ベートーベンまたはフレディマーキュリーを見つける.音楽の知能と教育前述したように、音楽の知性は、音楽の音色やリズムを認識して構成する能力を含む、音楽パターンの構成、機能および考慮のスキルを前提としています。.その作者、ガードナーによると、それは実質的に言語知能と同時に実行されます。音楽を通して私達は私達の注意力と集中力を向上させることができます、それを開発する人々は音とメロディーをすばやく識別するためのスキルを持ち、それらを再現しそしてとりわけ新しい音楽の組み合わせを形成できます。.この領域を強化するための刺激は、この段階が最も適している、若い頃の妊娠から行われるべきです。そのためには、良い音楽環境を提供し、日常生活の中で音楽的要素を提供し、子供に直接音楽を体験することが重要です。.発達初期のほとんどすべての子供たちは、一般的に音楽的能力とそれに対する興味の両方を持っています。彼らは、十分に発達していない場合、停滞につながるだろう異なる音楽の資質を持っています。したがって、この分野の強化は、この基本レベルからさらに進むために必要です。.音楽的知性と知性の関係は因果関係ではありませんが、それらは情報処理のためのアプローチや戦略を共有しています。音楽、言語学、または数学の両方が高度に明瞭な記号と鍵の体系を持っているので、音楽記号の理解、登録またはコード化システムは、この技術が学習を促進する他の分野に一般化されることを促進する。.音楽的知性の教育は、子供たちに十分な学習の機会を提供し、子供の発達を豊かにし、メロディックパターンの視聴、聴取、表現、音楽的記憶および知覚的要素の提供などのスキルの向上をもたらすので、拡張されるべきです。.したがって、学校は学生がさまざまな知性を探求し発展させる機会を提供しなければならず、音楽も重要な役割を果たす幅広い教育プログラムを設計しなければなりません。さらに、音楽に対する現在の認識はすでに変化しており、より重要になり、それを芸術と見なしています。.このように、音楽は私たちの生活や文化の一部であり、音楽に焦点を当てるプログラムは生徒の満足度を高めるので、音楽は教育プログラムに含まれていなければなりません。. 音楽、ダンス、そして芸術は一緒に扱われるべきではありません。つまり、この理論は芸術のそれぞれを独立して順番に教えるために芸術を分離することに焦点を当てていますが、あらゆるレベルで、そして全体として刺激されるべきです。学問分野.知能は以前に発達したものであると考えられているので、あらゆるレベルで、特に教育実践を通して学ぶことが奨励されるべきです。.例としては、音楽やイベントを関連付けることができる刺激の検索、独自の素材を使った楽器の構築による創造性の刺激、活動、または音楽のコンテスト、あるいはテキストやアイデアの変換を奨励するイニシアチブがあります。パロディや劇場で.より発達した音楽的知能を持つ人々によって行われる学術的活動の中には、主題を音楽と関連づけるために勉強しながら音楽を聴くこと、そして研究の前に曲を聴くことによって研究されることを思い出すことがある。. 一方で、この音楽教育では音楽などのスキルの開発によって向上する創造性が重要な役割を果たすことに言及してください. 教育的経験は、学生の生活の中で、とりわけ自分の成長のための価値として、意味のあるものとして、彼らがこのプロセスに参加する共同研究者や参加者を感じ、自分たちの考えを大切にし、それらを見ることが重要です。学校だけでなく、彼の人生のあらゆる分野における意味と重要性.これを達成するための1つの方法は、人々の生活を音楽に近づけ、それを通して創造性を発展させることです。不可欠な形態の人材育成には、あなたがさまざまな方法で考える機会が含まれるべきです。.ガードナーは、音楽の知性を「個人が自分の経験に従って音楽に適切な決定を下すことを可能にする音楽の構造への敏感さ、音楽の特性への敏感さ、音楽のアイデア間の相互関係、音楽に意味を与えることへの期待」.音楽知能と神経科学この知能に関する研究は、脳のさまざまな領域の活性化に応じて、何人かの人々がどのように音楽能力を発達させたかを見ることを可能にします.これらの調査では、音楽的能力に何らかの異常がある人々の実際の事例、または人々が経験する脳組織の形態学的および/または構造的変化の研究が使用されています。.音楽能力の異常は、平均的な人口が音楽を認識し、形成し、統合し、そして表現することになると、能力の低下を示すことになります。半球機能の変化または半球間システムによる.音を区別することができない人々は右側頭葉の病変によって引き起こされる深い失語症を持つことができます.それらはまた、右半球の変化に起因して、音色の知覚の変化または音の持続時間および強度の変化を伴う構造的障害を提示し得る。順番に、障害がリズムに関係しているとき、異常は左半球にあります.他方で、人々が作品によって伝えられた感情を知覚して感じるが、感情とその宗派を認識することができない場合、私たちは意味の混乱に直面するでしょう。この異常が発生すると、病変は左大脳半球の側頭領域に位置します.形態学的変化および/または脳組織化に関して、プロのミュージシャンを研究している神経学者Schlaugは、彼らが正常よりも厚い脳梁を持っていることを発見しました。しかし、これが音楽的な能力によるものなのか、あるいは楽器を演奏する前にこれらの人々がすでにその特定のサイズを持っているのかは明らかではありませんでした。....
言語知能それが何であるか、例とそれを改善する方法
の 言語知能 それは、口頭であろうと書面であろうと、単語を使用し、それらを通して異なる概念や考えを他の人に表現する能力から成ります。これは、Howard Gardnerによって定義された8種類の知能のうちの1つです。. Gardnerによってこの知能に与えられた正確な定義は次のとおりです。「言語知能は言葉の意味、その順序、音、リズム、屈折、言語の異なる機能、音韻論、構文および語用論に対する敏感さ」. この種の情報は、口頭でも呼ばれ、他の人と会話したり、テキストを書いたり、手紙やEメールを書いたりすることもできます。.作家、ジャーナリスト、弁護士、詩人、翻訳者、教師などで起こり得るので、この知性をより強調した人々がいます。ただし、言語インテリジェンスは、今日から始めることができるさまざまな活動を通じて強化できます。それらについては後で説明します.この知性は1983年にハワードガードナーによって開発された複数の知能の理論から生じます。彼の理論は教育の分野に革命をもたらし、心理学における基本的な貢献となっています.その中で、Gardnerはすべての人々に多かれ少なかれ存在するさまざまなスキルがあると説明しています。一つ以上のタイプの知性を支配する人々がいるので、彼らがその知性に関連する学習経路を使用するならば彼らはより良く学びます.しかしながら、適切な訓練を通してこれらの知性がすべての人々に強化される可能性があります。.言語知能と論理数学知能は、学校や教育機関で行われている伝統的な教育において、より重要性を増してきました。.思考は主に言語現象です。つまり、私たちが言語を学ぶにつれて、世界を見たり、考えを練ったりする私たちのやり方が豊かになるのです。.言語知能は、ほとんどの人にとって脳の左半球に関連しているようです。具体的には、2つの重要な構造は、表現力豊かな言語の計画に特化したBrocaの分野です。そしてWernicke地域、それは私たちが言語を理解するのを助けます.言語知能の特徴 言語知能は、新しい言語を学ぶのと同様に、言語を使用する優れた能力によって特徴付けられます。このアクセントのある知性を持っている人は、言葉を扱う心の中にあるものを表現するのが非常に簡単で、流暢に話し、他人を理解するのが得意です。.優れた言語知能を持つ人々は言葉に惹かれ、読書や詩を楽しんでいます。彼らが作品や物語を書くことは、面倒なことではなく、魅力的で楽しい活動です。さらに、彼らはその言語に関連する要素を評価する高いテストスコアを取得します。.言語知能を持つ人々の特徴は次のとおりです。- 良いコミュニケーター.- 彼らは読み書きを楽しむ.- 彼らは、優れた綴り能力を持ち、このタイプの誤りと文法的な矛盾を素早く識別します。.- 彼らは幅広い語彙を持ち、言葉を組み合わせるのが得意です。彼らは様々な、変わった言葉を使い、そして彼ら自身の発明さえも好きです。. - 彼らは聞く方法を知っています。特に、彼らは言語表現に敏感なので、彼らは他人の言語パターンに注意を払う能力を持っています.- 彼らは言葉、その意味、派生語を好みます... - 彼らは簡単に単語ゲームや韻を踏みます.- 彼らはレトリックを通して説得力のある人たちです。.- 彼らは一般的な知識のために良い言葉の記憶を持っています.- 彼らは組織化された体系的な人々なので、彼らは自分自身を表現するための優れたスキルを持っています.- 望ましい感情的な調子を生成するために単語を選択するのに十分な能力。たとえば、手紙、詩、物語、レポートの書き方を知っている.言語知能を持つ人々の趣味あなたがこの種の知性を持っているならば、あなたは読書、物語、手紙と詩を書くこと、イベントを語ること、議論を聞くことを楽しむかもしれません... クロスワードパズルのような単語ゲームが好きで、公の場で話したり、あらゆる話題について話したりするのを楽しんでください。.これらの人々は新しい言語を学び、他の言語を話す人々とコミュニケーションをとろうとするのが楽しいです。.例偉大な作家、ジャーナリスト、詩人、作曲家そして政治家は、優れた言語的知性を持っていることで際立っていました.例えば、英語の詩人、作家のウィリアム・シェイクスピア、スペインの作家のミゲル・デ・セルバンテス、ロシアの作家のフィオドル・ドストイヴェスキ、詩人のパブロ・ネルーダ、ジャーナリスト、作家のアーネスト・ヘミングウェイなど.また、ここで私たちは、とりわけアテネの政治家ペリクル、イギリスのウィンストン・チャーチル、アメリカの大統領アブラハム・リンカーン、インドの政治家マハトマ・ガンジー、アメリカの牧師マーティン・ルーサー・キングのような素晴らしい講演者を見つけます。.互換性のある職業 -...
論理知能数学の特性とその改善方法
の 数学的論理インテリジェンス オブジェクトやアイデアに対する特定のアクションの影響を観察し、計算し、それらが互いにどのように関連しているかを計算する機能です。. この知性を持つ人々は、論理的思考を使い、帰納的および演繹的推論を適用して数学的問題や課題を解決します。. あなたが非常に論理的な人であると言われたことがあれば、あなたは簡単に数字と数学的操作ができ、パズルを完成させます、あなたは数学的論理知能を持っているかもしれません.あなたが問題を解決しなければならないか、または新たな挑戦に直面しなければならない状況にあるとき、この種の知性は明らかに現れます.数学的論理的知能は科学的思考に関連することが多く、複雑な数学的演算を実行するだけでなく、計算、定量化、さまざまな選択肢の検討、仮説の作成を可能にします。.数学的論理的知性とは何ですか？?私たちは抽象的なパターンを認識するとき、この情報を2つずつ数えるために、あるいはスーパーマーケットで支払った後に正しく変更を受け取ったかどうかを知るために使います。.さらに、リストの作成、優先順位の設定、将来のためのものの編成および計画など、日常生活で使用するさまざまな思考戦略を担当します。.数学的論理的知性は、脳の左右の半球の一連のプロセスから発生します。.言語的、視覚空間的、自己制御的およびワーキングメモリの機能が関係しています。したがって、左半球、右頭頂葉、および前頭葉に位置するような言語領域が関連している可能性があります。.この種の情報は、テキストの重要な情報を見つけるため、ダイアグラムや要約を作成するため、グラフを作成するため、論理数値シーケンスをたどるため、コードを解読するため、記号や抽象式などを扱うために役立ちます。.多重知能論 数学的論理的知能は、1983年に開発心理学者ハワードガードナーによって記述された知能の一種です。伝統的に、知性は単一の概念として考えられてきました.しかし、複数の知能の理論では、ガードナーは互いに独立している8種類の知能の存在を確認します.この理論は、統一概念としての知性に疑問を投げかける。ここで知性とは学術的な成功や暗記能力を意味するのではありませんが、人間が行動する他の分野により適しており、日常生活においてより良いパフォーマンスを可能にします。.この著者は、知性は私たちが問題を解決したり特定の文化的文脈や地域社会で重要な創造物を詳しく説明するのを助けたスキルだと思いました.したがって、知性はIQスコアだけでなく、生産的なスキルを実証し、環境に適応させるための方法です。これらは以下のとおりです。- ミュージカルインテリジェンス： あなたが簡単に異なる音楽のパターンやリズムを区別することを可能にするのは何か.- 言語知能： 言葉の表現としての言語の正しい使用への言及、または特定の目的を達成するための正しい単語を見つけることです。それはまた言語を学ぶより大きな施設によって特徴付けられます.- 視覚空間知能： 視覚的なイメージを認識して構築する能力、オブジェクトの特性を一目で区別する能力、スペースやオブジェクトの大きさなどについて推論する能力です。.- 運動知能： それは身体的な行動、動きや体の姿勢に関連しています。この知能を持つ人は、自分の体の動きをもっと意識し、コントロールするようになります。.- 対人知能： 私たちが他の人々と共感し、関係づけ、コミュニケーションすることを可能にするものです。. - ナチュラリストインテリジェンス： 環境や自然の構成要素についてのより多くの知識と関連している.- 対人関係の知性：...
運動感覚知能の定義、特性および例
の 運動知能 身体を使って感情や考えを表現する能力、そして手で物を作り出したり変えたりする能力です。.それはアスリートやダンサーが持っている知性、そして芸術家、力学そして外科医です。. この概念は、複数の知能の理論に基づいています。それはハーバード大学ハワードガードナーの心理学者そして教授によって1983年に提案されました.この著者は、人間の認知能力は「知性」という用語で最もよく説明されていると主張しています。この概念ではスキル、才能または精神的能力のセットが含まれています.運動感覚または運動感覚は、Gardnerが提案した8種類の知能のうちの1つに属します。それは身体の制御、ならびに対象物の取り扱いおよび操作における能力を含む。.これには、トレーニングや身体的刺激に対する反応の改善に加えて、身体的行動に関する目標を達成する能力も含まれます。.時々、私たちの運動や体の姿勢は、私たちの意識から逃れて、自動的になる傾向があります。運動体の知能を向上させることで、心は体の動きをより意識するようになります。従って、それらはより安全そして精密と制御されています.このようにして、私たちは、心が私たちの体を調節すると同時に、心が要求するものに反応するように体が訓練されるように働きます。.多重知能論1983年、ガードナーは彼の本を出版しました 「心の枠組み：多重知能論」. これは、いくつかの調査の結果です。 ボストン大学失語症研究センター 脳卒中や失語症を患った人々と.彼らはまたから子供たちを勉強しました ハーバードのプロジェクトゼロ, 子供の認知発達と関連する教育的意義の分析を専門とする研究室.彼の研究の中心的な問題は、「知性は単一のものか、あるいはいくつかの独立した知的活動であるか」でした? ガードナーは、知能を 「問題を解決したり、特定の文化的文脈や地域社会において重要な製品を生産する能力」.この観点から、人間の心は一連の比較的独立した学部として最もよく理解されています。これらは互いに緩やかで予測不能な関係にあります.このように、心の概念は、内容と文脈から独立して、絶えずそして単一の力で働く単一の目的を持つ機械として批判されます。.それで、知性は心の単一の能力ではありません。むしろそれはそれぞれがその専門分野を持つ様々な様相のスペクトルです。.したがって、知性は高いIQをはるかに超えています。これは、生産性の欠如の下で、知性と見なすことはできません.ガードナー氏は、知能はIQスコアを持つ単一の心理測定的に記述された実体ではあり得ないと主張した。知性をもっと広く定義する必要があるだろう.このために、彼は知性を定義するためのいくつかの基準を設定しました。これらの基準は、生物科学、論理分析、発達心理学、実験心理学および精神測定学から抽出された。.この著者は、すべての人間が8つのタイプの知能を通して世界を知っていることを確認します：言語学、論理数学分析、空間表現、音楽思想、身体または身体運動論の使用、他者の理解または対人関係、私たちの理解同じか対人的、そして自然主義者.したがって、被験者はそのような知性の強度において異なります。彼らが行動し、問題を解決し、進歩するために彼らにやって来る方法に加えて.これは伝統的な制度を批判するので、教育に大きな影響を与えます。このシステムは、私たち全員が同じ方法で学ぶことができるという基礎から始まり、そして学習を達成するための統一された教育的尺度があるということから始まります.ガードナーは、インテリジェンスを測定するために最も広く使用されている標準化されたテストを批判しました。ウェクスラースケールとスタンフォード - ビネースケールです。この著者は、そのようなテストは言語的および論理的 - 数学的知能を測定するだけで、非常に焦点を絞られていることを確認した.ガードナーにとって心理測定的アプローチは十分ではありません、なぜなら評価は人間の認知能力をより正確に測定するためにより広くなければならないからです。彼によれば、評価の目的は個人の能力と可能性についての情報を得ることであるべきであり、この情報は個人と社会にとって有益である。.評価は、実際のパフォーマンスの文脈で実行されなければなりません。そのため、彼は評価が学習環境の自然な部分であると主張します。評価には、学習中に発生するスキルの継続的な評価が必要です。.ガードナーは、学校での実績を超えた伝統的な諜報テストの有用性を疑問視しています。したがって、評価が「実際の労働条件」に近ければ、予測は改善される可能性があると彼は主張する。.テストは他のデータに基づいているという結論なしに単一のスコアを与えます。これは、介入のための他の情報を提供しないので、評価が良いサービスを提供しないことを引き起こします。.したがって、ガードナーのアプローチは、評価と介入は個人差と発達のレベルに敏感でなければならないと主張しています。.運動感覚知能の特徴 - 例運動感覚知能は、次のような特徴によって区別できます。- 体の動きを制御するスキル（強さ、柔軟性、スピード、協調）.- 自分の体との快適さとつながり.-...
対人知能の特徴とその作り方
の 対人情報 は複数の知性の理論で説明されている知能の種類の一つであり、それ自体との関係の質と関係があります。この概念は、他の人々に関係するスキルと関係がある対人的知性とは反対です。.大量の対人関係の知能を持っている人は、自分の内なる世界と自分の感情や考えを理解することができます。このようにして、彼らは他のものよりもよく理解し、なぜ彼らは特定の方法を感じるのか、そしてこれらの感情をよりよく調整することができるのです。.ほとんどの人が通常あまりにも多くの重要性を与えていないので、この知性は定期的に行われたことが最も少ないものの1つです。. しかし、対人関係の知性を働かせることは、あなた自身の目標を達成し、あなた自身についてより良く感じることができるために不可欠です。.索引1対人知能を持つ人々の4つの主な特徴1.1自分の感情を意識する1.2イントロスペクション1.3自主規制1.4メタ認知2対人関係の知能を開発する方法?2.1瞑想/マインドフルネス2.2個人的な日記をつける3参考文献対人知能を持つ人々の4つの主な特徴対人関係の知性は、通常、4つの異なる能力で現れます：自分自身の感情の意識、内省、自己規制およびメタ認知. 4つは互いに密接に関連しているので、それらは同じ人に同時に現れる傾向があります。それらは生来の方法で起こることができますが、これらの特性は通常努力と献身を通して生涯を通して発達します.自分の感情への意識自分の感情を意識することは、私たちの感情、態度、視点、そしてそれらが引き起こされる理由を知ることを含みます。具体的には、対人関係の知性は感情の認知的部分と関係があります.すべての感情は3つの要素で構成されています。身体的な感覚、ある意味で行動する傾向、そして感情の原因とそれに対する一人一人の感情的な関係に関連する認知的部分です。.対人関係の知能が低い人は、感情の身体的部分（怒りなど）を感じ、自分が本当にやりたいことを考えなくても制御不能に行動します。. 落ち着いたら、そのように行動した理由がわからないことに気づくでしょう.それどころか、優れた対人関係の知能を持つ人は、自分が感じている感情を理解することができるでしょう。このように、あなたはより意識的にあなたが行動する方法を選ぶことができます.イントロスペクションこれまでのポイントと密接に関係しているのは、内観の能力です。自分の感情や思考を観察し、なぜそれらが起こるのかを理解する能力からなる.このようにして、内省的な人は、彼が問題の根源にたどり着くことができるような方法で、彼がある瞬間に感じていることの原因を発見することができます. 例えば、内省的な人が嫉妬を感じるならば、彼はこの感情を調べて、その後ろに不安や悲しみのような他の感情があることを発見することができます.イントロスペクションは、どのような状況で特定の感情が引き起こされるのかを発見するのに非常に便利です。. また、感情の原因をより意識することで、人々はより意識的に行動することができ、その感情に夢中になることはできません。.内省は多くの倫理的および道徳的システムの基礎にあります。人が自分の感情や思考が何であるかを正確に発見したとき、彼らはもっと自分自身の価値観や信念に従って行動する方法を決めることができます。.A規制緩和対人関係の知能が高い人々のもう一つの優れた特徴は自己規制です。この能力は、私たちが特定の時間に感じていることにもかかわらず、特定の方法で行動できることです.私達が非常に強い感情を感じるとき、最も一般的な反応は何がされているかについて考えずにこれに従って行動することです. 前の例に戻ると、多くの嫉妬を経験している人は彼のパートナーに腹を立てる、彼女を非難する、または彼女から逃げる傾向があります。.しかし、感情を経験するときに思い浮かぶこれらの最初の答えは、通常私たちの価値観や私たちがなりたい人とは一致していません. したがって、手に負えない行動をする前に、反省するのをやめる必要があります。そして規制はまさにこれを担当しています. 自己調整能力に優れた人は、強力な感情を体験することができますが、その状況で行動したい方法を静かに選択することもできます。.これは、彼らが他の人々よりも力が弱い方法で感情を感じるという意味ではありませんが、彼らがそれを受け入れても、彼らの価値観や信念に従って行動することができるということです。.メタ認知対人関係の知能に関連する能力の最後はメタ認知です。それは、お互いの理解を深めることができるように、自分の感情、思考、信念を振り返る能力にあります。.このようにして、メタ認知能力の高い人は自分の長所と短所を知ることができ、その結果自分の人生においてより良い選択をすることができます。. 彼はそれをよりよく理解しているので、彼はまた、ある瞬間に感じていることをより明確な方法で伝えることができます。.最後に、メタ認知によって、どの分野でさらに開発が必要かを知ることができ、それを達成するための最も効果的な方法は何かを理解することもできます。.対人関係の知能を開発する方法?複数の知能の理論に記載されている知能の中では、対人的知性は間違いなくすべての中で最も有用なものの1つです。. したがって、それを開発しようと努力することは、それが自分の強みではないことに気付いた場合、自分自身に多大な投資をする可能性があります。. 基本的に、対人関係の知能の4つのスキルは、あなた自身を知り、あなた自身の考えや感情を意識する能力と密接に関係しています。. つまり、この分野の能力を向上させるためには、自分自身を理解することができなければなりません。.自分の精神的過程についてのより大きな認識を達成するための多くの方法があります。下記は練習するのが最も簡単なものです。. たとえそうだとしても、その単純さにだまされてはいけません：あなた自身の対人関係の知能を開発するとき、それらを実践することは非常に役立ちます.瞑想/マインドフルネスその最も基本的な形では、瞑想は自分の考えに惑わされることなく自分の考えを観察することができることから成ります。. この意味で、瞑想ルーチンを作成すると、対人関係の知能が非常に速く発達する可能性があります。.瞑想することを学ぶための最も簡単な方法の一つは、日常生活の中でそれをやろうとすることです。これは一般的に知られているものです マインドフルネス. 皿洗いやシャワーを浴びるなどの仕事をしている間は、自分の考えに迷うことなく、自分がしていることに完全に集中できる必要があります。.あなたが焦点を維持することができれば、あなたが特に強い感情を感じる瞬間に、その人はそれに夢中になることなく、何が起こっているのかを理解し、彼が行動したい方法を選ぶことができるでしょう。. したがって、瞑想を実践することは、この種の知性を伸ばすために試すべき最初のことの1つです。.しかし、ある種の瞑想を実践しようとしたことのある人の多くは、それを困難に感じています。. したがって、（伝統的な方法でも日常生活でも）瞑想することを学ぶには、大きな忍耐力が必要です。.現在の生活をより簡単にするためのテクニックがいくつかあります。-...
