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原始共産主義の特徴、メリットとデメリット
の 原始共産主義 原始生産方式は、人類の歴史の中で最初の生産方式であり、コミュニティのすべての構成員が基本的な生活手段を所有し共有しています。それはKarl MarxとFriedrich Engelsに由来する概念です.これらの思想家は、狩猟採集社会は伝統的に平等主義の社会的関係と共通財産に基づいていると主張した。原始共産主義は他のすべての生産様式に先行し、純粋な動物主義から人間社会まで社会の出現をマークしました.マルクスの社会経済構造モデルでは、原始共産主義を持つ社会は、社会階級や資本蓄積の階層構造を持たなかった。エンジェルは1884年に彼の本の出版で原始共産主義の最初の詳細な理論的ビジョンを提供した 家族の起源、私有財産および州.したがって、原始共産主義は、権威主義体制なしに、社会や家族などの社会的関係における基本的な資源に対する集団的権利です。.索引1特徴1.1生産的な不足1.2生産手段の私的所有権はありません1.3専門性の欠如 1.4分業 1.5生産の関係1.6変曲点 2つの利点2.1完全な民主主義2.2搾取の欠如2.3うまくデザインされた作品2.4環境への配慮3デメリット3.1低レベルの開発3.2非常にシンプルな制作3.3非常に限られたニーズ4興味のある記事5参考文献 特徴原始共産主義社会では、すべての身体的に適合する人々が食料を手に入れることに取り組んでいる。コミュニティ全体が、狩猟、釣り、採集によって得られた食料を共有しています。. 生産性の欠如原始共産主義は剰余金を生み出さない。毎日生産されるすべてのものは、社会の構成員を生かし続けるために素早く消費されます.労働はそれほど生産的ではなく、厳密に必要なものを超えて製品を作り出すことはありません。コミューンのメンバーの間での希少な食物の均等な分配は彼らをすべて同じレベルに置きました.生産手段の私的所有権はありませんつまり、土地、道具、武器などの生産手段は、衣服や身の回り品などの個人的財産を除いて、コミュニティに属しています。.道具や住居など、長い間所有されるようになったものもコミュニティの財産でした。.専門性の欠如 専門化の欠如は、社会のすべての人々が一緒に同じ仕事をするという事実によるものです。行われた仕事の中には道具の製造、果物の収集、避難所の準備、狩猟と釣りがあります。.分業 女性が食糧を集めることに参加する間、男性が狩猟で彼らの活動の多くをする分業があります.しかし、男女ともに意思決定に同程度に参加しているため、リーダーシップのような他の面での分業はありません。.妊娠中の女性や自分の赤ちゃんを母乳で育てる人々は、次世代を守るために、狩猟の危険から守られています.生産関係原始共産主義では、仕事の道具は非常に原始的なので人々は自然の力と野生動物と戦うことができませんでした。だからこそ、彼らはグループやコミュニティに住んでいて、彼らの生産様式（狩猟と漁業）が共同で行われていました。.変曲点 新石器時代の革命後の牧畜と農業を通じた動植物の家畜化は原始共産主義の階級社会への転換点と見られています。関与した不平等.さらに、人口の大部分は、職人技、文化、哲学、科学などのさまざまな活動を専門とするようになり、それが社会的階級の発展につながりました。.利点完全な民主主義民主主義は、主にコミュニティのメンバー全員が、性別に関係なく、対応する解決策に到達するためのあらゆる意思決定に参加しているために認識されていました.搾取の不在原始生産方式では、すべてのメンバーによって実行される生産機能に完全に平等があるため、悪用者または悪用者はいません。.うまくデザインされた作品同じ職業がある世代から別の世代に伝わる。したがって、作品の役割は具体的に設計され、事前に割り当てられています。このようにして、混乱が少なくなり、誰が自分に割り当てられているのかが明確になります。.環境への配慮環境への影響はありません。発生する廃棄物はほとんどなく、得られた資源の適切な配分がある. 部族とその財産は、個人がお互いに、そして自然と関係している生産様式に由来する一種の団結を形成します。.デメリット低レベルの開発非常に低いレベルの開発があります。生産されるものに剰余はありません。生産されるものはすべて、他の目的ではなく、すぐにそれを消費することです.限られた必要性と発展なしで、原始共産主義のメンバーの主なモットーは生存です。日々の努力の多くは、基本的なニーズを達成し満足させることに費やされています。それ以上のものを生産するのは難しいです。したがって、生活水準は低い.とても簡単な製作コミュニティの人口が増加すると、新しいコミュニティが空き地に形成されます。生産は、リーダーシップや市場ではなく、伝統によって支配されています.生産様式におけるこの単純さは、何十万年も続いたこれらの原始社会の存続の秘密への鍵を提供します。.インフラストラクチャーに進歩がないので、死亡して死亡する例は病気や動物の攻撃のために大きいです.非常に限られたニーズ地域社会の人々が満たす必要性は非常に限られています。生産されるすべてのものは、日々の厳格な生存のために使われることです。それは他のもっと「精神的な」人間の必要性を満たすことを追求しません. これは同じように何十万年もの間維持された社会を生み出しました。彼が自然を支配するように導いた人間の進歩も進化もありませんでした。それは自然からそれが非常に基本的で初歩的な方法で提供したものだけを取りました.興味のある記事生産モードは何ですか?アジア生産モード.奴隷生産モード.封建生産モード.資本主義生産モード.社会主義生産モード.参考文献ウィキペディア、フリー百科事典（2018）。原始共産主義。撮影元：en.wikipedia.org.ジョンみさち（2017）原始共産主義とは何ですか？世界アトラス撮影元：worldatlas.com.履歴参照メモ（2015）。原始的共産主義生産様式の特徴撮影場所：historyreferencenotes.blogspot.com.百科事典（2008）。共産主義、プリミティブ。撮影者：encyclopedia.com.Sociology.com（2015）。古代または原始の共同生産様式。撮影元：socialscienc.blogspot.com.
戦争の共産主義、目的および結果
の 戦争共産主義 ロシアでは、それは1918年から1921年の間に行われたカザリスト国家の南北戦争の間に存在した政治的および経済的システムでした。.これは、ボルシェビキ軍が戦争中に生き残り、皇帝派閥と反革命派の両方を倒すための手段を持つために使用された手段でした。戦争共産主義は資本の蓄積、そしてそれゆえ資本主義に抵抗する政策を持っていた. 戦争共産主義の紹介戦争共産主義の進化は10年以上続くことはほとんどなかったが、19世紀にカール・マルクスによって提唱された哲学的理論が実行に移されるのに十分な時間であった。. このようにして、社会主義の理想は、新しいロシアの政治的支配だけでなく、国家の主権とその経済的安定性についても論争されてきた一連の闘争の最中に最終的な結果をもたらした。.全体として、戦争共産主義の金融政策は孤立主義であり、当時の批評家によれば「国家資本主義」として分類されたものによって支配されていた。. さらに、その悲惨な結果は、それが農民階級と階級から成る人々の利益に反して作用したので革命が裏切られたという主張に信憑性を与える改革をもたらしました。労働者.ロシアとボルシェビキ革命ロシアの歴史の中で最も困難な時期の一つは、ツァリズムの終焉でしたが、旧体制の消滅のためではなく、新体制がどのように課されたかのためです。. 1920年代の終わりまでに、ロシアは帝国が第一次世界大戦（1914-1918）の後に経験した国の恐ろしい状況に対処することができなかったので、あらゆる面で重大な危機を経験していました.この政治的摩擦の環境に直面して、ロシア帝国は転落し、それゆえ1917年にロシア革命に勝利しました。しかし、この勝利は温暖化された気性を落ち着かせることをほとんど意味しませんでした。. その当時、ソビエト国家はそれに有利を与えた政治的で経済的な計画でそれに打ち勝たなければならなかった強い抵抗に直面して生まれました、そしてその結果、それは彼が彼の敵で終えるのを助けました.ロシア共産主義の経済1917年の革命後のロシアの経済状況は微妙で、ツァリズムは消滅しましたが、クレムリンの蜂起に内在する問題はそうではありませんでした。したがって、2つの除外された社会階級、すなわち農民とプロレタリアートの要求に特別な注意を払いながら、生産を再活性化する方法を探すことは緊急のことでした。ブルジョアジーは、それがその富を得たメカニズムと同様に抑制されなければなりませんでした.したがって、共産主義経済、あるいは少なくともそれがレーニン主義の古典的マルクス主義解釈によって起こったことは、政治的、財政的および社会的変化を引き起こすであろう制度的変化を通して築かれなければならなかった。. 革命的なこれらの変革において、ロシアはもはや私有財産を容認されるべきではなく、そして大規模な財産が一般的であった農村地域ではさらに少なくすべきです。. 都市部では、特に産業において労働者の搾取をやめることも必要である。.実施された方針ロシア革命が直面した闘争のこの文脈に基づいて、戦争共産主義はそれが戦争の間に持っていた困難な状況に直面する方法として現れました.これは多くの人命を犠牲にしていたし、それに続いて国家予算のその侵食を伴う重大な被害を伴っていました. このようにして、ソビエト連邦は、国内で適用されるべき政策は次のようであるべきであると確立しました。1-国家とボルシェビキ党の間の連合国家と党は、派閥や思想の分割を認めない単一の政治的実体を形成しなければならなかった。異なる見解をしたメンシェヴィキと共産主義者は自動的に運動から除外された.2-自治社会主義共和国の抑圧これらはソビエト連邦に参加するために解散されました。そして、その権威が居住していたモスクワです。ソ連は中央集権的であり、地方自治を認めなかったことに留意すべきである.3-集中、計画、国有経済財政はクレムリンによって負担され、それは経済活動を支配した。したがって、経済は国家の手に渡り、企業の手に渡らなかった。私有財産は廃止され、集団農場が設置されました。そこには軍を養うための作物の要求がありました。.4-労働改革労働者の自己管理は雇用主なしで促進された。労働条件に対する抗議も禁止されています。これは強制的なものであり、厳格な警察の監視下で行われ、鉄の訓練が課されました。.5-軍事改革最初に、戒厳令を宣言して、社会と官公庁の両方に軍事化がありました。スターリニズムの時代にはより残酷になった潜在的な敵やその支持者を排除するためにパージが行われた.目的戦争共産主義で達成したいことについては多くの議論がありました。この主題の著者と学者は、このシステムの主な原動力はロシア革命に伴う戦争のような対立であり、それは同時に勝利しなければならなかったという点で収束します。. このためには、プロレタリアートが含まれている州のプログラムを通じて政治的および経済的管理に統合されなければならなかった人々の支持を勝ち取ることが必要でした。.それに加えて、ソビエト国家によって制定された政策が社会主義闘争へのさらなる一歩を踏み出すための基盤としての役割を果たしたことは明らかである。そんなに熱望した人. それゆえ、戦争はロシア人が通過しなければならなかった唯一の必要な状況でした、それで反革命力を突破する共産主義が創設されることができました. 得られた結果軍事的および政治的結果反革命主義者に対する軍事的勝利は、戦争共産主義の議題で首尾よく達成された唯一の目標でした。. さらに、戦後の期間に、赤軍は抵抗の中心を解体することができただけでなく、ボルシェビキ革命に対する潜在的な死後領土主張からロシア国境を安全に保つことができました。もちろん、国内で得られた内部秩序のレベルを含める必要があるでしょう。.しかし、革命家によって達成された月桂樹は、修復するのが困難であった多くの人的および物的損失を残したので、自由ではありませんでした。. ボルシェビキが補償として役立ったのは、権力を握った新しい政治システムの台頭です. レーニン時代は終わりを告げ、共産主義を強化した他の指導者たちのためにその場を開いた。スターリンの場合のようにラジカル化. 社会的結果逆説的に言えば、南北戦争におけるロシア革命の勝利は劇的な人口減少を意味した.これは戦闘中の死傷者のためだけでなく、戦後の不安定な経済状況のために都市から田舎に移動した市民の数のためにも起こった。. したがって、都市部の人口は大幅に減少し、急速に増加していたが集団農場で自給自足する手段を見つけることができなかった農村部の人口を支持していた。.これらの対立の温度を高めたのは、同じ共産主義の懐の中にいくつかの内乱があったということでした. ボルシェビキ党は、反対意見が増えていることに気付いた。それは軍事力によってのみ沈黙させることができる。市民の蜂起は、統一主義者が一種の特権的カーストを形成するという社会的不平等を生み出したため、彼らが存続することを可能にする経済のより良い条件を要求しました. 経済的結果彼らは戦争共産主義の政治が去ったことで最も悲惨です。ソビエト連邦の柔軟性の欠如は、クレムリンの官僚主義によって制限がいっぱいであった削減を緩和するのに役立つ並列市場を喚起しました。....
学習コミュニティ、学校での新しい学習方法
の 学習コミュニティ 彼らは学校の失敗と対立の排除を克服することを目的とした教育センターの変革プロジェクトです。このプロジェクトは、対話型グループを通じた対話型学習へのコミットメントによって区別されます。そこでは、平等な対話がすべての学生にとって教育の平等を達成するための共通の取り組みとなる.私たちが言ったことから、私たちは変革について話していると言えるでしょう。なぜなら、その実行は教育センターだけでなく最も近い社会環境にも影響を与える変化を意味しているからです。. さらに、この変革は夢を追求します。それは誰もが達成したい学校です。だからこそ、関係者全員の参加と共同作業が必要です。.学習コミュニティは参加、対話型グループおよび対話型学習を選ぶ.すべてがすべての教育センターに適用されます。恵まれない地域や少数民族に属する学生の割合が高い地域や貧困や不平等の状況にある地域だけではありません.それはまた、学習コミュニティ（学校開発プログラム、ヴェルネーダ - サンマルティの成人教育センター、全校向けの成功または全員向けの成功）への以前のプログラムで実施された研究を通じて実証されています。 / as）、これらの学校が関与しているネガティブなダイナミクスを取り除くための最善の方法は、近所に学校を連れて行くこと、状況を正常化することです.対話学習とはそしてインタラクティブなグループ?これら2つの概念は、教育理論と実践に基づいた多数の研究を通して、不平等を克服する理論と実践に関する特別研究センター（CREA）（Casamitijana、Soler and Tortajada、2002）によって何度も研究されてきた。 Elboj、Puigdellívol、その他（2002）による対話型学習は、「合意に達するための平等主義的対話を生み出す相互作用の結果として理解される」.しかし、これはどのように教室に移りますか？それは、組織が学習するように、生徒同士、その中で教師、家族、そしてセンターに参加している他の人々との対話を確立する必要性につながる可能性があります。. この対話は、すべての参加者が等しい条件で恩恵を受けるように、平等でなければなりません。学習を強化しようとしているので、子供の頃から高校まで適用できます。.学習の原則Puigvert（1999）による対話学習の原理は、次のとおりです。強制や権力の違いなしに平等主義の対話を行う.あらゆる文脈での言語使用の訓練に加えて、学術的側面と実用的側面を統合した知能の開発を模索しなければなりません。.参加者は変わらなければなりません.あなたは批評家から概念を働かせなければなりません.この対話型対話は、人々に意味を持たせることを目的としています.それは常に連帯の始まりから始まります.違いの平等.対話型学習を実践するとき、各活動を計画し設計するために割り当てられなければならない時間量などの問題が発生する可能性があります。さらに、教室でそれを適用する教員は、多数の概念と知識で形成されている人でなければなりません.彼はまた対話を指示するためにグループワークを支持する技術で訓練されなければなりません。別の問題は、特定のトピックに関する合意に達していないことです。.インタラクティブグループ対話型学習グループなしには対話型学習はできませんでした。対話型グループは、CREA（1999）によれば、「成人の監督の下で以前に設計された活動を行うための学生の異種グループであり、親、親戚、元学生、他の教師、大学生などである。 「.グループの形成は柔軟です。なぜなら、グループは可能な限り異質であるという考えがあるからです。インタラクティブグループは、従来のものとは異なる教室組織と見なすことができます。教師の役割は、グループで行われている作業を活性化することです.De la Rosaら（2002）によるインタラクティブグループの主な特徴は、次のとおりです。知識は、平等の間で協力的かつ積極的な方法論を通してすべての参加者の間で構築されています。これにより、特定の科目の学習が従来の方法論よりもやる気になります。.外部要員の支援で教師の体型を補強することに加えて、時間と空間がより柔軟になり、利用可能なリソースが最適化されます。.参加者間のコミュニケーションと相互作用がより多いことを考えると、達成されなければならない目的と活動は一般的です。.学習プロセスはグループと個人です。この練習のおかげで、学生は批判的で、参加して、そして創造的でさえあるために権限を与えられることができます.ラーニングコミュニティの教室内で作業する方法?ラーニングコミュニティ（対話型学習およびインタラクティブグループ）の理論的基礎を提示したら、それが教室でどのように実装されているかがわかります。.クラスは、学生が知識においても性別および社会的クラスにおいても可能な限り異質である必要があることを考慮して、いくつかのグループに分けられます。.活動の種類や教育段階に応じて、3人から6人の生徒からなるグループを作ります。子供たちに加えて、教師になることができる大人または大学生または家族になることができるボランティアなどもいるでしょう。 （CREA、1999）.テーマはグループ全体で同じで、それぞれが取り組んでいるメインテーマの特定のテーマに集中しています。各グループは特定の時間、約20分の間にこれらの小さなトピックに取り組みます。.時間が終わると、子供たちはそのテーブルにいる教師やボランティアが来て次のグループに参加して同じ活動をする間、ローテーションをするべきです。.これらの大人の仕事は彼らが学ぶことができるように相互作用がよく行われることを確実にすることです。トピックについてより多くの知識を持っている子供たちは少ないし、また彼らの学習を強化する人たちを助けます。これらの説明は、大人の説明よりもさらに明確になります。.学校がどのように学習コミュニティに変わるのか?現在、セビリア市内にはC.E.I.PAndalucíaやC.E.I.P Adriano del Valleのような学習コミュニティに変わった学校がたくさんあります。. センターが学習コミュニティになるためには、Learning（2005）によると、次のフェーズに従う必要があります。...
都市コミュニティの特徴、利点と欠点
の 都市コミュニティ それは様々な理由や必要性のためにその自然環境が変更されている不均一な人口の密集した集団が住む空間です。それはサービスと様々な道路と交通機関を備えた広い住宅、商業と工業地域を持っています.そのデザイン、建設、そして都市開発はそのコミュニティのニーズを満たすことを目指しています。 2500人以上の人々が住むコミュニティは都市型であり、異なるタイプの都市型があると考えられています。すなわち、住宅およびオフィスビル、住宅、ショッピングセンター、公園、映画館、劇場およびスポーツ施設.都市部のコミュニティは、人口密度が低いことに加えて、輸送サービスやその他の基本的なサービスに制限がある農村部のコミュニティに住んでいるのとは反対です。農村地域では、生活様式は非常に基本的なものです。しかし、都心部や都市部ではより大きな機会があります.人々は都市で働き、主に工場やサービスエリアで働いています。彼らは事務所で働き、都市の共存を支援する機能を果たしますが、農村地域では、雇用は一般に農業または漁業活動に限られています。.索引1特徴2つの利点2.1公共交通機関2.2道路2.3住宅2.4雇用2.5医療および援助サービス2.6教育2.7エンターテイメント3デメリット3.1過密と不快感3.2プライバシーの欠如3.3住宅価格が高い3.4環境汚染3.5音波による汚染 3.6個人主義3.7犯罪4若者はなぜ街を好むのか?4.1コミュニティと共存5参考文献 特徴-それは都市、社会、経済そして文化の観点から同じ地域に組織された人口によって統合されています. - 人口密集度のため、一部のグループは狭い居住空間に集中する傾向がありますが、都市コミュニティは一般的に大きな領土の拡大を含みます。これは彼らがより広い分布を持つことを妨げる.- 都市と呼ばれるこれらの地域は、都市主義、建物、地上通信経路などの都市の要素を持っています。つまり、街路や通り道、鉄道、その他の乗客の大量輸送のためのインフラストラクチャ.- 彼らは広場、公園、スポーツ施設、映画館、劇場などのレクリエーションやレクリエーションのサイトが多数あります。.- 彼らは飲料水、電気、ガスなどの基本的な公共サービスを幅広く楽しんでいます。.- それらはとりわけ健康、教育、安全および予防サービスを提供します。.- 一般的に、彼らはまた、商取引、サービス、工業団地の特別な優位性を持つさまざまな雇用元を持っています。.- 環境汚染は必ずしも都市部のコミュニティに限定されているわけではありませんが、都市部で大きくなる傾向があります。対照的に、音波汚染は都市部に特有のものです.利点公共交通機関あなたが移動して目的地に間に合うように到着することができるようにあなた自身の車を持っている必要がないので、それは最も大きい利点の1つです。.道路先進国では、道路は近代的であり、街路、大通り、橋、標高、配給業者、自転車専用道路、歩行者専用道路を通って市内各地を結んでいます。地下または屋外の鉄道、さらには水路さえあります。.住宅彼らは都市部と健康基準に準拠しています。水道、電気、ガス、電話といった基本的なサービスがあります。また、場合によっては、エアコンや暖房など、日常業務を改善する特定のツールにアクセスすることもできます。.雇用都市部では多様な仕事の選択肢があるため、さまざまな分野の専門家や労働者にとっての機会の幅は広くなっています。.医療支援サービス人口センターには、病院、診療所、救急車、市民保護、消防士など、住民が利用できるさまざまな支援センターがあります。緊急治療または定期的な健康診断がより簡単です.このため、移動が困難な人々は都心部に住むことを好む。通常、大都市では障害を持つ人々を考慮に入れてアクセスと移動の分野を計画しています. 教育就学前から中等教育、中等教育、多様化、そして大学に至るまで、最も権威ある研究センターは都市にあります。都市が大きいほど、それが提供するより多くの教育的選択肢.エンターテイメント文化的、スポーツ的、社会的、そして夜の生活は大都市の典型です。劇場、レストラン、公園、ジム、ショッピングセンター、カフェが急増しています.デメリット都市に住んでいることの主な欠点は、交通や食料などのスペースやサービスの使用に関係しています。これらは通常、人で賑わっているためです。.過密と不快感不動産を取得する時点では、標準的な住居は小さく、互いに非常に近い場所にあります。都市空間のコストのために、時には家族は混雑して暮らさなければなりません.プライバシーの欠如夜と昼の両方で非常に活発な社会生活があるので、プライバシーと静けさの欠如は、街に住んでいることの主な欠点の1つです。.住宅の高価格大都市で不動産を購入またはリースするのは高価です。他の狭い地域から到着した人々は最初に住む部屋を借りる。それから、彼らが安定した収入を彼らに提供する仕事を得ることに成功したとき、彼らはアパートを借ります。スペースの需要が高く、賃貸料は非常に高いです.環境汚染都市部では公共および民間の交通機関が豊富です。都市が大きくなればなるほど、それはより多くの自動車を所有し、そしてそれ故に、汚染または汚染はより大きくなる。. 音波汚染 都市に住んでいるとき、それはもう一つの大きな欠点です。沈黙を彼らの生活の質の重要な部分として重視する人々がいます.個人主義コミュニティの概念は、都心部との関係で都市では異なります。個人主義が標準です。人々は彼らの周りに共存する人々について心配することなく彼らの出来事の世話をします、多くの人々さえ彼らの隣人が誰であるか知りません.犯罪性大都市では、不安と暴力のレベルが高くなっています.なぜ若者は街を好むのか?ヘルシンキ大学が実施した研究は、都市部と農村部のコミュニティを選択する際の好みに関して非常に雄弁です。調査によると、より賢い人々は農村部から都心部に移動し、よりよい仕事を選択しています。.Markus Jokela教授によるこの研究によると、若い専門家の移住は知能と密接に関係しています。若い人々はより良い仕事の機会を求めて都市部のコミュニティに移動します.コミュニティと共存都心部の開発および運営において、この部屋ではその運営に不可欠であるという社会による基準の遵守。地方自治体によって確立された共存の規則に従わない都市は、より多くの不利益を生み出します.それどころか、住みたい都市は、住民がその規範を守り、達成した社会を誇りに思う場所です。.参考文献都市コミュニティ2018年6月5日にcitadel.sjfc.eduから取得都市部の人口geoenciclopedia.comによって相談されてアーバンリビングの5つのデメリット。 justluxe.comから相談都市生活都市生活の長所と短所importantindia.comに相談してください賢い人は大都市に移動することを好みます。 vix.comによる相談都市コミュニティの定義conceptodefinicion.deの参照...
問い合わせ規則のコミュニティ、それが果たすものとステップ
一 お問い合わせのコミュニティ 実用的な哲学者C. S. PeirceとJohn Deweyによって創造された概念であり、彼らは新しい知識を習得するための最良の方法を研究しました。それは実証的研究を使用して問題やトピックについてより多くを学ぶために協力する個人のグループから成ります。.この概念は、当初は科学的知識を習得するプロセスにのみ適用されていましたが、後に教育などの他の分野にも拡張されました。それまでは個々に行われた研究に重点が置かれてきたので、探究のコミュニティという考えはその当時非常に革命的でした。.知識共同体の概念によってもたらされた主な革命は、それ以来、知識はそれが形成される社会的文脈に依存する何かとして理解されるようになったということです。したがって、新しい発見が有効であると見なされるためには、複数の異なる研究者の間で合意が必要です。.索引1探究コミュニティのルール1.1他人の意見を聞く1.2異なるアイデアを尊重する1.3自分の考えや他の考えについて議論する1.4言われていることについての振り返りを奨励し実践する2探究コミュニティの目的は何ですか?問い合わせのコミュニティを生成するための3つのステップ3.1以前の態度3.2議論されるべきアイデアの提示3.3アイデアの再構築3.4アイデアについての議論3.5議論のまとめ4参考文献 問い合わせコミュニティのルール教育の分野では、探究のコミュニティは教育的モデルであり、その意図は教師と生徒が新しい知識を生み出すときに協力することです。. これを達成するための方法は、生徒が自分の見解を他の見解と対比することができるように、アイデアをオープンな方法で議論し議論することができる適切なスペースを作成することです。. 問い合わせのコミュニティによって設定された目的を達成し、そして学生に本当に新しい知識を生み出すために、それは一連の規則に従うことが必要です：- 他人の意見を聞く.- 異なるアイデアを尊重する.- 自分の考えや他の考えについて議論する.- 言われていることについての振り返りを奨励し実践する.他人の意見を聞くさまざまなアイデアや意見の交換は、探究のコミュニティと何が求められているかに基づいています。他の人と協力して適切な学習を実現するためには、私たちの見解を共有していない人々を見つけ、彼らから何を学べるかを発見することが不可欠です.それゆえ、探究のコミュニティを作るために達成されなければならない最初のことは、他人に積極的に耳を傾ける状態に達することです。つまり、彼らは彼らを叱責することだけに注意を払われているのではなく、彼らが何を考えているかについてもっと学びたいという気持ちが開いています.異なるアイデアを尊重する私たちの考えに反する考えを聞くことができるだけでは十分ではありません。私達はまたそれらを尊重することができなければなりません。真の探究のコミュニティを生み出すためには、同じ参加者全員がお互いに耳を傾け、すべてのアイデアが聞こえる安全な空間を作り出すことができることが必要です。.しかし、私たちとは異なるアイデアを尊重しても、それを否定できないというわけではありません。それどころか、それは感情の代わりに論理と合理的な議論を使用して彼らに対して議論することができるということに基づいています.自分の考えや他の考えについて議論する真の探究のコミュニティを作り出すためのもう1つの要件は、すべての参加者が効果的に議論する能力を獲得することです。. このスキルは、伝統的な教育の文脈では必ずしもうまくいきませんが、このタイプの共同教育の柱の1つです。.このために最善の方法は、私たちがなぜ信念を持っているのかを考えることです。どんな経験が私たちをそのように考えさせましたか？なぜ私たちは他の人の考えが有効ではないと信じるのですか?言われていることについての振り返りを奨励し実践する探究のコミュニティの最後の柱は、他人の考えが私たちの考えよりも理にかなっていることを認識することの能力と関係があります。これは最初は非常に困難ですが、良い共同知識を生み出したいのなら不可欠です。. そのためには、前のポイントで習得したリフレクションとアクティブリスニングのスキルが基本的な部分になります。私たちの間違いを認識するために、私たちは探究のコミュニティのメンバーの他のメンバーに耳を傾けることによって最初にそれらを検出することができなければならないでしょう.問い合わせコミュニティの目的は何ですか?教育の文脈では、探求のコミュニティはいくつかの目的を達成するのに役立ちます。- それは学生が彼ら自身の考えの弱点を発見し、他の人の助けを借りてそれらを豊かにすることを可能にします。.- それは、教師が一連のアイデアを伝え、学生だけがそれに耳を傾けるというマスタークラスよりもはるかに直接的な方法で学生をやる気にさせる議論や議論を生み出します。.- 耳を傾け、合理的に議論し、自分の考えを振り返るようにコミュニティの参加者に教える.- それは彼らが彼ら自身でそれをやろうとした場合よりも学生がより多くの知識を習得することを可能にします。これは、「近位発達のゾーン」という概念にリンクしています。これは、ある人が他の人に助けられたときに身につけることができる特別な知識です。. 問い合わせのコミュニティを生成するためのステップ探究のコミュニティの創出を検討するにはいくつかの方法がありますが、その過程には通常5つの基本的なステップがあります。以前の態度学生は、探究のコミュニティとは何か、その利点、そしてその仕組みについて教えられます。その一方で、彼らはまた、彼らがこのグループの学習経験を最大限に活用するためにどのように行動しなければならないかについて説明されます.議論されるべきアイデアの発表探究のコミュニティの各セッションは、アイデアを中心にしなければなりません。教育者/ファシリテーターは、選択したトピックに関連するさまざまな資料を提供します。これにより、すべての生徒がそのトピックを状況に即してさらに詳しく学ぶことができます。.アイデアの再構築教科に関連するすべての資料が公開されたら、生徒は自分が理解したことと自分の見解を表明する必要があります。この時点で意見の相違が検出されたときです.アイデアについての議論選択されたトピックについて生徒が抱いているさまざまな観点が検出されると、合理的な議論、積極的なリスニング、そして自分自身の考えと反対の考えに対する深い反省を使用しなければならないという議論が起こります.議論のまとめ主題について合意または具体的な結論に達すると、学生は議論の中で何が起こったのか、そして彼らがそこから学んだことを振り返ることができるはずです。. この時点で生徒の参加もまた評価されます、それで彼らの各々は次のセッションのために改善することができます.参考文献ウィキペディアの "Community...
同期通信特性、モダリティ、例
の 同期通信 それは、2人以上の主体がメディアを通して、リアルタイムで談話を共有することによって行われるプロセスです。この概念では、通信が同期か非同期かを決定する要因は時間です。このコミュニケーションの最も明確な例は、同じ場所に複数の人が含まれていることです。. 夫婦との会話、教師との対話、友人との楽しい会話も、共時的コミュニケーションの例の一部です。何人かの人々が互いの議論に熱心に耳を傾けて議論しているときでも、私たちは同期通信に直面していることに気づきます。. 索引1特徴1.1電話通信1.2仮想空間2モダリティ2.1チャットルーム2.2インスタントメッセージング3つの利点4短所5例5.1個人的なレベルで5.2職場で5.3教育過程において6参考文献特徴同期通信の主な特徴は、対話者の応答です。これはリアルタイムで行われます。. 長い間、この種の応答 - したがって同期通信 - は、関係者が同じ場所にいたときにだけ起こりましたが、技術的進化のおかげで通信は莫大な発展を遂げました。.これは新しいことではありません。何世紀にもわたって、技術開発は私たちが自分自身に情報を伝え、互いに連絡を取り合い、交流する方法に影響を与えてきました。例えば、紙と電話は私たちの対人コミュニケーションに影響を及ぼしました。. 紙、メッセージの重要な支持は手紙になります。手紙はある場所から別の場所に行きます：距離によって課される制限は克服されます。ただし、メッセージを発行した人と受信した人の間の一時的な分離を避けることはできません。. この場合、接触は時間と空間で移動します。相互作用は直接的ではなく、スペースバリアは通信を非同期にします.電話通信電話での会話の場合、物理的に離れている場合でも、連絡先の同時性があります。相互作用は直接的、即時的です。リアルタイムで発生するため、同期的です。.仮想空間会話、フォーラムへの参加、または仮想空間でのオンラインプレイも、同期通信の表現です。. 実際には、同期コミュニケーションという表現が主に言及しているのは、この種の相互作用です。これは、とりわけコンピュータ、携帯電話、タブレットなどのさまざまなデバイスからインターネットを介して人々が同時に接触することにあります。.モダリティチャットルームチャットは仮想のミーティングスペースです。コンピュータ、携帯電話、その他の機器からオンラインでグループ会議を開催することは、ますます一般的になっています。この様式は80年代後半から拡大しています. チャットルームは定期的な会議スペースです。それらはテーマ別または一般的な性質のものであり、オープンまたは制限される可能性があります。後者は参加するために承認を必要とします。モデレータを持っている人といない人もいます。現在チャットはテキスト、音声、データ、画像、ビデオの交換をサポートしています.インスタントメッセージング音声またはテキストを介した直接交換に基づくインスタントメッセージングは、もう1つの共時通信方式です。このリソースを使うにはプログラムをインストールする必要があり、コミュニケーションは同じプログラムを使う人々の間でのみ可能です。これは最も一般的なコミュニケーション形態の1つです。.その開発はテキストに加えて、音声メッセージが使用されることを可能にしました。機能の1つは交換されたメッセージを保存できるということです。音声またはテキストメッセージに加えて、写真、ビデオ、オーディオ、およびリンクを送受信できます。.利点- 場所とは無関係です。これはあなたが欲しいときや必要なときに世界中のどこにいる人とでもコミュニケーションをとる可能性を意味します。.- リアルタイムで情報を直接交換できます.- 一般的に持続的な相互作用を追跡することは可能です.- それは興味のあるタイムリーな情報を集めて処理するためのスペースです.- ビデオ、写真、文書などの資料を入手して保護することができます。.- 物理的な分離にもかかわらず、共同の努力の状況をエミュレートすることができます. デメリット-...
受動通信10信号、特性および例
の 受動通信 それは、他人との対立を恐れて自分の考えや見解を表現することが通常できない人々によって所有されています。通常、彼らは判断や意見を述べるのにふさわしいとは考えられていません。. 人は自分自身のニーズを識別したり満たすことができないので、それはコミュニケーションの非常に非効率的で不適応な方法です。時には、受動的な行動に何らかの攻撃性が混在しており、受動的で攻撃的なコミュニケーションスタイルが生まれます。. パッシブコミュニケーションスタイルの特徴1-ソフトコミュニケーション受動的なコミュニケーション方法を持っている人たちは、あたかも謝罪しているかのように、静かに話す傾向があります。時々、彼らは彼らの意見を表明するか、彼らは事前に許しを求めるか、彼らがそれをやろうとするか、あるいは彼らは「これは確かにばかげているが…」のようなことを言う。.2-彼らは自分の意見に固執することはできません彼らは自分の立場に立つことができず、彼らが考えていることを他の人の前に持ち、他の人が自分の権利や意見を妨害することを許すことはできません。.3-彼らは自分の気持ちを表現していないまた彼らは通常、自分の感情、見方、ニーズを自発的に表現していません。.4-彼らは視覚的な接触を確立しませんこれらの人々はまた、誰かに話しかけたり、ボディランゲージや不適切な姿勢を採用したりするときには、通常アイコンタクトを確立しません。.5-不安やうつ病の連続状態これらの人々は自分たちの生活が自分達のコントロールの及ばないものであると想定しているので、受動的コミュニケーションのスタイルはまた不安の継続的な状態を意味します。彼らの意見は声に出して表現されていないため、彼らは落ち込んでいるか気分が悪くなる傾向があります. 6-彼らは未定選択する機会が与えられ、他の人に決定を委任する傾向がある場合、彼らは混乱する傾向があります。これらすべてが、これらの人々が自分自身に腹を立てていると感じることにつながります。.7-彼らは他人に対して怒りを示さないしかし、これらの人々がめったに他人に対して怒りや怒りを示すことはありません。それどころか、彼らは通常、他人の側に苦情、いらだち、攻撃を許します。.8-彼らは消極的だ場合によっては、これらの攻撃が重なって、発生したインシデントとは比例しないほどの激怒の爆発が発生します（受動的攻撃的スタイル）。この爆発の後、しかし、彼らはしばしば恥、罪悪感、混乱を感じるので、彼らは習慣的な受動性に戻ります.9-彼らは憤りと混乱を経験するこのコミュニケーション方法は、これらの個人の生活に大きな影響を与えます。自分の感情を表現していないために通常感じる不安や憂鬱な症状は別として、彼らは自分のニーズを知らないために憤りや混乱を経験する傾向があります。.10未熟である傾向がある彼らはまた、実際の問題に直面することは決してないので、まったく成熟することができない傾向があります。受動的なコミュニケータは、まるで彼が衰弱していて自分の世話をすることができないかのようにふるまいます。.人が受動的にコミュニケーションをとる状況の例ある人がレストランでステーキを要求し、ウェイターがそれを持ってくると、調理不足です。ウェイターがすべてが自分の好みに合っているかどうかを尋ねると、男は肯定的に答えます.週末に何をすべきかを決めるのは友人のグループです。そのうちの1人は、彼が映画に行く気がしないと確信していますが、誰かがそれを提案するとき、彼はノーと言うことができないので、彼は提案する代わりに、彼が本当にやりたくない何かにお金と時間を費やすみんなを満足させることができる何か.研究所では、クラスメートは毎日同じ宿題を宿題にしてコピーします。それらを残すことを拒む代わりに、彼女はそれらを完成するためにあらゆる努力をするので、彼女は彼女のクラスメートがそれらをコピーすることを可能にします。.受動的なスタイルがコミュニケーションのための健康的な方法ではない理由?受動的なコミュニケーションは、通常、その人が自分の意見をすべて自分自身に持ち続けるようにし、彼が手を放して感情を表現することを妨げます。このように、この種の人は、感情の表現の欠如が伴うすべての問題を蓄積します。. それは怒りのバーストにつながる可能性があるので危険です、その後、それは受動性の元の状態に戻ります。この爆発はしばしば罪悪感と恥の気持ちにつながります。さらに、感情や感情の外在化の欠如は身体的な原因がない痛みの形で体型のような問題を引き起こす可能性があります.このようなコミュニケーションはどのように人に伝わるのでしょうか。?受動的コミュニケーションのスタイルは、通常、自尊心の低さの結果です。自尊心は、個人が自分の価値を持っているというビジョンとして定義されています。受動的行動を示す人は、自分が感じていることを表現する価値がないとよく考えます. 通常、彼らは人々が注意を払うか、それらの世話をすることは価値がないと思います。彼らは通常反応したり、感情を放ったりしません。これは感情的な対立を引き起こし、それが彼らの自尊心をさらに低くし、それによって悪循環になります。.受動的なコミュニケーションは、多くの場合、服従が積極的な方法で評価される環境における非常に幼い頃からの抑圧された感情の結果です. 意図的または無意識的のいずれかで、非常に幼いので、親の中には子供の受動性に報いるものがあります。服従行動のこの肯定的な評価はゆっくりと子供の側では非常に低い自尊心になり、結果として、行動習慣に変換されます.深く根付くと、他の人が言うことすべてを受け入れ、すべての費用でそれらを喜ばせようとする習慣は、関与する他の人々を喜ばせるために個人が常に自分の意見を隠す受動的コミュニケーションの形態になります。. 社会はこの種の人々をどのように見ていますか?受動的にコミュニケーションをとる人々は、他の同僚とグループで仕事をするのがあまり得意ではありません。多くの場合、グループの他のメンバーは彼らをコントロールし始め、優越感を表現し始めます。. それから、彼らの見解が絶えず抑制されているために、影響を受けた人の側に欲求不満と罪悪感の感情が現れ始めます。人々は、絶え間なく踏みつけているにもかかわらず、彼らは常にそこにいると仮定し、彼らの費用で彼らの目標を達成しようとするでしょう. 職場環境では、これらの受動的な人々は通常、責任を回避し、作業に積極的ではない個人と見なされます.コミュニケーション時の受動性の長所と短所受動的に通信することは明らかに機能不全のタイプの通信ですが、いくつかの利点があります。これらの人々は他人の希望に適応するので、彼らは衝突を避ける傾向があります。彼らはまた、決定を他の人々に委任し、通常はグループ決定の一部でさえないので、彼らはより少ない責任をも有する。. また、彼らの周りの人々はしばしば彼らを保護する必要性を感じるので、彼らは彼らに対する統制感を持っています。最後に、これらの人々は身近な行動パターンを維持し、繰り返すことによって快適さと安全性を感じます. しかしながら、不利な点が利点よりも多い。受動的コミュニケーターの周りの人々はそれらを保護する傾向があるかもしれませんが、彼らは彼らに対するすべての尊敬を失う傾向があります. 私たちが以前に言ったように、意見や感情を抑制して内面化することは自分にとって非常に破壊的です。片頭痛、喘息発作、多くの皮膚病、潰瘍、関節炎、慢性疲労および高血圧などの否定的な感情の抑制によって引き起こされる多くの病気があります。. これらの人々はまた高い不安、鬱病および社会的抑止のような他の心理的問題に苦しんでいます.受動的な人々のコミュニケーションスタイルを改善するための対処方法受動的に行動する人々は、しばしば自尊心が低く、自信をほとんど持っていません。積極的に行動することによって、あなたはこれらの人々に彼らの貢献が評価されていると感じさせ、このようにして彼らの自尊心と自信を向上させることができます。必要な方法で彼らに同意することなく誰かの貢献を評価することが可能であることを覚えていてください.これらの人々に主張することは別として、表現するときにプレッシャーを感じることなく彼らが自由に彼らのアイデアや感情を伝えることができるように、彼らも主張することを奨励するべきです。. これらの人々が積極的になることを奨励するために、基本的な対人リスニングスキル、熟考、明確化および質問が使用されることができます。これらの手法のいくつかは以下のとおりです。貢献を奨励する あなたが質問を通して質問し、彼らの意見に興味を持ち、それらをグループの状況でのディスカッションに参加させることを望みます。質問をすることはコミュニケーションを成功させるために不可欠であり、その人は他の人が自分に興味を持っていること、そして自分が問題の主題についてどう思うかを感じるでしょう。このようにして、彼女は他の人への共感と尊敬、そして彼女が言わなければならないことを示し、彼女が自分自身に感じる感謝の気持ちを高めます。.その人の言うことに注意深く耳を傾ける 会話を続ける前に。必要に応じて、回答する前にあなたの意見を明確にするためのテクニックを使用してください。聞くことは聞くことと同じではありません。相手が何を表現したいのかを完全に理解したいのであれば、言葉によるメッセージと非言語によるメッセージの両方に注意を払う必要があります。私たちに積極的に聞いていることを知るために私たちに話す人にとっては、アイコンタクトと適切な体位を維持することは便利です。これらの形の非言語的言語を通して、それらは微妙ではあるが、その人が何を言わなければならないかに興味があり、そして彼が彼自身を表現することを奨励する.受動的にコミュニケーションする傾向がある人にもっとオープンになるように励ます 彼の気持ち、欲望、考えを声に出して表現する時に。話し合いやグループワークでは、共同で下すべき決断をするときに全責任を負わないようにしてください。決心するときは全員が貢献するようにしてください。グループのメンバーの1人がグループの意思決定において受動的に行動する傾向があることをご存知の場合は、そのメンバーの見解について議論するのに時間がかかることがあります。あなたが彼の気持ちを知っていれば、あなたは彼がグループで彼の意見を表現するのを助けることができます.パッシブコミュニケーションスタイルの特徴のまとめ要約して終えると、これらの人々の主な特徴のリストは次のとおりです。彼らは自分の権利について確信が持てません.彼らは他人の権利が彼らのものの上にあると信じています.他の人が望むものに簡単に譲る.他の人々は通常それらを利用します.彼らは正直にコミュニケーションすることを恐れています.自分の気持ち、ニーズ、意見をうまく表現できない.彼らは通常アイコンタクトを維持せず、通常は曲がったまたはしゃがんだ体の姿勢を示す.彼らは彼ら自身の感情を無視するので彼らは通常混乱していると感じます.彼らの人生は彼らのコントロールの外にあるように見えるので、彼らは不安を感じます.彼らは、対立の可能性がある他の人々との直接のコミュニケーションを避ける傾向があります。.何かが彼らを悩ませるとき、彼らは沈黙を守ります.彼の声は通常単調です.彼らは前もってたくさん謝罪します.
口頭によるコミュニケーションの特徴、要素、種類、利点
の 口頭によるコミュニケーション コードとして自然言語を使用し、キャリアとして音声を使用して、メッセージが2人以上の人々の間で送信されるような対話型です。口頭は、口唇、歯、肺胞領域、口蓋、ベール、口蓋垂、声門および舌を通じた発話の器官を通じたメッセージの生成および伝達を含む。. 一般に、メッセージが送信されるときの物理的な媒体は、伝統的には無線です。しかしながら、技術の進歩と共に、口頭でのコミュニケーションは他の物理的手段によっても生み出されることができる。とりわけ、この種の通信は、電話、双方向チャット、およびビデオ会議を通じて実行することができる。. オーラリティは最も古い形のヒューマンコミュニケーションのひとつです。この位置を非言語的な音や絵と共有してください。書くことが出現する前は、口頭によるコミュニケーションで日常生活の活動を記録していました。これは長くて複雑な歴史の場合に特に役に立ちました。.一方で、これは時間の初めから、人間間の関係で流行しているコミュニケーションの形でした。この意味で、それは非公式な会話と形式的な談話の両方で、いたるところで行われます。これは情報を伝えるメッセージを作る可能性を提供します.さらに、長年にわたり、口頭によるコミュニケーションは、感情、態度および反応を伝えるために文書によるコミュニケーションよりも効果的であることが証明されています。これは話者の言葉を含むだけでなく、声のトーン、色相、スピード、音量の変化も含むため、このコミュニケーション形式はより強力です。.索引1特徴1.1自然容量1.2双方向性1.3逃亡者の性質1.4非公式のコンテキスト1.5パフォーマンスエラー1.6疑いと修正の可能性1.7多様性の反映1.8コーポレートおよびプロキシミックサポート2口頭コミュニケーションの要素2.1発行者2.2受信機2.3メッセージ2.4チャンネル2.5コード2.6フィードバック 2.7コーディング2.8デコード2.9状況3種類3.1自発的口頭コミュニケーション3.2口頭によるコミュニケーション4つの利点5デメリット6例7参考文献特徴自然容量口頭でのコミュニケーションでは、メッセージの生成には、音を出すために肺と声帯の介入が必要です。. 同様に、咬合器（特に舌、歯）、他の窩洞および筋肉が調節をもたらすのに関与している。その一方で、聴覚器官はレセプションに必要です.したがって、人間が口頭でコミュニケーションをとる可能性は自然な能力です。あなたがこれらの臓器のいずれかに問題を抱えていない限り、誰もが潜在的に口頭媒体を通してメッセージの送信者または受信者になることができます... 双方向性すべての口頭通信は、少なくとも１つの送信機（またはエンコーダ）および１つの受信機（またはデコーダ）を必要とする。一般的に、このプロセスでは、両方の散在的な役割が交代してこれらのポジションを占めます。これは明らかに一方向である他の形式からそれを区別します. 逃亡者の性格口頭通信では、送信側と受信側の両方が通信行為時に同じ一時的な位置を占める必要があります。. 以前は、同じ物理スペースを占有する必要もありました。しかし、通信の進歩は、数千キロメートル離れた人々をつなぐ可能性を提供します.この通信のほんの少しの性質は、通信コンテンツがエンコードされ、デコードされ、そしてフィードバックが短い期間内に生成されることを必要とする。これら3つのプロセスが長引くほど、コミュニケーション不良の可能性が高くなります。.非公式のコンテキスト彼の性格は一時的であるため、ほとんどの場合、会話が記録を残さない限り会話は確認できません。. それが、それらがどちらかといえば非公式の文脈と関連している理由です。したがって、他の意味合いの中でも、口頭によるコミュニケーションは法的分野などの正式な状況ではあまり使用されません。.パフォーマンスエラーそれは非公式の性格を持つので、口頭でのコミュニケーションに誤りが現れるのが一般的です。その中で、共通の場所、フレーズと未完成のフレーズを言及することができます. 同様に、一致の誤り、増強剤または微分の不必要な使用、および言語的な矛盾が頻繁にあります。.疑いや修正の可能性その一時的なおかげで、口頭通信はエンコーダとデコーダとの間の速い交換を可能にする。同様に、それは正しい理解を確実にするためにメッセージの迅速な訂正と追加の説明を可能にします.多様性の反映同じ言語を話す人々の間でさえ、話す唯一の方法はありません。対話に関わる人々の起源と文化は、その過程で強調されます。. このように、口頭でのコミュニケーションは、社会的、言語的そして地理的な多様性さえも反映することができます。慣用句の使用、会話の両端のスタイルおよびアクセントは、この可能性を提供します。.体とプロクシームのサポート体の姿勢、対話者間の近さ、身振りおよび見方さえも、ある条件下では、メッセージの口頭による伝達を伴うことがあります。. この支援は彼らの理解を促進することができます。それでも、時にはそれは発行者の本当の意図を証明することができます.口頭によるコミュニケーションの要素発行者送信者は、口頭でのコミュニケーションの過程でメッセージまたはコミュニケーションイベントを生成する責任がある当事者です。これは、送信者またはコーダーとしても知られており、テキストの受信者に情報を与え、影響を与え、説得し、態度、行動または意見を変更することを目的としています。. したがって、その内部フォーラムから、それはアイデアを選択し、それらを体系化し、そして最後にそれらを伝達します。それからコミュニケーションの成功の最大の重みは彼にかかっています。送信者が受信者の期待どおりにメッセージを作成できると判断した場合、承認レベルはさらに高くなります。.受信機口頭でのコミュニケーションでは、受信者はメッセージの宛て先です。デコーダまたはリスナーとも呼ばれます。それを受け取り、理解し、解釈し、送り手によって伝えられた方法でその意味を知覚しようとするのは彼です。一般的に、このプロセスは共通の環境で両方のために同じ用語で実行されます。.メッセージメッセージは、送信者と受信者の間を行き来する情報です。このメッセージは、他のコミュニケーション要素と同様に、発行者の意図に従って体系化、構造化、整形されています。それはまた選択的であり、送信側と受信側の両方の通信ニーズに適合しています.一方、この考えの定式化に応じて、受信者はメッセージに興味があるかもしれないし興味がないかもしれません。したがって、メッセージに対する関心は、それがリスナーの要件を満たすときに提示されます。彼の理想がメッセージにエンコードされているのを見つけた場合、彼は聞いて応答し、この最大の影響を与えます。. チャンネルチャンネル、または媒体は、口頭コミュニケーションのもう一つの重要な要素です。これは、メッセージが基づいている構造です。もともと使われていたのは、話し言葉と音が伝わるように振動する空気だけでした。.通信の進歩に伴い、チャネルは更新を受けました。現在、電話、インターネット、ビデオおよびオーディオアプリケーションなどの他の手段もエンコーダとデコーダとの間の接続を確立するために使用されている。メッセージの構成は使用される媒体の種類によって異なります.コードコードは、発行者が使用している言語コードの種類（言語）を表します。このコードは送信者と受信者の両方に共通でなければなりません。そうでない場合、メッセージが宛先に届かないため、通信プロセスは中断されます。.フィードバック フィードバックは、通信プロセスで受信者と送信者を接続するループです。これにより、発行者はあなたのメッセージが受信されたかどうかを知り、受信者がそれが想像された通りにそれを理解したことを確認します. これはコミュニケーションの最も重要な要素の1つです。効果的な口頭によるコミュニケーションは、肯定的なフィードバックがある場合にのみ行われます。フィードバックが与えられた場合、通信状況で発生する可能性があるエラーと失敗は修正できます。.コーディングコーディングとは、送信者が自分のメンタルフォームから受信者が理解できるパターンに送信するコンテンツを渡すための変更プロセスです。. 一般的に、これは言葉、記号、画像、音を使って行われます。さて、口頭でのコミュニケーションの場合、話されている言葉が使われます.デコード口頭でのコミュニケーションのプロセスにおいて、デコーディングはコミュニケーションで受け取られたシンボルをその通常の解釈に翻訳することから成ります。これは受信側の観点から行われます。送り手の調子と態度も操作で考慮に入れられます.状況通信コンテンツが放送される状況は、通信が行われる状況に対応する。この要素は、メッセージの意味を構成するのに役立つので、メッセージの受信方法に影響します。.タイプ自発的口頭コミュニケーション自発的口頭コミュニケーションは非公式です。卓越性のために、このタイプのコミュニケーションの代表的な表現は会話です。. これは、実生活における日常の状況に関する情報を交換するためのツールです。それは個人的なものであり、それを通して、状況、感情、そして見方は共有されます。....
